Série d'exercices sur La contamination par les microorganismes 4e

Classe: 
Quatrième

Maitrise des connaissances

Exercice 1

Recopie chaque question et la lettre qui correspond à l'affirmation juste. Exemple : 5 - c
1) Un microbe est un être vivant qui est2) Les microbes qui appartiennent au mondea- Invisible au microscopeanimal s’appellent lesb- Invisible à l’oeil nua- protozoairesc- De très grande tailleb- animauxc- parasites3) La levure est un champignon4) Une maladie causée par un virus est unemicroscopiquemaladiea. Utilea. bactérienneb. Nuisibleb. viralec. Pathogènec. fongique

Exercice 2

Remplis la grille ci-dessous à l’aide des affirmations suivantes
 
A  Horizontalement B  Verticalement
 
A1 Se dit d'un microbe qui provoque une maladie
 
B1 Moyen de prévention locale contre les I.S.T
 
A2 Méthode de désinfection préventive locale
 
B2 Maladie virale provocant un déficit immunitaire
 
A3 Microorganisme parasite d'une cellule
 
B3 Infection transmise par contact génital
 
A4 Méthode de désinfection d'une plaie ouverte
 
B4 Maladie d'origine bactérienne se manifestant par des contractures musculaires mortelles
 
A5 Type de microbes

 


 

Exercice 3

Recopie le texte et remplace les pointillés par le mot qui convient et qui sera choisi parmi les termes suivants : streptocoques, contagion, bacilles, coques, staphylocoques

En fonction de la forme, les bactéries peuvent être réparties en deux groupes qui sont les ...... qui ont la forme de bâtonnets et les ....... dont la forme est arrondie. Ces dernières sont composées de deux sous-groupes parmi lesquels on distingue les ....... généralement reliées en chaînettes et les ...... souvent groupées en amas. Les bactéries qui peuvent provoquer une maladie peuvent être transmise d'une personne à l'autre sans intermédiaire : on dit que la ..... est directe.

Exercice 4 

Recopie et complète les phrases suivantes
 
1) Tout être qui vit au dépend d'un autre être vivant est un.......
 
2) Tout microbe qui provoque une maladie est dit.........
 
3) La destruction des microbes sur les instruments est la ........
 
4) Tout acte qui vise à éviter le contact avec les microbes est.......
 
5) Tout agent pathogène vivant en absence du dioxygène (O2) est.........

Exercice 5

Trouve le mot ou groupe de mots correspondant à chaque définition
 
a) Maladie à toxémie qui provoque des contractures musculaires
 
b) Bactéries en forme de bâtonnet
 
c) Agent pathogène de la tuberculose
 
d) Pénétration d'un microbe dans le corps
 
e) Infection due à la présence du microbe dans le sang
 
f) Mode de division d'une bactérie en deux cellule.

Exercice 6

Recopie le texte et remplace les pointillés par le mot qui convient
 
Les microbes encore appelés ...... sont des êtres vivant invisibles à l'œil nu. Certains sont inoffensifs ou même utiles à l'Homme tandis que les autres, dangereux, sont dits ........ Ils provoquent des maladies.
On distingue différents types de microbes parmi lesquels les ......... qui peuvent avoir plusieurs formes et les ............ qui sont plus petits. L'entrée des microbes dans le corps est appelée ........ ; elle se fait à travers les ........ qui sont la peau et les muqueuses. La contamination peut se faire par transmission ........... au contact avec un individu contaminé ou par transmission indirecte.
Pour limiter les risques de contamination des microbes on peut faire une ........... qui est l'ensemble des méthodes qui visent à éviter la contamination ou utiliser des produits chimiques permettant de détruire les microbes déjà introduits : c'est l'.......... Elle empêche le développement de l'........

Compétences méthodologiques

Exercice 1

Le tableau ci-dessous présente les résultats d'une étude faite sur la multiplication des bactéries en fonction de la température.

Température (C)010203040506070Nombre de25003000450050001000010500104007000bactéries
 
1) Trace la courbe de l'évolution du nombre de bactéries en fonction de la température
 
Échelle : 1.5cm10C2.5cm2500 bactéries
 
2) Analyse la courbe
 
3) Interprète la courbe
 
4) Quelle conclusion peux-tu en tirer ?

Exercice 2

Le tableau ci-dessous présente l'évolution de la prolifération des microbes sur une plaie infectée au cours du temps.

Temps (h)56710121518202224Nombre debactéries2545609010011050403020(en millions)
 
1) Trace la courbe d'évolution du nombre de microbes en fonction du temps.
Échelle : 1cm2h1cm10millions
 
2) Décris puis explique l'évolution du nombre de microbes.
 
3) Que s'est-il passé à la 18ème heure de l'infection ?

Exercice 3 

A la suite d'une blessure au doigt on observe les faits suivants : la région entourant la plaie rougit et devient douloureuse.
 
La guérison peut survenir après quelques jours mais parfois il se forme un abcès contenant du pus.
 
L'observation au microscope d'une goutte du pus montre de nombreuses bactéries et des polynucléaires.
 
1) Comment expliquez-vous la présence et l'abondance des bactéries sur la plaie ?
 
2) Les polynucléaires renferment des bactéries.
 
a) A l'aide de schéma annotés expliquez comment les bactéries se sont retrouvés à l'intérieur des polynucléaires.
 
b) Comment appelle t – on ce phénomène ?
 
3) A partir de la plaie les bactéries peuvent envahir tout le corps sans se déplacer.
 
c) Comment appelle t – on cette infection générale ?
 
d) Quelles sont les conditions de développement des bactéries dans l'organisme ?

Exercice 4

Une mouche dépose 10 microbes sur une plaie. En admettant que chaque microbe se divise toutes les demi-heures (30mn),
 
1) Combien y aura-t-il de microbes sur la plaie
 
a  au bout de 3 heures ?
 
b  au bout de 6 heures ?
 
2) Présente les résultats sous-forme de tableau jusqu'à 10 heures.
 

Correction des exercices

 

 
Source: 
adem

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