Triangle rectangle : Théorème de Pythagore - 4e

Classe: 
Quatrième
 

I. Rappel

On appelle triangle rectangle tout triangle possédant un angle de $90^{\circ}$ donc, deux côtés perpendiculaires.

 

 
Remarques
 
$-\ $ Comme $mes\;\hat{A}=90^{\circ}$ alors, $\hat{B}\ $ et $\ \hat{C}$ sont complémentaires.
 
$-\ $ Le milieu de l'hypoténuse est le centre du cercle circonscrit à $ABC.$
 
$-\ $ Le sommet de l'angle droit $(A)$ est l'hortocentre de $ABC.$

II. Théorème de Pythagore

II.1. Activité


 
$KLMN$ est un carré dont $O\;,\ P\;,\ Q\ $ et $\ R$ sont respectivement les milieux de $[KL]\;,\ [LM]\;,\ [MN]\ $ et $\ [NK].$
 
$x\;,\ y\ $ et $\ z$ sont des mesures de longueur.
 
Calculons de deux manières différentes l'aire $\mathcal{A}$ du carré $KLMN.$
 
$\centerdot\ $ 1e méthode
 
$\begin{array}{rcl}\mathcal{A}&=&(x+y)(x+y)\\ \\&=&(x+y)^{2}\end{array}$
 
Donc, $\boxed{\mathcal{A}=(x+y)^{2}}$
 
$\centerdot\ $ 2e méthode
 
$\begin{array}{rcl}\mathcal{A}&=&\mathcal{A}_{1}+\mathcal{A}_{2}+\mathcal{A}_{3}+\mathcal{A}_{4}+\mathcal{A}_{5}\\ \\&=&\dfrac{xy}{2}+\dfrac{xy}{2}+\dfrac{xy}{2}+\dfrac{xy}{2}+z^{2}\\ \\&=&4\times\dfrac{xy}{2}+z^{2}\\ \\&=&2xy+z^{2}\end{array}$
 
Ainsi, $\boxed{\mathcal{A}=2xy+z^{2}}$
 
Finalement :
 
$\begin{array}{rcrcl} 2xy+z^{2}=(x+y)^{2}&\Leftrightarrow&2xy+z^{2}&=&x^{2}+2xy+y^{2}\\ \\&\Leftrightarrow&z^{2}&=&x^{2}+y^{2}\end{array}$
 
D'où, $\boxed{z^{2}=x^{2}+y^{2}}$

II.2. Énoncé du théorème

Pour tout triangle rectangle le carré de la longueur de l'hypoténuse est égal à la somme des carrés des longueurs des côtés perpendiculaires.

Application

$EFG$ est un triangle rectangle en $F$ tel que :
$$FG=3\;cm\quad\text{et}\quad FE=5\;cm$$
Faire la figure et calculer $EG.$

Solution


 
Comme $EFG$ est rectangle en $F$ alors,
$$EG^{2}=EF^{2}+FG^{2}$$
Donc,
 
$\begin{array}{rcl} EG^{2}&=&3^{2}+4^{2}\\ \\&=&9+16\\ \\&=&25\end{array}$
 
Par suite, $EG=\sqrt{25}=5$
 
D'où, $\boxed{EG=5\;cm}$

III. Réciproque du théorème de Pythagore

III.1. Activité

$ABC$ est un triangle tel que :
$$AB=6\;cm\;;\ AC=8\;cm\ \text{et}\ BC=10\;cm$$
1) Calculer $AB^{2}\;;\ AC^{2}\ $ et $\ BC^{2}$
 
2) Comparer $AB^{2}+AC^{2}\ $ et $\ BC^{2}$
 
3) Le théorème de Pythagore est-il vérifié ?
 
En déduire la nature du triangle $ABC.$

Solution

1) Calculons :
 
$AB^{2}=6^{2}=36$
 
$AC^{2}=8^{2}=64$
 
$BC^{2}=10^{2}=100$
 
2) On a :
 
$\begin{array}{rcl} AB^{2}+AC^{2}&=&36+64\\ \\&=&100\end{array}$
 
Donc, $AB^{2}+AC^{2}=BC^{2}$
 
3) La propriété de Pythagore est donc vérifiée.
 
