Série d'exercices sur les Phénomènes énergétiques accompagnant la respiration 3e
Classe:
Troisième
Maitrise des connaissances
Exercice 1 :
test de closure :
Le texte ci-dessous comprend un certain nombre de vides à remplir. Recopie les lettres qui correspondent aux vides du texte et après chaque lettre, écris le numéro qui correspond au mot ou groupe de mots qui convient. Exemple : $7-g$
1) température ,
2) dioxyde de carbone ,
3) contraction ,
4) glucose ,
5) eau ,
6) énergie ,
L'oxydation du $\ldots\ldots$(a)$\ldots\ldots$dans les cellules fournit de l'$\ldots\ldots$(b)$\ldots\ldots$du$\ldots\ldots$(c)$\ldots\ldots$et de l'$\ldots\ldots$(d)$\ldots\ldots$nécessaire au fonctionnement de l'organisme. Cette dernière permet à l'organisme le maintien de sa $\ldots\ldots$(e)$\ldots\ldots$constante, la réparation de ses cellules, la $\ldots\ldots$(f)$\ldots\ldots$musculaire.
Exercice 2 :
phrase logique
Construis une phrase avec les mots ou groupes de mots en utilisant un seul verbe conjugué pour chaque phrase
Phrase 1 : chaleur $-$ glucose $-$ énergie $-$ consommation $-$ muscle
Phrase 2 : dioxyde de carbone $-$ eau $-$ déchets $-$ oxydation $-$ énergie
Phrase 3 : cellule $-$ oxygène $-$ oxydation $-$ ventilation $-$ nutriments
Phrase 4 : muscle $-$ repos $-$ énergie $-$ activité $-$ consommation
Exercice 3
Qcm : plusieurs bonnes réponses
A chaque affirmation correspond plusieurs bonnes réponses.
Recopie la lettre de l'affirmation $(A$ ou $B)$, puis écris après la lettre les chiffres correspondant aux bonnes réponses
Exemple : $C\ -\ 1$
A$-\ $ Parmi les substances suivantes, celles qui sont utilisées par le muscle sont
$1-\ $ le dioxyde de carbone.
$2-\ $ la vapeur d'eau.
$3-\ $ le glucose.
$4-\ $ l'oxygène.
$5-\ $ l'eau.
B$-\ $ Parmi les substances suivantes, celles qui sont rejetées par le muscle sont
$1-\ $ le dioxyde de carbone.
$2-\ $ la vapeur d'eau.
$3-\ $ le glucose.
$4-\ $ l'oxygène.
$5-\ $ l'eau.
Exercice 4
Recopie le numéro de chaque affirmation, puis écris après chaque numéro, $V$ si l'affirmation est vraie ou $F$ si l'affirmation est fausse.
Exemple : $6\ -\ F$
$1-\ $ Le muscle en activité consomme moins d'oxygène que le muscle au repos.
$2-\ $ Le muscle en activité consomme plus d'oxygène que le muscle au repos.
$3-\ $ Le muscle en activité consomme plus de glucose que le muscle au repos.
$4-\ $ La fréquence respiratoire augmente en fonction de l'activité musculaire.
$5-\ $ Le muscle en activité rejette plus de glucose que le muscle au repos.
$6-\ $ Le muscle en activité dégage du dioxygène.
Exercice 5
Lorsqu'un sportif en bonne santé passe brutalement de son lieu de séjour habituel en plaine, à une altitude supérieure à $3\,000$ mètres, un certain nombre de troubles apparaissent immédiatement.
En effet on constate une ventilation pulmonaire plus profonde ; une accélération du rythme cardiaque, des performances physiques et intellectuelles diminuées.
Les médecins considèrent qu'en haute altitude c'est la raréfaction de l'oxygène qui est responsable de ces troubles.
1) Explique Comment la raréfaction de l'oxygène peut modifier les performances physiques et intellectuelles.
2) Explique l'accélération du rythme cardiaque et la ventilation pulmonaire plus profonde observées.
3) L'analyse du sang des habitants des zones d'altitude supérieure à $3\,000$ mètres révèle un nombre très élevé de globules rouges.
Explique comment l'augmentation du nombre de globules rouges peut aider l'organisme à vivre normalement en altitude.
Compétences méthodologiques
Exercice 1
Le médecin de l'équipe nationale d'athlétisme détermine chez un joueur la quantité d'oxygène consommée et la ventilation en fonction de la vitesse de déplacement.
