Solutions des exercices : Équations et Inéquations du second degré - 2nd
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4
Exercice 5
Exercice 6
Exercice 7
Exercice 8
Exercice 9
Exercice 10
L'étude simultanée du signe de ces 3 expressions dans un tableau donne les résultats suivants :
\begin{array}{|c|lcccccr|} \hline m&-\infty& &-2& &2& &+\infty \\ \hline \Delta& &+&||&+&||&-& \\ \hline P& &+&||&-&||& & \\ \hline S& &-&||&+&||& & \\ \hline \end{array}
Exercice 11
1) Une équation du second degré ax^{2}+bx+c=0 a 2 solutions de signes contraires si et seulement si :
\left\lbrace\begin{array}{lcl} a&\neq& 0\\ \text{ET}&\\ P&<&0 \end{array}\right.
a) a=1, donc a\neq 0.
\begin{eqnarray} P<0&\Leftrightarrow &m-3<0\nonumber\\&\Leftrightarrow &m\in]3\ ;\ +\infty[ \end{eqnarray}
b) On doit avoir m\neq 5 et \dfrac{7}{2m-5}<0, soit m\in\left]-\infty\ ;\ \dfrac{5}{2}\right[.
c) On doit avoir m\neq 5 et \dfrac{-4m+1}{m-5}<0 \Leftrightarrow m\in\left]\dfrac{1}{4}\ ;\ 5\right[.
2) Une équation du second degré ax^{2}+bx+c=0 a 2 solutions positives si et seulement si :
\left\lbrace\begin{array}{lcl} a&\neq&0\\ \Delta&>&0\\ P&>&0\\ S&>&0 \end{array}\right.
a) On obtient le système :
\left\lbrace\begin{array}{lcl} m&\neq&3\\ 4m+13&>&0\\ \\ \dfrac{m+1}{m-3}&>&0\\ \\ \dfrac{1-2m}{m-3}&>&0 \end{array}\right.
La résolution de ce système d'inéquations simultanées conduit à une impossibilité.
On en conclut qu'il n'existe pas de valeur de m pour laquelle l'équation admette 2 solutions positives.
b) On obtient le système :
\left\lbrace\begin{array}{lcl} m&\neq&1\\ 9m+40&>&0\\ \\ \dfrac{m+4}{m-1}&>&0\\ \\ \dfrac{-m-6}{m-3}&>&0 \end{array}\right.
La résolution de ce système d'inéquations simultanées conduit à m\in\left]-\dfrac{40}{9}\ ;\ -4\right[\cup]1\ ;\ 3[
3) Une équation du second degré ax^{2}+bx+c=0 a 2 solutions négatives si et seulement si :
\left\lbrace\begin{array}{lcl} a&\neq&0\\ \Delta&>&0\\ P&>&0\\ S&>&0 \end{array}\right.
a) On obtient le système :
\left\lbrace\begin{array}{lcl} m&\neq&3\\ 4m+13&>&0\\ \\ \dfrac{m+1}{m-3}&>&0\\ \\ \dfrac{1-2m}{m-3}&<&0 \end{array}\right.
La résolution de ce système d'inéquations simultanées conduit à m\in\left]-\dfrac{13}{4}\ ;\ -1\right[\cup ]3\ ;\ +\infty[
\left\lbrace\begin{array}{lcl} m&\neq&1\\ 4m+40&>&0\\ \\ \dfrac{m+4}{m-1}&>&0\\ \\ \dfrac{-m-6}{m-3}&<&0 \end{array}\right.
La résolution de ce système d'inéquations simultanées conduit à m\in]3\ ;\ +\infty[
Exercice 12
a) Si m=-3, l'équation est du premier degré et s'écrit : -6x-8=0.
Elle a une solution négative x=-\dfrac{4}{3}.
Si m\neq -3, l'équation est du second degré, et les quantités \Delta (discriminant), P (produit des racines, si elles existent) et S (somme des racines, si elles existent) ont pour valeurs respectives : \Delta'=2m+15, P=\dfrac{m-5}{m+3}, S=\dfrac{-2m}{m+3}.
