Corrigé BFEM maths 2013
Exercice 1
Une enquête portant sur le nombre de filles fréquentant une classe de terminales scientifiques, menée dans les 50 établissements scolaires d'une localité, a donné le relevé ci-dessous :
1211101480510710141013144181010710410131113184131218170655610109711415171616151008
1) a) Les établissements scolaires d'une localité constituent la population étudiée.
b) Le nombre de filles fréquentant une classe de terminales scientifiques est le caractère étudié.
Ce caractère étant mesurable donc, il est de nature quantitative.
c) 18 est une modalité de ce caractère d'effectif partiel 3 ; c'est à dire, on trouve 3 établissements dans lesquels 18 filles fréquentent une classe de terminales scientifiques.
2) a) Calculons l'effectif moyen M de filles en terminales scientifiques dans ces établissements.
On a :
M=nombre total de filles fréquentant une classe de terminales scientifiquesnombre total d'établissements
Ainsi, M=50050=10
D'où, l'effectif moyen M de filles en terminales scientifiques dans ces établissements est égal à 10.
b) Déterminons la médiane m de cette série statistique.
L'effectif total étant N=50 alors, sa moitié est égale à 502=25.
Donc, la médiane m sera donnée par :
m=effectif du 25e établissement+effectif du 26e établissement2
Déterminons alors, les effectifs du 25e et du 26e établissement dans l'ordre du décompte.
En rangeant le relevé de données dans l'ordre croissant, on obtient :
0004444555667778891010101010101010101010111111121213131313141414151516161717181818
Ainsi, on constate que le 25e et le 26e établissement comptent chacun 10 filles en terminales scientifiques.
Par suite, m=10+102=202=10
c) Déterminons le nombre d'établissements scolaires où on a au moins 10 filles en classes de terminales scientifiques.
Cela revient à dénombrer les établissements qui comptent un nombre supérieur ou égal à 10 filles en classes de terminales scientifiques.
En faisant le décompte, on trouve 32
3) a) Regroupons les données recueillies en classes d'amplitude 5.
Classes[0; 5[[5; 10[[10; 15[[15; 20[Effectif partiel711239
b) Dressons le tableau statistique de la série comprenant l'effectif et l'effectif cumulé décroissant de chacune des classes.
Classes[0 5[[5; 10[[10; 15[[15, 20[Effectif partiel711239E.C.D5043329
4) Construisons l'histogramme des effectifs cumulés décroissants et le diagramme des effectifs cumulés décroissants de cette série.

Échelle : 2cm⟶5 filles1cm⟶5 établissements
Exercice 2
On pose f(x)=|−x+2|
1) Exprimons f(x) sans le symbole de la valeur absolue.
Soit :
{|−x+2|=−x+2si−x+2≥0|−x+2|=−(−x+2)si−x+2≤0
Or, on a :
−x+2≥0⇔−x≥−2⇔x≤2
De même,
−x+2≤0⇔−x≤−2⇔x≥2
Donc,
si x≤2 alors, |−x+2|=−x+2
si x≥2 alors, |−x+2|=−(−x+2)=x−2
D'où,
{f(x)=−x+2six≤2f(x)=x−2six≥2
2) Calculons f(0) et f(2).
Comme 0<2 alors, pour calculer f(0) on utilise l'expression f(x)=−x+2.
Donc, f(0)=0+2=2
Ainsi, f(0)=2
Pour calculer f(2), on utilise une des deux expressions de f(x), par exemple en choisissant f(x)=x−2., on obtient :
f(2)=2−2=0
De même en choisissant f(x)=−x+2, on trouve :
f(2)=−2+2=0
D'où, finalement f(2)=0
3) Résolvons dans R l'équation |−x+2|=|4x+5|.
On sait que : |−x+2|=|4x+5| si, et seulement si,
−x+2=4x+5oubien−x+2=−(4x+5)
On obtient alors deux équations que nous allons résoudre séparément.
− Équation (1) : −x+2=4x+5
−x+2=4x+5⇔−x−4x=5−2⇔−5x=3⇔x=3−5
− Équation (2) : −x+2=−(4x+5)
−x+2=−(4x+5)⇔−x+2=−4x−5⇔−x+4x=−5−2⇔3x=−7⇔x=−73
D'où, l'ensemble des solutions sera donné par :
S={−73; −35}
Exercice 3
1) Le plan est muni d'un repère orthonormal (O, I, J) tel que OI=OJ=1cm.
Plaçons les points M(−4; 3), N(0; −1), C(4; 3) et E(2; −3).