Les résultats sont consignés dans le tableau suivant :
$$\begin{array}{|c|c|c|}\hline\text{Vitesse de déplacement} &\text{Consommation d’}O_{2} &\text{fréquence de la ventilation} \\ \text{( en km/h)} &\text{(en l/mn)} &\text{pulmonaire} \\ & & \text{(mouvements/mn)} \\ \hline\text{Repos 3} &0.3&10 \\ \hline 1.5&0.8&20 \\ \hline 5&1.2&25 \\ \hline 6.5&1.6&35 \\ \hline 8&2.5&60 \\ \hline\end{array}$$
$1-\ $ trace deux graphes :
$-\ $ le $1^{er}$ représentant la consommation $d'O_{2}$ en fonction de la vitesse $($échelle : $1\;cm$ pour $0.5\;l$ - $1\;cm$ pour $1\,km/h)$
$-\ $ le $2^{ième}$ représentant la ventilation en fonction de la vitesse de déplacement $($Échelle : $1\;cm$ pour $10$ mouvements - $1\;cm$ pour $1\,km/h)$
$2-\ $ compare les deux graphes et conclus.
Exercice 2
Le tableau donne différentes mesures réalisées sur des athlètes participant à des épreuves de course à pied
$$\begin{array}{|c|c|c|}\hline\text{Distance parcourue} &\text{Vitesse} &\text{Energie dépensée} \\ \text{( en m)} &\text{(en m/s)} &\text{(en cal)} \\ \hline 100&10&30 \\ \hline 200&10&60 \\ \hline 400&9&90 \\ \hline 800&7.5&130 \\ \hline 1500&7&190 \\ \hline 5000&6&450 \\ \hline\end{array}$$
$1-\ $ indique en une phrase comment évolue cette dépense énergétique.
$2-\ $ Explique ce constat.
Exercice 3
Os : démontrer l'existence de variation de quantités de substances dans le muscle
Analyse du document $1$ montrant les quantités de glucose, de dioxygène et de dioxyde de carbone dans un muscle au repos et dans un muscle en activité.
Compare :
a$-\ $ Les quantités de substances consommées par les deux muscles
b$-\ $ Les quantités substances rejetées par les deux muscles
c$-\ $ tire une conclusion
Exercice 4
Le tableau ci-dessous montre les variations des rythmes cardiaques et respiratoires durant l'effort
$$\begin{array}{|c|c|c|c|}\hline &\text{repos} &\text{marche} &\text{Course} \\ \hline\text{Fréquence cardiaque} &7\text{ bat/mn} &125&160 \\ \hline\text{Fréquence respiratoire}&16\text{ mouv./ mn} &20&40 \\ \hline\text{Volume systolique}&7.2\;cl&12&12.5 \\ \hline\text{Volume d’une ventilation}&0.5\text{ litre} &2&3.5 \\ \hline\end{array}$$
$1-\ $ Indique l'évolution des différents paramètres mesurés lorsque l'effort devient de plus en plus intense
$2-\ $ Explique ces variations de fréquences quand l'effort devient plus intense.
$3-\ $ explique la variation des volumes systolique et ventilatoire.
Exercice 5
1) Reproduis le schéma sur ta copie
A partir de l'analyse des données du schéma :
2) Représente par une flèche rouge le trajet du dioxygène dans le muscle.
3) Représente par une flèche bleue le trajet du dioxyde de carbone dans le muscle.
4) Indique sur ta copie si le sang riche en dioxygène et le sang riche en dioxyde de carbone se trouvent en $1$ ou en $2.$
5) Déduis-en le nom des vaisseaux sanguins désignés par $A\;,\ B$ et $C$.
6) Par des flèches noires, indique le sens de circulation du sang sur le schéma
Exercice 6
Pour tester une hypothèse préalablement formulée, on réalise l'expérience présentée par le document suivant.
1) Quelle est l'hypothèse que l'on cherche à tester par cette expérience ?
2) Décris les résultats de l'expérience obtenus au bout de deux heures.
3) Explique ces résultats.
4) Réalise le schéma du dispositif témoin.
$\begin{array}{c}\blacktriangleright\,\boxed{\text{Correction des exercices}}\end{array}$
Source:
adem
Commentaires
Ndoye (non vérifié)
mer, 11/28/2018 - 20:08
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Vœux d’enregistrement
Omar ndour (non vérifié)
ven, 01/03/2020 - 23:51
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Reuissir
Awa Dia (non vérifié)
dim, 02/10/2019 - 21:20
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Exercce corrige
Awa Dia (non vérifié)
dim, 02/10/2019 - 21:20
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Exercce corrige
Anonyme (non vérifié)
dim, 12/29/2019 - 13:41
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Je voudrais la correction des exercices
Omar ndour (non vérifié)
ven, 01/03/2020 - 23:49
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Reuissir
Fatima seck (non vérifié)
sam, 05/21/2022 - 23:30
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Etre excellent
Ndeye ndoye (non vérifié)
dim, 12/25/2022 - 16:09
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Inférieur de bâtiment
Ndeye ndoye (non vérifié)
dim, 12/25/2022 - 16:09
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Inférieur de bâtiment
Ndeye ndoye (non vérifié)
dim, 12/25/2022 - 16:09
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Inférieur de bâtiment
Sokhna momy (non vérifié)
mar, 01/10/2023 - 18:32
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Merci beaucoup
Mamita (non vérifié)
mer, 01/18/2023 - 18:28
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