L'étude simultanée du signe de ces 3 expressions dans un tableau donne les résultats suivants :
\begin{array}{|c|lcccccccccr|}\hline m&-\infty& &-\dfrac{15}{2}& &-3& &0& &5& &+\infty \\ \hline\Delta& &-&|&+&||&+&|&+&|&+& \\ \hline P& & &|&+&||&-&|&-&|&+& \\ \hline S& & &|&-&||&+&|&-&|&-& \\ \hline \end{array}
On a alors la discussion suivante :
\bullet\ Si m<-\dfrac{15}{2} : l'équation n'a pas de solution.
\bullet\ Si -\dfrac{15}{2}<m<-3 : l'équation a 2 racines négatives.
\bullet\ Si -3<m<5 : l'équation a 2 racines de signes contraires.
\bullet\ Si m>5 : l'équation a 2 racines négatives.
Cas particuliers :
\bullet\ Si m=-\dfrac{15}{2}, l'équation a une racine double (car \Delta s'annule) qui est négative.
\bullet\ Si m=0, l'équation a 2 racines opposées (car S s'annule).
\bullet\ Si m=5, l'équation a une racine nulle et une racine négative (car P s'annule tandis que S reste négatif).
2) D'abord, \Delta doit être positif, donc on doit avoir m>-\dfrac{15}{2}.
La condition donnée est équivalente à :
2x'x''-2(x'+x'')=5, soit à :
\begin{eqnarray} \left\lbrace\begin{array}{lcl} m&>&-\dfrac{15}{2}\\2P-2S&=&5 \end{array}\right.& \Leftrightarrow &\left\lbrace\begin{array}{lcl} m&>&-\dfrac{15}{2}\\6m-10&=&5m+15 \end{array}\right.\nonumber\\&\Leftrightarrow &m=25 \end{eqnarray}
3) On élimine m entre P et S.
\bullet\ P=\dfrac{m-5}{m+3}\Rightarrow mP+3P=m-5\Rightarrow m(P-1)=-3P-5.
On vérifie aisément que P\neq 1, d'où : m=\dfrac{-3P-5}{P-1}
\bullet\ S=\dfrac{-2m}{m+3}\Rightarrow mS+3S=-2m\Rightarrow m(S+2)=-3S.
On vérifie aisément que P\neq 1, d'où : m=\dfrac{-3S}{S+2}
L'égalité des 2 expressions de m donne :
\dfrac{-3P-5}{P-1}=\dfrac{-3S}{S+2}\Leftrightarrow -3PS-6P-5S-10=-3PS+3S
Soit :
\begin{eqnarray} -6P-8S-10=0&\Leftrightarrow &3P+4S+5=0\\\nonumber &\Leftrightarrow & 3x'x''+4(x'+x'')-5\nonumber \end{eqnarray}
4) L'équation est X^{2}(X'+X'')X+X'X''=0\Leftrightarrow X^{2}+\dfrac{2m}{m+3}X+\dfrac{m-5}{m+3}=0, ce qui peut encore s'écrire :
(m+3)X^{2}+2mX+m-5=0
Exercice 13
Soit l'équation : x^{2}-2(m+1)x+m^{2}+2=0.
1) L'équation a des racines (distinctes ou confondues) si et seulement si :
\Delta'\geq 0\Leftrightarrow(m+1)^{2}-(m^{2}+2)\geq 0\Leftrightarrow 2m-1\geq 0\Leftrightarrow m\geq\dfrac{1}{2}.
2) Soit x' et x'' les racines.
On a les 3 égalités :
\left\lbrace\begin{array}{lcl} x'+x''&=&2(m+1)\\ x'&=&2x''\\ x'x''&=&m^{2}+2 \end{array}\right.
Les 2 premières donnent :
x'=4(m+1)^{3}\text{ et }x''=2(m+1)^{3}.
