Solution des exercices sur Classification et répartition des êtres vivants - 6e

Classe: 
Sixième
 

Maitrise des connaissances :

Exercice 1

1) Citons deux exemples d'êtres vivants vertébrés et deux exemples d'invertébrés.
 
$-\ $ Vertébrés : lapin, poisson
 
$-\ $ Invertébrés : libellule, anémone de mer
 
2) Citons trois critères de répartition des êtres vivants dans le milieu.
 
$-\ $ la température du milieu
 
$-\ $ le degré d'humidité
 
$-\ $ l'éclairement

Exercice 2

Recopions les phrases et complète les pointillés par les caractéristiques des êtres vivants correspondants :
 
nue, racines, feuilles, soudées, indépendantes, tige, chlorophylle, nageoires.
 
$-\ $ Les Lichens sont des plantes qui n'ont pas de feuilles et de racines. Ils ont de la chlorophylle qui leur permet de faire la photosynthèse
 
$-\ $ Les batraciens ont une peau nue.
 
$-\ $ Les reptiles ont une peau couverte d'écailles soudées
 
$-\ $ Les algues n'ont ni racines, ni feuilles, ni tige mais ont de la chlorophylle et sont des plantes chlorophylliennes.
 
$-\ $ Les poissons ont un corps couvert d'écailles indépendantes et ils se déplacent à l'aide de nageoires.

Exercice 3

A) B) Reproduisons puis remplissons la grille ci-dessous en utilisant les définitions suivantes :
 
$1=$ animal rongeur que l'on peut élever
 
$2=$ moustique qui transmet le paludisme
 
$3=$ grand oiseau rapace
 
$4=$ mammifère à bosse des déserts
 
$5=$ oiseau palmipède fréquent dans les étangs, que l'on peut élever
 
$6=$ grand mammifère carnivore des savanes d'Afrique
 

 
C) Le mot caché (MC) dans la colonne verticale est : animal
 
D) Définissons ce mot caché.
 
Un animal est un être vivant mobile par lui-même et sensible. 

Exercice 4

Le tableau ci-dessous représente quelques êtres vivants et certains de leurs caractères.
 
Recopions ce tableau et pour chaque être vivant, mettons une croix $(\times)$ dans les cases à chaque fois que l'animal présente ce caractère.
$$\begin{array}{|l|c|c|c|c|c|c|} \hline \text{Etre vivant}\diagdown\text{Caractères}&\text{Squelette}&\text{quatre}&\text{Plumes}&\text{Poils}&\text{Nageoires}&\text{Peau}\\ &\text{Interne}&\text{membres}& & & &\text{nue}\\ \hline \text{Renard}&\times &\times & & \times& &\\ \hline \text{Souris}&\times & \times& &\times & &\\ \hline \text{Grenouille}&\times &\times & & & &\times\\ \hline \text{Canard}& \times& & \times& & &\\ \hline \end{array}$$

Compétences méthodologiques :

Exercice 1

Cette photographie représente un étang avec les différents êtres vivants. Chaque animal est représenté par un numéro.

 

 
Recopions le tableau ci-dessous et pour chaque animal mettons une croix (x) dans la case correspondant à son milieu de vie et à sa classification.
$$\begin{array}{|c|l|c|c|c|c|} \hline & &\text{Milieu}&\text{Milieu}&&\\ N^{\circ}&\text{Nom de l'animal}&\text{de vie}&\text{de vie}&\text{Vertébrés}&\text{Invertébrés}\\ &&\text{Aquatique}&\text{Terrestre}&&\\ \hline 1&\text{Musaraigne}&&\times&\times&\\ \hline 2&\text{Hirondelle}&&\times&\times&\\ \hline 3&\text{Grenouille}&\times&&\times&\\ \hline 4&\text{Triton}&\times&&\times&\\ \hline 5&\text{Tétard}&\times&&&\times\\ \hline 6&\text{Larve de triton}&\times&&&\times\\ \hline 7&\text{Epinoche}&\times&&\times&\\ \hline 8&\text{Nèpe}&\times&&&\times\\ \hline 9&\text{Notonecte}&\times&&&\times\\ \hline 10&\text{Dytique}&\times&&&\times\\ \hline 11&\text{Libellule}&&\times&&\times\\ \hline 12&\text{Criquet}&&\times&&\times\\ \hline 13&\text{Larve de dytique}&\times&&&\times\\ \hline 14&\text{Larve de Libellule}&\times&&&\times\\ \hline 15&\text{Escargot}&&\times&&\times\\ \hline 16&\text{Limnée}&\times&&&\times\\ \hline \end{array}$$
 
Auteur: 
Diny Faye

Commentaires

Sincere reconnaissance pour cet excelent travail

cest appliquant et tres interessant

ARRETER DE ME DERANGER AVEC VOS PUBLICITE JE TRAVAILLE

Professeur de français au collège vision bilingue. Cette application est d'une grande portée pour l'apprentissage dispensé aux élèves.

Étudié pour reussire

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La correction des exercice sur les ressources des exercice qui nous intéresse dans l'application

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