Vous êtes ici

Les relations dans l'environnement - 6e

Classe:

Sixième

Introduction

Dans un milieu, les êtres vivants entretiennent des relations diverses :

Ils se nourrissent, ils se reproduisent ; ils se déplacent $\ldots$

Parmi ces relations ; certaines lient les êtres vivants entre eux et d'autres lient les êtres vivants avec leur milieu de vie.

On note également l'action de l'homme sur cet environnement donc indirectement sur les êtres vivants.

I. Les relations entre les êtres vivants

a) Prédation

La prédation est l'ensemble des activités liées à la capture et à l'ingestion de proies vivantes, spécialement chez les animaux à régime carnivore.

Cependant, on trouve quelques exemples de prédation dans le règne végétal, avec les plantes insectivores (droséra, dionée attrape-mouche, népenthès), et chez les champignons (certains champignons du groupe des zygomycètes, comme Trichothecium ou Dactylella, capturent des vers ronds grâce à des filaments spécialisés).

Exemples :

Le lion, le guépard, l'épervier

$\text{un lion qui tue une gazelle pour se nourrir}$

b) Parasitisme

Le parasitisme est une relation entre deux êtres vivants d'espèces différentes dans laquelle l'un des partenaires (la parasite) vit aux dépens de l'autre (l'hôte).

Exemples :

Les virus, les bactéries, les champignons, le ténia, l'ascaris

$\text{un pou qui suce le sang du cuir chevelu}$

$\text{pour se nourrir}$

c) Symbiose

La symbiose est la relation à bénéfice réciproque entre deux ou plusieurs êtres vivants.

Exemples :

Le lichen, le mycorhize (racine et champignon), bactéries vivants dans l'appareil digestif de certains herbivores

$\text{lichen}$

d) Commensalisme

Le commensalisme est une association entre deux espèces dans laquelle l'une (le commensal) tire profit sans affecter l'autre.

Exemples :

Le héron, le moineau ; les poissons-pilotes

$\text{requin en compagnie de plusieurs poissons-pilotes}$

e) Coopération

La coopération est une relation non-obligatoire entre deux êtres vivants où chacun tire profit.

Remarque : dans ce type de relation, si on sépare les deux associés, chacun peut vivre sans problème car c'est une relation non-obligatoire.

Exemples :

le héron pic bœuf

$\text{le héron pic bœuf qui trouve sa nourriture}$

$\text{en débarrassant le bœuf de ses parasites}$

f) Chaîne alimentaire

La chaîne alimentaire est une relation alimentaire formée d'une succession d'êtres vivants dans laquelle chaque individu est mangé par le suivant.

Dans cette chaîne alimentaire, chaque être vivant occupe une place précise et constitue un maillon de la chaîne.

Exemples :

La sève d'une jeune pousse de rosier (végétal vert) est mangée par un puceron (animal phytophage).

Le puceron est mangé par une coccinelle (animal zoophage).

$\text{les pucerons sucent la sève du végétal}$

$\text{la coccinelle et ses larves dévorent les pucerons}$

On peut représenter cette chaîne alimentaire de la façon suivante (la flèche signifie : « est mangé par ») :

$$\text{Sève d'une jeune pousse de rosier }\longrightarrow\text{ puceron }\longrightarrow\text{ coccinelle}$$

Le nombre de maillons peut varier d'une chaîne à l'autre :
$$\text{graine }\longrightarrow\text{ mulot }\longrightarrow\text{ couleuvre }\longrightarrow\text{ buse}$$

À la base d'une chaîne alimentaire se trouvent toujours des végétaux chlorophylliens, qui sont des producteurs primaires.

Les autres maillons de la chaîne (phytophages, zoophages et omnivores) sont des producteurs secondaires.

II. Les relations entre les êtres vivants et le milieu physique

a) Influence réciproque entre un facteur climatique et les êtres vivants

Les facteurs climatiques sont la lumière, la température, la pluviométrie, l'humidité et le vent.