On reporte ensuite ces valeurs dans la troisième pour déterminer m.
On obtient l'équation suivante :
\dfrac{8(m+1)^{2}}{9}=m^{2}+2\Leftrightarrow m=8-3\sqrt{6}\text{ ou }m=8+3\sqrt{6}.
\left(\text{On vérifie que chacune de ces valeurs est supérieure ou égale à }\dfrac{1}{2}\right).
Exercice 14
Son tableau de signes est :
\begin{array}{|c|lcccccr|}
\hline
x&-\infty&&-4&&\dfrac{3}{2}&&+\infty\\
\hline
A=(2x-3)(x+4)&&+&|&-&|&+&\\
\hline
\end{array}
De même pour B\;,\ C\;,\ D\;,\ E\;,\ F et G, on obtient les tableaux suivants :
\begin{array}{|c|lcccccr|}
\hline
x&-\infty&&-1&&7&&+\infty\\
\hline
B=(x+1)(7-x)&&-&|&+&|&-&\\
\hline
\end{array}
\begin{array}{|c|lccccr||} \hline x&-\infty&&1&&10&&+\infty\\ \hline C=x^{2}-11x&&+&|&-&|&+&\\ \hline \end{array}
\begin{array}{|c|lcccccr||} \hline x&-\infty&&-2&&\dfrac{3}{2}&&+\infty\\ \hline D=-3x^{2}+4x&&-&|&+&|&-&\\ \hline \end{array}
\begin{array}{|c|lccr|} \hline x&-\infty&&+\infty\\ \hline E=-3x^{2}+x-2&&-&\\ \hline \end{array}
\begin{array}{|c|lccr|} \hline x&-\infty&&+\infty\\ \hline F=2x^{2}-x+1&&+&\\ \hline \end{array}
\begin{array}{|c|lcccr|} \hline x&-\infty&&\dfrac{2}{3}&&+\infty\\ \hline G=-9 x^{2}+12x&&-&|&-&\\ \hline \end{array}
2) On étudie simultanément les signes du numérateur et du dénominateur dans un tableau.
On obtient les résultats suivants :
\begin{array}{|c|lcccccr|}
\hline
x&-\infty&&\dfrac{1}{3}&&2&&+\infty\\
\hline
3x-1&&-&|&+&|&+&\\
\hline
2-x&&+&|&+&|&-&\\
\hline
H&&-&|&+&|&-&\\
\hline
\end{array}
\begin{array}{|c|lcccccccccr|}
\hline
x&-\infty&&-7&&-\dfrac{1}{2}&&3&&5&&+\infty\\
\hline
3x^{2}+4x-21&&+&|&-&|&-&|&+&|&+&\\
\hline
-2x^{2}+9x+5&&-&|&-&|&+&|&+&|&-&\\
\hline
I&&-&|&+&|&-&|&+&|&-&\\
\hline
\end{array}
\begin{array}{|c|lcccccccr|}
\hline
x&-\infty&&-3&&\dfrac{1}{2}&&\dfrac{3}{5}&&+\infty\\
\hline
-5x+3&&+&|&+&|&+&|&-&\\
\hline
2x^{2}+5x-3&&+&|&-&|&+&|&+&\\
\hline
J&&+&|&-&|&+&|&-&\\
\hline
\end{array}
\begin{array}{|c|lcccccccr|}
\hline
x&-\infty&&-2&&\dfrac{1}{3}&&\dfrac{7}{2}&&+\infty\\
\hline
3x^{2}+5x-2&&+&|&-&|&+&|&+&\\
\hline
6x^{2}-23x+7&&+&|&+&|&-&|&+&\\
\hline
K&&+&|&-&|&-&|&+&\\
\hline
\end{array}
Exercice 15
Inéquations du second degré
a) S=\dfrac{2}{3}
b) S=\left]-\infty\ ;\ -\dfrac{1}{2}\right[\cup\left]-\dfrac{1}{2}\ ;\ +\infty\right[
c) S=]-\infty\ ;\ -1]\cup\left[\dfrac{1}{4}\ ;\ +\infty\right[
d) S=\emptyset
e) L’équation équivaut, après transposition à :
-5x^{2}-2x+2>0.
