L’épreuve d’histoire-géographie au BFEM: Le commentaire

Le commentaire proposé au BFEM est un commentaire dirigé. Il comporte un ou des documents et des consignes. Les documents fournissent des informations sur le thème. Les consignes sont organisées.
La première peut demander de :

Présenter le document, l’auteur ou un personnage historique

• Préciser la nature du document (texte, carte, image) le type de document (plaidoyer, extrait de discours, de journal, lettre, pétition, frise, …) ;
• Indiquer sa source, la date de rédaction et/ou de publication ;
•  Présenter l’auteur et si c’est un personnage historique connu indiquer sa nationalité, sa fonction et des événements dans lesquels il s’est illustré, ces évènements doivent être rapport avec le sujet.

Élaborer un contexte historique

•  Le contexte général, c’est la situation globale qui peut être assez éloignée de l’évènement mais qui peut toujours l’éclairer.
• Le contexte particulier regroupe les circonstances dans lesquelles se sont produits les évènements évoqués dans le document. Élaborer le contexte consiste à situer les faits décrits dans les documents dans une période historique précise. Un document ne peut se comprendre sans une connaissance adéquate de son contexte.

Commenter un de passage du texte

Il consiste à citer le passage à commenter :

•  en explicitant, en rendant plus clair l’idée de l’auteur avec ses propres connaissances ;
•  en la complétant ou en la renforçant avec d’autres arguments tirés des leçons ou de recherches personnelles. Le commentaire de passage se fait selon le principe « partir du texte et revenir au texte ». Il faut d’abord citer le passage, le mettre entre guillemets puis commencer l’expliquer.
•  en la critiquant au besoin, en indiquant ses limites, les silences, les erreurs, les omissions, les positions partisanes…

Indiquer l’intérêt historique du document

Tout document d’histoire a un intérêt. L’intérêt historique d’un document, c’est ce que le document permet de connaitre et de comprendre de certains faits, personnages ou institutions…Indiquer l’intérêt historique du document consiste alors à dire son importance par rapport à un thème précis.

Indiquer la portée historique

Ce sont les conséquences immédiates ou lointaines découlant des événements évoqués dans le(s) document(s). Tous les documents n’ont pas forcément une portée historique. Celle-ci n’est pas toujours apparente. Analyser la portée historique d’un document revient à évoquer les conséquences immédiates ou lointaines découlant des événements qui y sont relatés. Il s’agit d’établir un lien entre les évènements décrits dans le document avec d’autres évènements survenus après. Une ou deux phrases suffisent.

Modèle de présentation du commentaire historique

La production du commentaire historique peut se présenter comme suit :

Présentation du document ,de l’auteur ou d’un personnage

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Contexte historique

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Commentaire de passage ou explication de passage

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Portée historique

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Conseils :

Il convient de :
⋅ donner à chaque réponse un titre et d’éviter les longs titres
⋅ rédiger des paragraphes complets et non des paragraphes morcelés et décousus
⋅ respecter rigoureusement l’ordre des consignes
⋅ ne pas s’écarter du sujet ;
⋅ ne pas numéroter ou titrer les parties du devoir ;
⋅ éviter d’employer le pronom Je dans le texte (j’analyse, je définis, j’explique, etc.).
⋅ veiller à la qualité de l’écriture : syntaxe, orthographe, ponctuation, lisibilité...

Le commentaire de documents en géographie

Le commentaire proposé en Géographie est un commentaire dirigé. Il porte sur plusieurs documents (texte, tableau statistique, graphique, document iconographique, carte, etc.). Ces documents sont accompagnés de consignes. Les consignes aussi sont organisées :
La première consigne vérifie la maîtrise des connaissances. Elle invite l’élève à définir des notions géographiques, compléter un schéma, souligner des informations dans un document, caractériser une situation à l’aide de notions, etc.
La deuxième consigne porte sur un des aspects suivants :
− des constructions graphiques.
− des calculs d’indicateurs. Certaines formules climatiques, démographiques et économiques, leurs modes de calcul et leur signification doivent être maîtrisées. La construction des graphiques est liée aux calculs et aux données statistiques. Elle peut être suivie d’interprétation : description, explication et extrapolation.
− La réalisation de croquis cartographique. Pour l’élaboration d’une carte, une échelle, une légende et l’orientation sont nécessaires. Habiller une carte consiste à utiliser et à y reporter les couleurs, les trames et les figurés. Le commentaire d’une carte comprend la description, l’explication et l’extrapolation (envisager une situation future, sur la durée à partir de données existantes ou de faits observés).