D'où, le triangle $ABC$ est rectangle en $A.$

 
 

III.2. Énoncé

Si dans un triangle le carré de la longueur d'un côté est égal à la somme des carrés des longueurs des deux autres côtés alors, le triangle est rectangle.

IV. Longueur de la hauteur issue du sommet de l'angle droit

IV.1. Activité

Soit $ABC$ un triangle rectangle en $A\ $ et $\ H$ le pied de la hauteur issue de $\hat{A}.$
 
Donner l'expression de $AH$ en fonction de $AB\;,\ AC\ $ et $\ BC.$
 
Indication : Calculer de deux manières la surface du triangle $ABC.$

Solution


 
Soit :
 
$\mathcal{S}$ la surface de $ABC$
 
$\mathcal{S}_{1}$ la surface de $ABH$
 
$\mathcal{S}_{2}$ la surface de $ACH$
 
Calculons $\mathcal{S}$ de deux façons différentes
 
$\centerdot\ $ 1e méthode
$$\mathcal{S}=\dfrac{AB\times AC}{2}$$
$\centerdot\ $ 2e méthode
 
$\begin{array}{rcl}\mathcal{S}&=&\mathcal{S}_{1}+\mathcal{S}_{2}\\ \\&=&\dfrac{BH\times AH}{2}+\dfrac{AH\times HC}{2}\\ \\&=&AH\left(\dfrac{BH}{2}+\dfrac{CH}{2}\right)\\ \\&=&AH\left(\dfrac{BH+CH}{2}\right)\\ \\&=&\dfrac{AH\times BC}{2}\end{array}$
 
Ainsi,
$$\mathcal{S}=\dfrac{AH\times BC}{2}$$
Finalement, on a :
 
$\begin{array}{rcrcl}\dfrac{AH\times BC}{2}=\dfrac{AB\times AC}{2}&\Rightarrow&AH\times BC&=&AB\times AC\\ \\&\Rightarrow&AH&=&\dfrac{AB\times AC}{BC}\end{array}$
 
D'où, $\boxed{AH=\dfrac{AB\times AC}{BC}}$

IV.2. Énoncé

Dans un triangle rectangle la longueur de la hauteur issue du sommet de l'angle droit est le produit des longueurs des côtés perpendiculaires divisé par la longueur de l'hypoténuse.

Application

L'unité est le $cm\;;\ 1\;cm$ sur le dessin est égal à $10\;cm$
 
$FLK$ est un triangle rectangle en $L.$

 

 
1) Montrer que $FIK$ est un triangle isocèle.
 
2) Déterminer la longueur du segment $[LH].$

Solution

1) Montrons que $FIK$ est isocèle.
 
Calculons les longueurs des côtés.
 
$FLK$ est un triangle rectangle en $L$ donc,
 
$\begin{array}{rcl} FK^{2}&=&FL^{2}+LK^{2}\\ \\&=&40^{2}+30^{2}\\ \\&=&1600+900\\ \\&=&2500\\ \\&=&50^{2}\end{array}$
 
Ainsi, $FK=\sqrt{50^{2}}=50$
 
D'où, $\boxed{FK=50\;cm}$
 
$IJK$ est un triangle rectangle en $J$ donc,
 
$\begin{array}{rcl} IK^{2}&=&KJ^{2}+JI^{2}\\ \\&=&20^{2}+40^{2}\\ \\&=&400+1600\\ \\&=&2000\end{array}$
 
Ainsi, $IK=\sqrt{2000}=20\sqrt{5}$
 
D'où, $\boxed{IK=20\sqrt{5}\;cm}$
 
Comme $FI=LJ=50\;cm\ $ et $\ FK=50\;cm$ alors, $FKI$ est isocèle en $F.$
 
2) Déterminons la longueur du segment $[LH].$
 
On a : $FLK$ un triangle rectangle en $L\ $ et $\ H$ le pied de la hauteur issue de $L$ donc,
 
$\begin{array}{rcl} LH&=&\dfrac{FL\times LK}{FK}\\ \\&=&\dfrac{40\times 30}{50}\\ \\&=&24\end{array}$
 
D'où, $\boxed{LH=24\;cm}$

 


 
Auteur: 
Mamadou Siradji Dia

Commentaires

super merci beaucoup

Excellent j'aimerais télécharger le document pour mon école si possible

Excellent en maths

Merci à vous

revoir les erreurs

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