S=\left[-\dfrac{1-\sqrt{11}}{5}\ ;\ \dfrac{-1+\sqrt{11}}{5}\right]
f) S=\mathbb{R}
2) inéquations dont la résolution se ramène à celle d’ inéquations du second degré
L’équation équivaut, après factorisation par (2x-3) à : (2x-3)(-x^{2}+x-4)\leq 0.
a) S=\left[\dfrac{3}{2}\ ;\ +\infty\right[
b) S=\left]-2\ ;\ \dfrac{2}{3}\right[\cup\left]\dfrac{2}{3}\ ;\ \dfrac{3}{2}\right[
(Faire un tableau de signes)
c) S=\left[-5\ ;\ \dfrac{\sqrt{5}-3}{2}\right]\cup\left[\dfrac{1}{2}\ ;\ \dfrac{\sqrt{5}+3}{2}\right]
d) Après factorisation, l’équation devient :
-(x^{2}+2x)(x^{2}+8x+4)<0.
S=\left]-\infty\ ;\ \dfrac{-4-\sqrt{31}}{5}\right[\cup\left]\dfrac{4+\sqrt{31}}{5}\ ;\ 5-2\sqrt{5}\right[\cup]5+\sqrt{5}\ ;\ +\infty[
e) Après factorisation, l’équation devient :
(x^{2}-10x+5)(5x^{2}+8x-3)\geq 0.
S=]-\infty\ ;\ -4-2\sqrt{3}[\cup]-2\ ;\ -4+2\sqrt{5}[\cup]0\ ;\ +\infty[
3) cas où l'inconnue apparaît au dénominateur
a) L'équation est définie si et seulement si
x\neq 1 et x\neq 5.
Après réduction au même dénominateur, elle équivaut à :
-\dfrac{5x^{2}+52x-63}{2(x-1)(x-5)}<0.
Puis on fait un tableau de signes des trinômes du numérateur et du dénominateur pour trouver :
S=]-\infty\ ;\ 1[\cup\left]\dfrac{7}{5}\ ;\ 5\right[\cup]9\ ;\ +\infty[
b) L'équation est définie si et seulement si
x^{2}-x-6\neq 0,
c'est-à-dire si et seulement si x\neq-2 et x\neq 3.
Après transposition et réduction au même dénominateur, elle équivaut à :
\dfrac{2(x^{2}-6)}{(x+2)(x-3)}>0.
Puis on fait un tableau de signes des trinômes du numérateur et du dénominateur pour trouver :
S=]-\infty\ ;\ -\sqrt{6}[\cup]-2\ ;\ \sqrt{6}[\cup]3\ ; +\infty[
c) L'équation est définie si et seulement si 2x^{2}-x-1\neq 0,
c'est-à-dire si et seulement si x\neq 1 et x\neq-\dfrac{1}{2}.
Après transposition et réduction au même dénominateur, elle équivaut à :
-\dfrac{(x^{2}+4x-6)}{2x^{2}-x-1}>0.
Puis on fait un tableau de signes des trinômes du numérateur et du dénominateur pour trouver :
S=\left]-2-\sqrt{10}\ ;\ -\dfrac{1}{2}\right[\cup]1\ ;\ -2+\sqrt{10}[
d) L’équation est définie si et seulement si x\neq 3 et x\neq-2.
Après transposition et réduction au même dénominateur, elle équivaut à :
\dfrac{5(2-x)(7x+11)}{4(x+2)(x-3)}\geq 0
Puis on fait un tableau de signes des trinômes du numérateur et du dénominateur pour trouver :
S=\left]-2\ ;\ -\dfrac{11}{7}\right]\cup[2\ ;\ 3[
e) L'équation est définie si et seulement si x\neq 1 et x\neq 3.
