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Solution des exercices : La genèse et l'évolution des sols - 5e

Classe:

Cinquième

Maîtrise des connaissances :

Exercice 1

Recopions le numéro de chaque question et écrivons après ce numéro la ou (les) lettre (s) qui correspond (ent) à la ou aux bonnes réponses

QUESTION

$N^{\circ}1\ : C\$ et

$\ D$

Le sol est constitué :

$-\$ de matières minérales et organiques,

$-\$ d'éléments solides, liquides et gazeux.

QUESTION

$N^{\circ}2\ : A\$ et

$\ D$

L'érosion d'un sol :

$-\$ est due uniquement à l'eau et au vent,

$-\$ est ralentie lorsque le sol est couvert de végétaux.

QUESTION

$N^{\circ}3\ : C$

L'altération dépend de facteurs climatiques,

QUESTION

$N^{\circ}4\ : C$

L'humus est très riche en matière organique,

QUESTION

$N^{\circ}5\ : C$

Le sol se forme très lentement,

QUESTION

$N^{\circ}6\ : B$

Le sol est constitué à la fois de matière minérale et organique,

QUESTION

$N^{\circ}7\ : B\$ et

$\ D$

Certaines pratiques agricoles comme le labour :

$-\$ favorisent l'érosion des sols,

$-\$ perturbent la vie dans le sol.

QUESTION

$N^{\circ}8\ : D$

Un sol est composé de débris de roches, de litières et d'humus.

De la roche mère à la surface du sol la succession des horizons est la suivante :

$1=$ litière,

$\ 2=$ humus,

$\ 3=$ débris de roches

QUESTION

$N^{\circ}9\ : C$

Dans la structure d'un sol, un horizon correspond à une couche ayant une composition homogène,

QUESTION

$N^{\circ}10\ : A\$ et

$\ C$

L'humus correspond :

$-\$ à la partie superficielle de l'écorce terrestre,

$-\$ au produit de décomposition de la matière organique par les êtres vivants,

QUESTION

$N^{\circ}11\ : A$

Les organismes présents dans le sol ont comme action la dégradation des débris végétaux et animaux,

QUESTION

$N^{\circ}12\ : D$

Les facteurs biologiques qui influencent la formation des sols sont :

les micro-organismes, les végétaux et les animaux.

QUESTION

$N^{\circ}13\ : A\;,\ B\$ et

$\ D$

La genèse d'un sol dépend :

$-\$ de la nature de la roche mère,

$-\$ du climat (température et précipitations),

$-\$ du relief.

QUESTION

$N^{\circ}14\ : B\;,\ C\$ et

$\ D$

Un sol comporte :

$–\$ des liquides,

$–\$ des gaz,

$–\$ des matières organiques solides.

Exercice 2

1) Le schéma ci-dessous représente le profil pédologique d'un sol évolué.

1) Définissons les termes suivants :

$-\$ Profil pédologique : l'ensemble des couches superposées appelées horizons forme un profil pédologique

$-\$ Sol évolué : C'est un sol qui dispose d'un profil complet

$(OABC)$ avec des horizons bien différenciés

2) Annotons le schéma ci-dessus en utilisant les chiffres

$1\;,\ 2\;,\ 3\$ et

$\ 4.$ On a alors :

$\begin{array}{rcl} 1&\longrightarrow&\text{débris végétaux}\\\\2&\longrightarrow&\text{horizon humifère}\\\\3&\longrightarrow&\text{horizon d'accumulation}\\\\4&\longrightarrow&\text{roche-mère}\end{array}$

Exercice 3

En utilisant les mots et les groupes de mots suivants

$($ climat

$-$ couches superposées

$-$ profil pédologique

$-$ nature

$-$ êtres vivants

$-$ horizons

$)$ , complétons le texte ci-dessous.

La formation d'un sol dépend de plusieurs facteurs dont la nature de la roche-mère, le climat et les êtres vivants.

Le sol est un ensemble très complexe formé de couches superposées appelées horizons.

Ces couches constituent le profil pédologique du sol qui peut, selon le cas, évoluer de façon progressive ou régressive.

Compétences méthodologiques :

Exercice 1

Ces différents schémas résument les principales étapes de la formation d'un sol à partir de la roche mère.

A l'aide des informations données dans ces schémas et l'apport de connaissances, élaborons un résumé qui montre comment se forme un sol au cours du temps.

Résumé

La formation du sol à partir de la roche-mère se déroule en plusieurs étapes.

Au début, c'était du sol brut ; roche-mère. Puis, des débris organiques produits par des végétaux comme les algues et les lichens, mélangés avec de l'eau de pluie donnent de la matière organique qui attaque les minéraux de la roche-mère provoquant ainsi une altération. Ensuite, une production plus importante de matières organiques accélère ce processus d'altération entrainant par la suite, l'apparition de l'horizon

$A$ sur la roche-mère. Enfin, sous l'action du lessivage, certaines substances organiques et minérales sont entraînées et accumulées pour former l'horizon

$B.$

Exercice 2

La répartition du sol sur notre planète

A l'aide du graphique proposé ci-dessous, répondons aux questions suivantes :

1) Le sol est inégalement réparti sur notre planète

En effet, sur le graphique nous constatons que la courbe représentant la profondeur du sol, n'est pas constante. Elle change de forme en fonction des zones.

Ce qui signifie que le sol est inégalement réparti sur notre planète.

2) Les latitudes

$60^{\circ}$ (forêt tempérée) et

$0^{\circ}$ (forêt équatoriale) sont les latitudes où le sol est le plus présent.

En effet, sur le graphique, les zones où le sol est assez profond correspondent aux latitudes

$0^{\circ}\$ et

$\ 60^{\circ}.$

Donc,

$0^{\circ}\$ et

$\ 60^{\circ}$ sont les latitudes où le sol est le plus présent.

3) Identifions le facteur qui augmente la profondeur du sol.

Sur le graphique, nous constatons que la profondeur du sol augmente lorsque les précipitations augmentent. Par contre, dans le désert, malgré une forte augmentation de la température, le sol est épais.

Donc, ce sont les précipitations qui font augmenter la profondeur du sol.