Maitrise des connaissances :

Exercice 1

$1-\ $ Définis les termes suivants :

Aérodynamique $–$ Envol $–$ atterrissage.

$2-\ $ En utilisant les chiffres et les lettres,associe chaque mot à sa définition.

Exemple :

$4\ -\ d$

$$\begin{array}{|l|l|} \hline \text{Mots :}&\text{Définitions :}\\ \text{1- Air}&\text{a- mode de déplacement}\\ &\text{en milieu aérien}\\ \hline \text{2- Vol}&\text{b- Organe actif avec}\\ &\text{des muscles puissants.}\\ \hline \text{3- Aile}&\text{c- milieu dans lequel}\\ &\text{peuvent se déplacer les oiseaux.}\\ \hline \end{array}$$

Exercice 2

Recopie chaque groupe de mots et souligne celui qui n'a aucun rapport avec les autres

1) Atterrissage $-$ envol $-$ marche $-$ vol.

2) Air $-$ aérodynamique $-$ aile $-$ patte.

3) Aérien $-$ sol $-$ aile $-$ vol.

Compétences méthodologiques :

Exercice 1

Le document ci-dessous représente les différentes phases du vol d'un oiseau dans le désordre.

En utilisant les lettres $A$, $B$ et $C$, indique l'ordre normal du déroulement du vol.

Exercice 2

Le document ci-dessous représente trois animaux (une chauve-souris, un criquet et des pigeons) ayant le même mode de déplacement.

1) Compare la forme des ailes de ces animaux

2) En déduire leur mode de déplacement.

3) Quelle conclusion peux-tu tirer concernant l'adaptation à ce mode de déplacement ?

Exercice 3

Le tableau ci-dessous représente les mesures de certains paramètres pour un vol chez quelques insectes.

$$\begin{array}{|l|l|l|l|l|} \hline \text{Insectes}&\text{Vitesse de}&\text{Aire des}&\text{Masse totale}&\text{Nombre de}\\ &\text{vol en Km/h}&\text{ailes}&\text{du} &\text{battement}\\ & &\text{en }mm^{2}&\text{corps en mg}&\text{d'ailes par}\\ & & & &\text{seconde.}\\ \hline \text{Aeschne}&30&1380&540&25\\ \hline \text{Papillon de} &10&1700&110&10\\ \text{l'oranger}& & & &\\ \hline \end{array}$$

1) Compare la vitesse de vol d'Aeschne à celle du Papillon.

2) Quelle explication peux-tu donner pour rendre compte de cette différence ?