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Série d'exercices sur La genèse et l'évolution des sols - 5e

Classe:

Cinquième

Maîtrise des connaissances :

Exercice 1

Pour chaque question, il vous est donné quatre propositions $A$, $B$, $C$ et $D.$

Une, deux ou trois propositions peuvent être exactes.

Recopie le numéro de chaque question et écris après ce numéro la ou (les) lettre (s) qui correspond (ent) à la ou aux bonnes réponses

Exemple :

QUESTION $N^{\circ}1$ : $C$ et $D.$

QUESTION $N^{\circ}1$ Le sol est constitué

A)$-\ $ uniquement de matières minérales,

B)$-\ $ uniquement de matières organiques,

C)$-\ $ de matières minérales et organiques,

D)$-\ $ d'éléments solides, liquides et gazeux.

QUESTION $N^{\circ}2$ L'érosion d'un sol

A)$-\ $ est due uniquement à l'eau et au vent,

B)$-\ $ est favorisée par la déforestation et l'urbanisation,

C)$-\ $ est favorisée lorsque le sol est nu,

D)$-\ $ est ralentie lorsque le sol est couvert de végétaux.

QUESTION $N^{\circ}3$ L'altération

A)$-\ $ est la dégradation de la matière organique par les décomposeurs,

B)$-\ $ est l'hydrolyse des minéraux de la roche mère,

C)$-\ $ dépend de facteurs climatiques,

D)$-\ $ est à l'origine de la disparition des sols.

QUESTION $N^{\circ}4$ L'humus

A)$-\ $ est une couche de feuilles mortes,

B)$-\ $ se forme à la suite de l'érosion du sol,

C)$-\ $ est très riche en matière organique,

D)$-\ $ se forme à partir de l'altération de la roche mère.

QUESTION $N^{\circ}5$ Le sol

A)$-\ $ est une ressource répartie de manière égale à la surface de la terre,

B)$-\ $ se forme uniquement sous l'action de micro-organismes,

C)$-\ $ se forme très lentement,

D)$-\ $ est utilisé uniquement pour la production agricole.

QUESTION $N^{\circ}6$ Le sol est

A)$-\ $ constitué de matière minérale uniquement,

B)$-\ $ constitué à la fois de matière minérale et organique,

C)$-\ $ constitué uniquement d'humus,

D)$-\ $ constitué uniquement de matière minérale organique

QUESTION $N^{\circ}7$ Certaines pratiques agricoles comme le labour

A)$-\ $ permettent de lutter contre l'érosion,

B)$-\ $ favorisent l'érosion des sols,

C)$-\ $ préservent la biodiversité,

D)$-\ $ perturbent la vie dans le sol.

QUESTION $N^{\circ}8$

Un sol est composé de débris de roches, de litières et d'humus.

De la roche mère à la surface du sol la succession des horizons est la suivante :

A)$–\ 1=$ débris de roches, $2=$ humus, $3=$ litière.

B)$–\ 1=$ humus, $2=$ litière, $3=$ débris de roches.

C)$–\ 1=$ litière, $2=$ débris de roches, $3=$ humus.

D)$–\ 1=$ litière, $2=$ humus, $3=$ débris de roches.

QUESTION $N^{\circ}9$ Dans la structure d'un sol, un horizon correspond à

A)$-\ $ l'ensemble des couches qui forment le sol,

B)$-\ $ la roche-mère du sol,

C)$-\ $ une couche ayant une composition homogène,

D)$-\ $ une couche ayant une couleur homogène.

QUESTION $N^{\circ}10$ L'humus correspond

A)$-\ $ à la partie superficielle de l'écorce terrestre,

B)$-\ $ à l'horizon le plus profond du sol,

C)$-\ $ au produit de décomposition de la matière organique par les êtres vivants,

D)$-\ $ à une partie de la roche mère.

QUESTION $N^{\circ}11$ Les organismes présents dans le sol ont comme action

A)$-\ $ la dégradation des débris végétaux et animaux,

B)$-\ $ l'aération du sol,

C)$-\ $ l'humidification du sol,

D)$-\ $ la formation de la litière.

QUESTION $N^{\circ}12$ Les facteurs biologiques qui influencent la formation des sols sont

A)$-\ $ uniquement les micro-organismes,

B)$-\ $ uniquement les végétaux,

C)$-\ $ uniquement les animaux,

D)$-\ $ les micro-organismes, les végétaux et les animaux.

QUESTION $N^{\circ}13$ La genèse d'un sol dépend

A)$-\ $ de la nature de la roche mère,

B)$-\ $ du climat (température et précipitations),

C)$-\ $ uniquement des végétaux en surface,

D)$-\ $ du relief.

QUESTION $N^{\circ}14$ Un sol comporte

A)$–\ $ uniquement de la matière minérale solide,

B)$–\ $ des liquides,

C)$–\ $ des gaz,

D)$–\ $ des matières organiques solides.

Exercice 2

1) Le schéma ci-dessous représente le profil pédologique d'un sol évolué.

1) Définis les termes suivants : profil pédologique et sol évolué.

2) Annote le schéma ci-dessous en utilisant les chiffres $1\;,\ 2\;,\ 3\ $ et $\ 4.$

Exercice 3

En utilisant les mots et les groupes de mots suivants $($climat $-$ couches superposées $-$ profil pédologique $-$ nature $-$ êtres vivants $-$ horizons$)$, complète dans ton cahier le texte ci-dessous.

La formation d'un sol dépend de plusieurs facteurs dont la $\ldots\ldots$ de la roche-mère, le $\ldots\ldots$ et les $\ldots\ldots$

Le sol est un ensemble très complexe formé de $\ldots\ldots$ appelées $\ldots\ldots$

Ces couches constituent le $\ldots\ldots$ du sol qui peut, selon le cas, évoluer de façon progressive ou régressive.

Compétences méthodologiques :

Exercice 1

Ces différents schémas résument les principales étapes de la formation d'un sol à partir de la roche mère.

A l'aide des informations données dans ces schémas et l'apport de connaissances, élabore un résumé qui montre comment se forme un sol au cours du temps.

Exercice 2

La répartition du sol sur notre planète

A l'aide du graphique proposé ci-dessous, réponds aux questions suivantes :

1) Le sol est-il également réparti sur notre planète ?

2) A quelles latitudes est-il le plus présent ?

3) Identifie le facteur qui augmente la profondeur du sol.

Exercice 3

1) Identifie les éléments qui caractérisent les différents horizons $A\;,\ B\ $ et $\ C.$

2) A partir du schéma identifie l'origine de la matière organique du sol.

3) Quelle est l'action des eaux de pluie sur le sol ?

$\begin{array}{c}\blacktriangleright\,\boxed{\text{Correction des exercices}}\end{array}$

Source:

adem

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Anonyme (non vérifié)

jeu, 05/20/2021 - 16:14

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