Solution des exercices sur Classification et répartition des êtres vivants - 6e

Classe:

Sixième

Maitrise des connaissances :

Exercice 1

1) Citons deux exemples d'êtres vivants vertébrés et deux exemples d'invertébrés.

$-\ $ Vertébrés : lapin, poisson

$-\ $ Invertébrés : libellule, anémone de mer

2) Citons trois critères de répartition des êtres vivants dans le milieu.

$-\ $ la température du milieu

$-\ $ le degré d'humidité

$-\ $ l'éclairement

Exercice 2

Recopions les phrases et complète les pointillés par les caractéristiques des êtres vivants correspondants :

nue, racines, feuilles, soudées, indépendantes, tige, chlorophylle, nageoires.

$-\ $ Les Lichens sont des plantes qui n'ont pas de feuilles et de racines. Ils ont de la chlorophylle qui leur permet de faire la photosynthèse

$-\ $ Les batraciens ont une peau nue.

$-\ $ Les reptiles ont une peau couverte d'écailles soudées

$-\ $ Les algues n'ont ni racines, ni feuilles, ni tige mais ont de la chlorophylle et sont des plantes chlorophylliennes.

$-\ $ Les poissons ont un corps couvert d'écailles indépendantes et ils se déplacent à l'aide de nageoires.

Exercice 3

A) B) Reproduisons puis remplissons la grille ci-dessous en utilisant les définitions suivantes :

$1=$ animal rongeur que l'on peut élever

$2=$ moustique qui transmet le paludisme

$3=$ grand oiseau rapace

$4=$ mammifère à bosse des déserts

$5=$ oiseau palmipède fréquent dans les étangs, que l'on peut élever

$6=$ grand mammifère carnivore des savanes d'Afrique

C) Le mot caché (MC) dans la colonne verticale est : animal

D) Définissons ce mot caché.

Un animal est un être vivant mobile par lui-même et sensible.

Exercice 4

Le tableau ci-dessous représente quelques êtres vivants et certains de leurs caractères.

Recopions ce tableau et pour chaque être vivant, mettons une croix $(\times)$ dans les cases à chaque fois que l'animal présente ce caractère.

$$\begin{array}{|l|c|c|c|c|c|c|} \hline \text{Etre vivant}\diagdown\text{Caractères}&\text{Squelette}&\text{quatre}&\text{Plumes}&\text{Poils}&\text{Nageoires}&\text{Peau}\\ &\text{Interne}&\text{membres}& & & &\text{nue}\\ \hline \text{Renard}&\times &\times & & \times& &\\ \hline \text{Souris}&\times & \times& &\times & &\\ \hline \text{Grenouille}&\times &\times & & & &\times\\ \hline \text{Canard}& \times& & \times& & &\\ \hline \end{array}$$

Compétences méthodologiques :

Exercice 1

Cette photographie représente un étang avec les différents êtres vivants. Chaque animal est représenté par un numéro.

Recopions le tableau ci-dessous et pour chaque animal mettons une croix (x) dans la case correspondant à son milieu de vie et à sa classification.

$$\begin{array}{|c|l|c|c|c|c|} \hline & &\text{Milieu}&\text{Milieu}&&\\ N^{\circ}&\text{Nom de l'animal}&\text{de vie}&\text{de vie}&\text{Vertébrés}&\text{Invertébrés}\\ &&\text{Aquatique}&\text{Terrestre}&&\\ \hline 1&\text{Musaraigne}&&\times&\times&\\ \hline 2&\text{Hirondelle}&&\times&\times&\\ \hline 3&\text{Grenouille}&\times&&\times&\\ \hline 4&\text{Triton}&\times&&\times&\\ \hline 5&\text{Tétard}&\times&&&\times\\ \hline 6&\text{Larve de triton}&\times&&&\times\\ \hline 7&\text{Epinoche}&\times&&\times&\\ \hline 8&\text{Nèpe}&\times&&&\times\\ \hline 9&\text{Notonecte}&\times&&&\times\\ \hline 10&\text{Dytique}&\times&&&\times\\ \hline 11&\text{Libellule}&&\times&&\times\\ \hline 12&\text{Criquet}&&\times&&\times\\ \hline 13&\text{Larve de dytique}&\times&&&\times\\ \hline 14&\text{Larve de Libellule}&\times&&&\times\\ \hline 15&\text{Escargot}&&\times&&\times\\ \hline 16&\text{Limnée}&\times&&&\times\\ \hline \end{array}$$

Auteur:

Diny Faye