$$\begin{array}{|l|l|} \hline \text{Colonne A}&\text{Colonne B}\\ \hline \text{1. Germination}&\text{a- multiplication d'un}\\ &\text{végétal par une tige enterrée.}\\ \hline \text{2. Bouture}&\text{b- petite plante}\\ &\text{contenue dans la graine.}\\ \hline \text{3. Cotylédon}&\text{c- passage de la}\\ &\text{ graine à la jeune plante.}\\ \hline \text{4. Marcottage}&\text{d- morceau de plante}\\ &\text{coupé et replanté}\\ &\text{ qui donne une}\\ &\text{nouvelle plante}\\ \hline \text{5. Germe}&\text{e- masse contenant des}\\ &\text{ réserves nutritives}\\& \text{pour le germe}\\ \hline \end{array}$$

A. Définis les mots suivants : 

 

bouturage, embryon, cotylédon, marcottage, germination.

 

B. Voici quatre affirmations. 

 

Recopie celles qui sont justes. 

 

Corrige celles qui sont fausses.

 

a. Les graines arrosées avec un excès d'eau germent.

 

b. Lors de la germination, le germe se nourrit à partir de réserves nutritives contenues dans les cotylédons.

 

c. Seule la germination de la graine permet d'obtenir une nouvelle plante.

 

d. Les cotylédons arrosés peuvent germer

Utilise chaque groupe de mot ou expressions pour construire une phrase exprimant une idée importante présentée en cours.

 

1) Nouvelle plante $–$ graine $–$ semer.

 

2) Eau $–$ germination $–$ air $–$ température.

 

3) Bouturage $–$ plante $–$ moyen $–$ marcottage.

Deux groupes de graines de niébé sont placés sur du coton humide. 

 

Le premier groupe est placé dans un réfrigérateur, l'autre est laissé à la température ambiante.

 

Une semaine après les graines laissées au réfrigérateur n'ont pas germé alors que les autres ont germé.

 

1) Propose une hypothèse pour expliquer la non germination des graines laissées au réfrigérateur

 

2) Les graines du premier groupe sont alors sorties du réfrigérateur et laissées à la température ambiante. Une semaine après elles germent.

 

Ces résultats confirment-ils ou infirment-ils ton hypothèse ?

Le document suivant est obtenu à partir de graines d'arachide.

 

 

1) En utilisant les numéros correspondant, classe ces photos dans l'ordre chronologique normal.

 

2) Décris chaque étape par deux phrases au maximum.

Des graines sont placées dans les conditions représentées par les schémas ci-dessous

 

 

1) Décris les résultats obtenus.

 

2) Explique le résultat obtenu en $B.$

 

3) Tire une conclusion.