Après transposition et réduction au même dénominateur, elle équivaut à :
\dfrac{x^{2}-4x+9}{(x-1)(x-3)}\leq 0
Puis on fait un tableau de signes des trinômes du numérateur et du dénominateur pour trouver :
S=]1\ ;\ 3[
f) L’équation est définie si et seulement si x\neq 0\;,\ x\neq\dfrac{3}{2} et x\neq\dfrac{7}{6}.
Après transposition et réduction au même dénominateur, elle équivaut à :
\dfrac{6x^{2}-15x+10}{(x-1)(2x-3)(6x-7)}\leq 0.
Puis on fait un tableau de signes des trinômes du numérateur et du dénominateur pour trouver :
S=]-\infty\ ;\ 1[\cup\left]\dfrac{7}{6}\ ;\ \dfrac{3}{2}\right[ et x\neq\dfrac{7}{6}.
g) Le tableau de signes de l'expression G=\dfrac{(x-1)(3x^{2}+x-10)}{1-2x} est :
G=\dfrac{(x-1)(3x^{2}+x-10)}{1-2x} est :
\begin{array}{|c|lcccccccccr|}
\hline
x&-\infty&&-2&&\dfrac{1}{2}&&1&&\dfrac{5}{3}&&+ \infty\\
\hline
x-1&&-&|&-&|&-&|&+&|&+&\\
\hline
3x^{2}+x-10&&+&|&-&|&-&|&-&|&+&\\
\hline
\text{Numérateur}&&-&|&+&|&+&|&-&|&+&\\
\hline
1-2x&&+&|&+&|&-&|&-&|&-&\\
\hline
G&&-&|&+&|&-&|&+&|&-&\\
\hline
\end{array}
S=\left[-2\ ;\ \dfrac{1}{2}\right[\cup\left[1\ ;\ \dfrac{5}{3}\right]
Exercice 16
2x^{2}+7x+3=(x+3)(2x+1)
Désignons par (1) l'inéquation x^{2}+x-20<0 et par (2) l'inéquation 2x^{2}+7x+3\geq 0
\begin{array}{|c|lcccccccccr|}
\hline
x&-\infty&&-4&&-3&&-\dfrac{1}{2}&&5&&+\infty\\
\hline
(1)\text{ est vérifiée}&&\text{non}&|&\text{oui}&|&\text{oui}&|&\text{oui}&|&\text{non}&\\
\hline
(2)\text{ est vérifiée}&&\text{oui}&|&\text{oui}&|&\text{non}&|&\text{oui}&|&\text{oui}&\\
\hline
\end{array}
Les réels solutions sont ceux pour lesquels (1) et (2) sont simultanément vérifiées.
On en déduit que :
S=]-4\ ;\ -3]\cup\left[-\dfrac{1}{2}\ ;\ 5\right[
b) Le système proposé est équivalent à :
\left\lbrace\begin{array}{rcl} x^{2}-\dfrac{7}{2}x+\dfrac{3}{2}&>&0\quad (1)\\\dfrac{x+11}{x-4}&\leq&0\quad (2)\end{array}\right.
(1) a pour ensemble de solutions
S_{I}=\left]-\infty\ ;\ \dfrac{1}{2}\right[\cup[3\ ;\ +\infty[.
(2) a pour ensemble de solutions
S_{II}=[-11\ ;\ 4[.
(Faire un tableau de signes).
S=S_{I}\cap S_{II}.
On trouve, après avoir fait un tableau analogue au a) que :
S=\left]-11\ ;\ \dfrac{1}{2}\right[\cup[3\ ;\ 4[.
c) Le système proposé est équivalent, en prenant les racines carrées des 3 membres à :
\sqrt{2}<|2x-3|<\dfrac{5}{2}, soit à \left(\sqrt{2}<2x-3<\dfrac{5}{2}\right)
ou bien \left(-\dfrac{5}{2}<2x-3<-\sqrt{2}\right)
S=\left]\dfrac{3-\sqrt{2}}{2}\ ;\ \dfrac{11}{4}\right[\cup\left]\dfrac{3+\sqrt{2}}{2}\ ;\ \dfrac{11}{4}\right[
d) L'inéquation proposée est équivalente au système :
\left\lbrace\begin{array}{rcl}
\dfrac{1}{x+1}&<&\dfrac{1}{(x-1)(x-3 )}\quad (1)\\
\dfrac{1}{(x-1)(x-3 )}&<&\dfrac{1}{x+3}\quad(2)
\end{array}\right.