2) Montrons que les points M, N et E sont alignés.
Pour cela, il suffit de montrer que les vecteurs →MN et →NE sont colinéaires.
Soit : →MN(0−(−4)−1−3)=(4−4) et →NE(2−0−3−(−1))=(2−2)
On a :
x→MN×y→NE−x→NE×y→MN=4×(−2)−2×(−4)=−8+8=0
Donc, les coordonnées des vecteurs →MN et →NE vérifient la propriété :
x→MN×y→NE−x→NE×y→MN=0
Par suite, les vecteurs →MN et →NE sont colinéaires.
D'où, les points M, N et E sont alignés.
3) Calculons MN, NC et MC
− Calcul de MN
On a :
MN=√(4)2+(−4)2=√16+16=√32=4√2
Ainsi, MN=4√2cm
− Calcul de NC
Soit : →NC(4−03−(−1))=(44) donc,
NC=√(4)2+(4)2=√16+16=√32=4√2
D'où, NC=4√2cm
− Calcul de MC
Soit : →NC(4−(−4)3−3)=(80) alors,
MC=√(8)2+(0)2=√(8)2=|8|=8
Ainsi, MC=8cm
Déduisons-en que le triangle MNC est rectangle et isocèle.
Tout d'abord, on remarque que MN=NC, ce qui signifie que le triangle MNC est isocèle en N.
De plus,
MN2+NC2=(4√2)2+(4√2)2=42×2+42×2=32+32=64
Or, MC2=82=64 donc, MN2+NC2=MC2
D'où, d'après la réciproque du théorème de Pythagore, le triangle MNC est rectangle en N.
Par conséquent, le triangle MNC est rectangle et isocèle en N.
4) a) Calculons les coordonnées du point F tel que le quadrilatère CNEF soit un rectangle.
Pour cela, déterminons d'abord les coordonnées F pour que CNEF soit un parallélogramme.
CNEF un parallélogramme alors, →EF=→NC
Or, →EF(xF−2yF−(−3))=(xF−2yF+3) et →NC(44)
Donc,
→EF=→NC⇔{xF−2=4yF+3=4⇔{xF=4+2yF=4−3⇔{xF=6yF=1
Ainsi, xF=6 et yF=1
D'où,
F(61)
Par ailleurs, MNC triangle rectangle isocèle en N donc, →CN et →MN sont orthogonaux.
Or, les M, N et E sont alignés donc, →CN et →NE sont orthogonaux.
De plus,
NE=√(2)2+(−2)2=√4+4=√8=2√2
Par suite, NE<NC
D'où, le quadrilatère CNEF est un rectangle.
b) Calculons l'aire de ce rectangle.
Soit :
ACNEF=NC×NE=(4√2)×(2√2)=4×2×2=16
Ainsi, ACNEF=16cm2
Exercice 4
1) Traçons un demi-cercle de centre I et de diamètre [RA] tel que RA=7cm.

2) Traçons la corde [RS] telle que RS=5.6cm.
voir figure
3) Démontrons que le triangle RAS est rectangle en S.
[RA], [RS] et [AS] sont trois cordes du demi-cercle de centre I
Comme l'une des cordes [RA] est diamètre de ce demi-cercle alors, le triangle RAS est rectangle en S.
4) Calculons AS et tanˆA.
− Calcul de AS
Le triangle RAS étant rectangle en S, alors en appliquant le théorème de Pythagore, on a :
RA2=AS2+RS2
Par suite,
AS2=RA2−RS2⇒AS=√RA2−RS2⇒AS=√(7)2−(5.6)2⇒AS=√49−31.36⇒AS=√17.64⇒AS=4.2
D'où, AS=4.2cm
− Calcul de tanˆA
On a :
tanˆA=côté opposé à l'angle ˆAcôté adjacent à l'angle ˆA
Soit alors : tanˆA=RSAS=5.64.2=1.33
Ainsi, tanˆA=1.33
5) Soit E le point appartenant à [RS] et F le point appartenant à [AS], tels que SE=4.8cm et SF=3.6cm.
Démontrons que (EF) est parallèle à (RA).
On a S, E, R sont trois points alignés d'une part, et S, F, A trois points alignés d'autre part, dans le même ordre.
Calculons les rapports SERS et SFAS
On a : SERS=4.85.6=0.85 et SFAS=3.64.2=0.85
Par suite, SERS=SFAS
D'où, les droites (EF) et (RA) sont parallèles, d'après la réciproque du théorème de Thalès.
Auteur:
Diny Faye
Commentaires
Sokhna maï (non vérifié)
mar, 04/23/2024 - 09:00
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