Série d'exercices sur l'introduction aux notions de cellules et division cellulaire - 6e

Classe:

Sixième

Maitrise des connaissances :

Exercice 1

Les lettres $A$, $B$, $C$, $D$, $E$ et $F$ représentent les étapes à suivre pour réaliser une préparation microscopique d'épiderme d'oignon.

Ces étapes sont données dans le désordre.

A. Prendre la lamelle par deux de ses côtés et la déposer, par un troisième côté, contre la lame.

B. Lâcher doucement la lamelle pour éviter de piéger des bulles d'air.

C. A l'aide d'une pince fine, prélever de petits fragments (environ 2mm2) de la fine pellicule (épiderme) qui recouvre la partie interne d'une écaille charnue (tunique) de bulbe d'oignon.

D. A l'aide de la pince fine, placer ensuite le fragment d'épiderme sur la goutte, la face externe de l'épiderme vers le haut.

E. Déposer à l'aide d'un compte-gouttes une petite goutte d'eau au centre de la lame.

F. Approcher la lamelle au contact du liquide, tout en la maintenant oblique par rapport à la lame.

En utilisant les lettres $A$, $B$, $C$, $D$, $E$ et $F$, reconstitue l'ordre chronologique qui permet la réalisation d'une préparation microscopique d'épiderme d'oignon sur votre copie.

Exercice 2

Associe le numéro de chaque mot ou groupe de mots de la colonne $A$ à la lettre correspondant à sa définition de la colonne $B.$

Exemple :

$1\ -\ D$

$$\begin{array}{|l|l|} \hline \text{Colonne A}&\text{Colonne B}\\ \hline \text{1. Bourgeonnement}&\text{A. assure la}\\ &\quad\text{reproduction des cellules}\\ \hline \text{2. Scissiparité}&\text{B. plus petite}\\ &\quad\text{partie d'un être vivant}\\ \hline \text{3. Division cellulaire}&\text{C. une cellule}\\ &\quad\text{donne deux cellules}\\ &\quad\text{en se coupant en deux}\\ \hline \text{4. Cellule}&\text{D. La cellule mère}\\ &\quad\text{émet un bourgeon}\\ \hline \end{array}$$

Exercice 3

Recopie les affirmations exactes. Recopie-les et corrige les affirmations inexactes.

a) La cellule est l'unité constitutive des êtres vivants.

b) La division cellulaire est propre uniquement aux cellules animales.

c) Tous les êtres vivants sont pluricellulaires

d) La cellule végétale est identique à la cellule animale.

e) Les cellules ont en commun : un noyau, un cytoplasme et une membrane plasmique.

f) Les êtres vivants pluricellulaires sont formés d'une seule cellule.

g) La division cellulaire est le mode de multiplication de toute cellule.

h) Un être vivant est formé d'une seule cellule ou de plusieurs cellules.

Exercice 4

Définis les mots suivants :

Bourgeonnement ; cellule ; scissiparité ; unicellulaire.

Compétences méthodologiques :

Exercice 1

Après avoir, réalisé une préparation microscopique d'épiderme d'oignon, un élève l'observe au microscope optique.

La photographie ci-dessous représente le résultat de cette observation

Réalise un schéma d'une cellule de la photographie 1.

Exercice 2

Les schémas ci-dessous représentent

Des fragments de peau de grenouille vus au microscope

L'épiderme d'une écaille d'oignon vu au microscope

1) Réalise un schéma annoté des microphotographies

a. d'une des cellules du fragment de peau de grenouille

b. d'une des cellules d'épiderme d'écaille d'oignon.

2) Compare les deux schémas.

3) Quel élément permet de classifier ces cellules soit parmi les végétaux, soit parmi les animaux ?

Exercice 3

Les documents ci–dessous montrent des cellules qui se divisent. (se multiplient)

1) Décris la division de la cellule de la levure de bière.

2) Décris la division de la cellule de bactérie.

3) Qu'est-ce qui différencient ces deux divisions ?

Exercice 4

Les photographies $1$ à $5$ ci-dessous représentent les étapes de la germination d'une graine d'arachide placées dans l'ordre normal.

Décrire les différentes étapes successives de la germination.

Source:

adem

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SANE (non vérifié)

dim, 01/31/2021 - 11:28

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Compétences méthodologiques :

Exercice 1

Exercice 2

Exercice 3

Exercice 4

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