L'inéquation (1) est équivalente, après réduction au même dénominateur, à :
\dfrac{x^{2}-5x+2}{(x+1)(x-1)(x-3)}<0.
Son ensemble de solutions est
S_{1}=]-\infty\ ;\ -1[\cup\left]\dfrac{5-\sqrt{17}}{2}\ ;\ 1\right[\cup\left]3\ ;\ \dfrac{5+\sqrt{17}}{2}\right[.
L'inéquation (2) est équivalente, après réduction au même dénominateur, à :
\dfrac{-x(x-5)}{(x-1)(x+1)(x-3)}<0.
Son ensemble de solutions est
S_{2}=]-3\ ;\ 0[\cup]1\ ;\ 3[\cup]5\ ;\ +\infty[.
Faisons un tableau de signes pour voir là ou les deux inéquations sont simultanément vérifiées.
\begin{array}{|c|lcccccccccccccccccr|} \hline x&-\infty&&-3&&-1&&0&&\dfrac{5-\sqrt{17}}{2}&&1&&3&&\dfrac{5+\sqrt{17}}{2}&& 5&&+\infty\\ \hline (1)\text{ est vérifiée}&&\text{oui}&|&\text{oui}&|&\text{non}&|&\text{non}&|&\text{oui}&|&\text{non}&|&\text{oui}&|&\text{non}&|&\text{non}&\\ \hline (2)\text{ est vérifiée}&&\text{non}&|&\text{oui}&|&\text{oui}&|&\text{non}&|&\text{non}&|&\text{oui}&|&\text{non}&|&\text{non}&|&\text{oui}&\\ \hline \end{array}
On conclut de cette étude que
S=S_{1}\cap S_{2}=]-3\ ;\ -1]
e) On fait un tableau pour voir là ou les trois inéquations sont simultanément vérifiées.
2x^{2}+5x-3>0\Leftrightarrow x\in]-\infty\ ;\ -3[\cup\left]\dfrac{1}{2}\ ;\ +\infty\right[ ;
-x^{2}-3x+4\geq 0\Leftrightarrow x\in[-1\ ;\ 4]
x^{2}-2x+1>0\Leftrightarrow x\neq 1
\begin{array}{|c|lcccccccccccr|}
\hline
x&-\infty&&-3&&-1&&\dfrac{1}{2}&&1&&4&&+\infty\\
\hline
(1)\text{ est vérifiée}&&\text{oui}&|&\text{non}&|&\text{non}&|&\text{oui}&|&\text{oui}&|&\text{oui}&\\
\hline
(2)\text{ est vérifiée}&&\text{non}&|&\text{non}&|&\text{oui}&|&\text{oui}&|&\text{oui}&|&\text{non}&\\
\hline
\end{array}
S=\left]\dfrac{1}{2}\ ;\ 1\right[\cup[1\ ;\ 4]
Exercice 17
b) On peut donc, si x est une solution de (E), diviser les deux membres par x^{2} (puisque x\neq 0), ce qui donne (E').
2) a) X^{2}=\left(x+\dfrac{1}{x}\right)^{2}=x^{2}+2\times x\times\dfrac{1}{x}+\left(\dfrac{1}{x}\right)^{2}=x^{2}+2+\dfrac{1}{x^{2}}=x^{2}+\dfrac{1}{x^{2}}+2,
d’où X^{2}-2=x^{2}+\dfrac{1}{x^{2}}.
b) (E’) est équivalente à : \left(x^{2}+\dfrac{1}{x^{2}}\right)+10\left(x+\dfrac{1}{x}\right)+26=0,
soit à : (X^{2} -2)+10X+26=0 ou finalement à : X^{2}+10X+24=0.