La lumière favorise le développement des plantes supérieures mais dans une forêt les grands arbres peuvent réduire l'éclairement du tapis herbacé.

On note également des plantes héliophiles (qui se développent sous la lumière) et des plantes sciaphiles (qui se développent sans la lumière)

b) Influence réciproque entre un facteur édaphique et les êtres vivants

Les facteurs édaphiques sont la granulométrie, les éléments minéraux et organiques, la salinité, l'acidité ou le $pH$ et l'atmosphère interne.

Les types de sol favorisent des cultures différentes.

Les zones salées sont colonisées par une variété de végétaux très spécialisée (plantes halophytes) ainsi par des mécanismes différents, elles favorisent la désalinisation du milieu.

c) Influence réciproque entre les êtres vivants et le milieu

Il existe diverses relations entre les êtres vivants et les éléments du milieu.

Ceci donne naissance à des relations de plus en plus complexes et variées.

Les êtres vivants tirent les substances indispensables à leur développement dans le milieu mais produisent les éléments indispensables à la régénération du milieu

$\text{Représentation schématique de plusieurs relations}$

$\text{entre des composantes de l'environnement :}$

$\text{chaque flèche relie une composante à celle qui l'utilise}$

$\text{pour fabriquer sa propre matière vivante}$

III. Action de l'homme sur l'environnement

En aménageant le territoire, l'homme modifie son environnement naturel :

Il détruit parfois des milieux de vie.

Cependant, il prend peu à peu conscience des dangers qu'il fait courir à la planète et commence à restaurer des milieux qu'il a transformés.

Comment l'homme a-t-il modifié et altéré son environnement ?

Quels moyens met-il en œuvre pour préserver l'équilibre naturel et éviter de polluer ?

a) Actions utiles

1. La création de stations d'épuration

Conscient des dégâts causés par le rejet de ses déchets dans la nature, l'homme construit des stations d'épuration qui permettent de traiter les eaux usées après leur utilisation.

$\text{station d'épuration pour le traitement des eaux usées}$

2. Le recyclage des déchets solides

Les déchets triés sont valorisés ou traités dans des centres adaptés.

Par exemple ; des résidus sont transformés en compost et utilisés pour fertiliser le sol des cultures.

$\text{construction d'un réservoir à biogaz en Inde}$

$\text{Valorisation des déchets animaux pour la production d'énergie}$

3. La création de réserves naturelles

Les forêts ont subi d'importantes modifications dues à l'action de l'homme.

C'est pourquoi ont été créées des réserves naturelles.

Ces territoires délimités sont réglementés en vue de la sauvegarde de l'ensemble des espèces animales et végétales qui y vivent. La chasse y est, bien sûr, interdite.

Exemples :

Les forets classées ; les parcs

$\text{réserve de Bandia}$

b) Actions néfastes

1. Le rejet des déchets

L'augmentation des déchets domestiques ou industriels rejetés par l'homme modifie les milieux et les rend parfois impropres à la vie.

La diversité des espèces animales et végétales s'en trouve diminuée.

La pollution des cours d'eau entraîne une modification de leur faune et de leur flore.

$\text{une baie polluée où sont déversées toutes sortes d'ordures}$

2. Les marées noires

Les marées noires, dues à des accidents de pétroliers (l'Erika en $1999$), représentent également de véritables catastrophes écologiques.

Les oiseaux, par exemple, sont très touchés par ces marées noires.

Sur les côtes touchées par ces désastres, la faune et la flore sont détruites.

$\text{cet oiseau n'arrive plus à voler à cause}$

$\text{du mazoute collé sur ses ailes}$

3. L’exploitation abusive

On a, par exemple, développé la pêche et puisé sans contrôle dans les réserves de poissons.

L'exploitation abusive des matériaux pour la construction mais également des matières premières est à l'origine de la raréfaction des produits du sous sol.