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Série d'exercices sur La respiration chez les animaux : adaptation aux différents milieux de vie - 5e

Classe:

Cinquième

Maitrise des connaissances :

Exercice 1

Recopie les lettres (de a à e) correspondant aux affirmations proposées.

Mets

$V$ devant la lettre correspondant à une affirmations juste et

$F$ devant celles qui sont fausses.

a) Tous les animaux respirent à l'aide des poumons

b) Tous les animaux qui respirent à l'aide des poumons sont terrestres.

c) Tous les animaux aquatiques respirent à l'aide des branchies

d) Les branchies sont des organes respiratoires aquatiques

e) La grenouille respire dans l'eau à l'aide des branchies

Exercices 2

Construis une phrase logique avec chacune des listes de mots ou groupes de mots

Liste 1 : Échanges respiratoires

$-$ être vivants

$-$ milieu de vie.

Liste 2 : Dioxyde de carbone

$-$ milieu de vie

$-$ animal

$-$ respiratoire.

Liste 3 : Dioxyde de carbone

$-$ milieu de vie

$-$ animal

$-$ respiration.

Liste 4 : Grenouille

$-$ cutanée

$-$ pulmonaire.

Exercice 3

Associe chaque lettre de la colonne

$A$ au chiffre correspondant à sa définition dans le colonne

$B.$

Exemple :

$6\ -\ f$

$\begin{array}{|l|l|} \hline \text{Colonne A}&\text{Colonne B}\\ \hline \text{a- Trachées}&1-\text{ Gaz rejeté au cours de la respiration}\\ \\ \text{b- Poumons}&2-\text{ Organe respiratoire aquatique}\\ \\ \text{c- Dioxyde de carbone}&3-\text{ Gaz absorbé au cours de la respiration}\\ \\ \text{d- Branchies}&4-\text{ voies respiratoires des insectes}\\ \\ \text{e- dioxygène}&5-\text{ Organes respiratoires des mammifères}\\ \\ \hline \end{array}$

Exercice 4

Dans chacune des liste de mots ci-dessous il y a un intrus ; c'est-à-dire le mot ou groupe de mots sans relation avec les autres.

Recopie l'intrus de chaque liste.

Liste 1 : Poissons

$-$ respiration

$-$ vertébrés

$-$ poumons

$-$ branchies

Liste 2 : Animal

$–$ respiration

$–$ criquet

$–$ branchie

$–$ air

Liste 3 : Grenouille

$-$ tranchée

$-$ poumon

$-$ peau

$-$ respiration

Compétences méthodologiques :

Exercice 1

Le tableau ci-dessous montre la quantité de dioxygène et de dioxyde de carbone dans l'eau entrant par la bouche et dans l'eau sortant des ouïes du poisson.

$\begin{array}{|c|c|c|} \hline &\text{Eau entrant par la bouche}&\text{Eau sortant des ouïes}\\ \hline \text{Dioxygène en }cm^{3}/litre&5&1\\ \hline \text{Dioxyde de carbone en }cm^{3}/litre&45&49\\ \hline \end{array}$

1) Compare la quantité de dioxygène dans l'eau entrant par la bouche à celle dans l'eau sortant par les ouïes.

2) Compare la quantité de dioxyde de carbone dans l'eau entrant par la bouche à celle dans l'eau sortant par les ouïes.

3) Explique les variations observées.

4) Tire une conclusion.

Exercice 2

On décide d'étudier la respiration chez la grenouille dans différents milieux ; pour cela on réalise les expériences ci-dessous.

Expérience 1 :

On enferme une grenouille dans une cuve remplie d'eau.

Quelques temps après, on observe que la grenouille est toujours en vie.

Expérience 2 :

On enduit la peau de la grenouille par un vernis imperméable aux gaz respiratoires et on la plonge dans une cuve remplie d'eau.

Quelques temps après la grenouille meurt.

Expérience 3 :

On laisse une grenouille à l'aire libre pendant quelques temps, on observe qu'avec ou sans enduit sur la peau,la grenouilles reste toujours en vie.

1) Pourquoi la grenouille meurt dans l'expérience 2 alors qu'elle reste en vie dans l'expérience 1 ?

2) Explique les résultats de l'expérience 3.

3) Tire une déduction de ces expériences

Exercice 3

On enferme un poisson dans un pot rempli d'eau.

A l'aide d'un oxymètre, on mesure au fur et à mesure la quantité de dioxygène contenue dans le pot.

Les résultats sont consignés dans le tableau ci-dessous.

$\begin{array}{|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|} \hline \text{Temps en}&0&1&2&3&4&5&6&7&8&9&10\\ \text{minute}& & & & & & & & & & &\\ \hline \text{Quantité de}& & & & & & & & & & &\\ \text{dioxygène}&12&11.5&11&10&9.8&9.5&9.4&9.2&9&8&7.8\\ (mg/l)& & & & & & & & & & &\\ \hline \end{array}$

1) Trace le graphique qui représente la consommation de duioxygène en fonction du temps.

Échelle :

abscisse :

$1\,cm\ \rightarrow\ 1\,mn$

et en ordonnées :

$1\,cm\ \rightarrow\ 1\,mg/l$

2) Décris l'évolution de la concentration de dioxygène en fonction de temps.

3) Explique les variations observées sur la courbe

$\begin{array}{c}\blacktriangleright\,\boxed{\text{Correction des exercices}}\end{array}$

Source:

adem

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Anonyme (non vérifié)

ven, 01/08/2021 - 12:27

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Exemple :

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Exercice 1

Exercice 2

Exercice 3

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