3) (E'') a pour solutions X_{1}=-4 et X_{2}=-6.
Les solutions de (E) sont donc les réels x tels que :
x+\dfrac{1}{x}=-4\quad (1)\quad\text{ou}\quad x+\dfrac{1}{x}=-6\quad (2).
L’équation (1) équivaut, après réduction au même dénominateur, à :
x^{2}+4x+1=0, qui a pour solutions
x_{1}=-2-\sqrt{3}\quad\text{et}\quad x′_{1}=-2- \sqrt{3}.
L'équation (2) équivaut, après réduction au même dénominateur, à :
x^{2}+6x+1=0, qui a pour solutions
x_{2}=-3-2\sqrt{2}\quad\text{et}\quad x′_{2}=-3+2\sqrt{2}.
L'ensemble des solutions de (E) est donc :
S=\{-2-\sqrt{3}\ ;\ -2+\sqrt{3}\ ;\ -3+2\sqrt{2}\ ;\ -3-2\sqrt{2}\}
4) L’équation réduite correspondante est : 2X^{2}-9X+4=0.
Elle a pour racines \dfrac{1}{2} et 4.
En posant à nouveau X=x+\dfrac{1}{x'}, on trouve :
S={2-\sqrt{3}\ ;\ 2+\sqrt{3}}.
Exercice 18
L'autre est (n+1).
On a donc l'équation : n^{2}+(n+1)^{2}=2813\quad\text{soit}\quad 2n^{2}+2n-2812=0
dont la résolution conduit à n=-36 (impossible, car n est un entier naturel) ou n=37.
Les entiers sont donc 37 et 38.
2) Soient \ell et L les dimensions de ce rectangle.
Les données se traduisent par : 2(\ell+L)=140 et \ell^{2}+L^{2}=50^{2} (utiliser le théorème de Pythagore), soit par le système
\left\lbrace\begin{array}{rcl}
\ell+L&=&70\\
\ell^{2}+L^{2}&=&2500
\end{array}\right.
Posons
S=\ell+L\quad\text{et}\quad P=\ell\cdot L.
On a alors S=70 et S^{2}-2P=2500, soit S=70 et P=1200.
\ell et L, s'ils existent, sont solutions de l'équation X^{2}-70X+1200=0.
On trouve : L=40 et \ell=30.
3) Soit x la longueur de ce champ.
L'aire est exprimée par \mathcal{A}=x(100-x) et nous voulons rendre cette expression (qui est un trinôme incomplet) maximale.
Écrivons - la sous forme canonique.
\mathcal{A}=-x^{2}+100x=-( x^{2}-100x)=-(x-50)^{2}+ 2500.
Ainsi l'aire est toujours inférieure ou égale à 2500 et elle est maximale lorsqu'elle vaut 2500.
On a alors x=25.
Le rectangle est alors un carré.
4) Soit n le nombre de personnes au départ.
La part de chaque personne devait être \dfrac{720\ 000}{n}.
S'il y a 5 personnes des moins, le nombre de personnes participant au partage est alors n-5 et la part de chacun devient : \dfrac{720\ 000}{n-5}.
L'hypothèse de l'énoncé est que cette dernière part surpasse la précédente de 2000F\ , soit \dfrac{720\ 000}{n-5}=\dfrac{720\ 000}{n}+2000, équation qui, après réduction au même dénominateur, transposition des termes dans le second membre et factorisation, s'écrit :
\dfrac{2000(n+40)(n-45)}{n(5-n)}=0 et a donc pour solutions n=-40 ou n=45.
Il est clair que seule la valeur n=45 convient pour notre problème, car n doit être un entier naturel.
On en conclut que : 45 personnes ont participé au partage.
5) Soit v la vitesse moyenne à l'aller, exprimée en km/h.
La vitesse moyenne au retour est évidemment v-5 et il suffit de déterminer v pour répondre à la question posée.
Or, on a la formule générale : \text{vitesse moyenne}=\dfrac{\text{Distance parcourue}}{\text{Temps}}
d’où \text{Temps}=\dfrac{\text{Distance parcourue}}{\text{vitesse}}.
Par conséquent les temps mis pour effectuer les trajets à l'aller et au retour sont respectivement \dfrac{75}{v} et \dfrac{75}{v-5}.
L'hypothèse est que le temps total de l'aller et du retour est 5.5 h.
On doit donc avoir : \dfrac{75}{v}+\dfrac{75}{v-5}=5.5 équation dont la résolution, après réduction au même dénominateur et factorisation, se traduit par : \dfrac{(v-30)(25-11v)}{v(v-5)}=0.
Cette dernière équation a pour solutions v=30 et v=\dfrac{25}{11}, mais il est clair que seul v=30 convient, car v doit être supérieur ou égal à 5 (pour que la vitesse au retour soit positive).
En résumé, les vitesses à l'aller et au retour sont respectivement 30km/h et 25km/h.
6) Déterminons d'abord les longueurs AB et AC en fonction de a.
Le triangle étant rectangle en A, on a d'après le théorème de PYTHAGORE, AB^{2} +AC^{2}=BC^{2}.
Ceci, joint à l'hypothèse AB+AC=\dfrac{5a}{4} et au fait que BC=a montrent que ces longueurs sont solutions du système :
\left\lbrace\begin{array}{rcl} x^{2}+y^{2}&=&a^{2}\\ x+y &=&\dfrac{5a}{4} \end{array}\right.
Pour résoudre ce système, on remarque, d'après l'identité (x+y )^{2}=x^{2}+y^{2}+2xy, et que en remplaçant x^{2}+y^{2} par cette expression dans le système, et en tenant compte de la seconde équation, on voit qu'il est équivalent à :
\left\lbrace\begin{array}{rcl}
x+y&=&\dfrac{5a}{4}\\\\
xy&=&\dfrac{1}{2}\left[\left(\dfrac{5a}{4}\right)^{2}-a^{2}\right]=\dfrac{9a^{2}}{32}
\end{array}\right.
On a là un système somme-produit, et pour le résoudre, on pose l'équation du second degré :
X^{2}-SX+P=0, soit : X^{2}-\dfrac{5a}{4}x+\dfrac{ 9a^{2}}{32}=0.
La résolution de cette équation est aisée et mène aux solutions :
X^{1} =\dfrac{5-\sqrt{7}}{8a} et X^{2}=\dfrac{5+\sqrt{7}}{8a}.
On a donc
En remplaçant x^{2}+y^{2} par cette expression dans le système, et en tenant compte de la seconde
AB=\dfrac{5-\sqrt{7}}{8}a et AC=\dfrac{5+\sqrt{7}}{8}a
OU BIEN AB=\dfrac{5+\sqrt{7}}{8}a et AC=\dfrac{5-\sqrt{7}}{8}a.
Commentaires
Khady Tabar (non vérifié)
ven, 04/10/2020 - 19:52
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Merci vous j'ai beaucoup
Anonyme (non vérifié)
mer, 05/06/2020 - 14:19
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Se
Ablaye diouf (non vérifié)
mar, 03/23/2021 - 15:15
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Je voudrais la correction sur
DEMBELE Soumeila (non vérifié)
lun, 03/29/2021 - 19:08
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Pour maitriser la
Anonyme (non vérifié)
mar, 04/19/2022 - 15:12
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Correction exercice 20 svp
Ndeya (non vérifié)
lun, 05/09/2022 - 23:17
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Je voulais la correction de
Lamine Diouf (non vérifié)
ven, 09/06/2024 - 09:46
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Maths
Coumba (non vérifié)
ven, 04/26/2024 - 08:52
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D'être gendarme et finir mes études et ensuite avoir le BAC
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