Physique

Devoir n°7 - Physique chimie - TL2

Classe: 
Terminale
 

Exercice 1                 

Lire attentivement ce texte avant de répondre aux questions
 
Il n'existe que deux types de polystyrèniques majeurs, le polystyrène $(PS)$ et les copolymères styrèniques (SAN, ABS, MBS, SBS ou SIS). Il faut toutefois distinguer différentes catégories de $PS$ : le polystyrène standard, ou cristal, à cause de sa transparence (il est particulièrement rigide et fragile), le polystyrène choc, plus souple, le polystyrène chaleur, qui résiste mieux aux très hautes températures et le polystyrène expansé (bulles de gaz). Le $PS$, solide jusqu'à $140^{\circ}$ degrés, cap au-delà duquel il se fluidifie, peut être livré commercialement sous la forme de de poudres, de granulés, de billes, de pâtes, de solutions ou de demi-produits (plaques, tubes, feuilles etc.). Également fabriqué à l'aide d'adjuvants chimiques, comme divers plastifiants ou solvants, quelque charges et un certain nombre de pigments, il entre dans la composition des pots de yaourts, des barquettes, des armoires de toilette, et des contre-portes de réfrigérateurs ou de congélateurs. Les copolymères styréniques, quant à eux, sont des améliorations physiques et chimiques du polystyrène. Ils servent à fabriquer un très grand nombre de produits, comme des boitiers d'ordinateurs, des filtres à café, des bocaux, des emballages cosmétiques, des capots d'aspirateurs et même des brosses à dents. Certains déchets plastiques en $PS$ et en $ABS$ font partie des plastiques recyclables et recyclés par Paprec. La gestion des déchets en $PS$ permet notamment de recréer des films, des emballages, ou des matériaux d'isolation.
 
1.1. Donner un titre à ce texte
 
1.2. Quels sont les types de polystyrènes ?
 
1.3. Citer quelques applications de ces polymères
 
1.4. Définir les mots soulignés du texte
 
1.5. Citer les catégories de PS et préciser certaines propriétés de ses polymères
 
1.6. Énumérer les différents sigles des polystyrènes

Exercice 2    

Compléter ce texte avec les mots suivants : condensation ; molécule : homopolymère ; addition ; copolymère ; macromolécules ; polymères               
 
2.1. Les ........ sont parmi les produits chimiques ayant le plus d'applications industrielles. Ce sont des ........obtenues par la combinaison d'un grand nombre de molécules plus petites. Les polymères ont une masse molaire très importante. 
 
2.2. Le monomère est le nom donné à la petite .......... à partir de laquelle est formée la macromolécule. La réaction est une polymérisation. 
 
On a divisé en deux catégories l'ensemble des polymères : 
 
2.3. Les polymères d'........., obtenus par l'enchaînement d'un grand nombre de molécules monomères ; si ces molécules sont identiques on obtient un ........., par contre si les monomères sont différents (en général deux) on obtient un ............
 
2.4.  Les polymères de.........., obtenus par la condensation d'un grand nombre de molécules, cette réaction s'effectuant avec l'élimination d'une petite molécule, en général l'eau. Il existe une très grande variété de polymères, qui sont de plus en plus diversifiés. 

Exercice 3

Le polystyrène obtenu par polyaddition du styrène est un isolant phonique et thermique très utilisé.
 
 
3.1. Définir les termes suivants : motif ; polymère, indice de polymérisation et monomère
 
3.2. Écrire l'équation-bilan de la réaction de polymérisation de styrène.
 
3.3. Nommer le polymère obtenu
 
3.4. Quelles sont les catégories de $PS$
 
3.5. Le type de polymère étudié a une masse molaire moyenne égale à $208kg\cdot mol^{-1}.$
 
3.6. Calculer l'indice de polymérisation 
 
3.7. De quel type de polymérisation s'agit-il ? 
 
On donne les masses molaires atomiques
 
$-\ $de l'élément hydrogène : $M(H)=1.0g\cdot mol^{-1}.$
 
$-\ $de l'élément carbone : $M(C)=12g\cdot mol$
$$\text{Durée : 2h 30min}$$
 

Devoir n°2 - Physique chimie - 1er S2

Classe: 
Première
 

Exercice 1

La combustion de $1.15\,g$ d'un composé $A$, de formule $C_{x}H_{y}O_{z}$ fournit $2.2\,g$ de dioxyde de carbone et $1.35\,g$ d'eau selon l'équation-bilan suivante :
$$C_{x}H_{y}O_{z}\ +\ aO_{2}\ \Rightarrow\ xCO_{2}\ +\ y/2H_{2}O$$
 
1.1. Exprimer le coefficient $a$ en fonction de $x$, $y$ et $z.$
 
1.2. Déterminer la composition centésimale massique de $A.$
 
1.3. Le volume molaire de $A$ liquide est de $V_{m}=62.2\,mL/mol$ et sa densité par rapport à l'eau est $d=0.74.$
 
1.4. Calculer la masse molaire de $A.$ On rappelle : et que $\rho_{A}=d\rho_{eau}$ et que $M_{A}=\rho_{A}V_{m}$
 
1.5. Déterminer la formule brute de $A$ sachant que la masse molaire est égale à $46\,g\cdot mol^{-1}.$
 
1.6. Écrire sa formule semi-développée sachant que la molécule contient un groupe hydroxyle $(O-H).$
 
On donne : $C\ :\ 12g/mol$ ; $H\ :\ 1g/mol$ ; $O\ :\ 16g/mol$ ; $\rho_{eau}=1g/mL.$

Exercice 2 Détermination d'un alcane                                                                                                                                                                                                                         

Un alcane, présent dans le carburant $GPL$, a pour masse molaire $M=86\,g\cdot mol^{-1}.$
 
2.1. Écrire la formule générale d'un alcane à $n$ atomes de carbone.
 
2.2. Donner l'expression de la masse molaire de l'alcane en fonction de $n.$
 
2.3. Déterminer sa formule brute.
 
2.4. Donner les formules développées possibles de l'alcane et les nommer 

Exercice 3

3.1. Une locomotive et son convoi constitue un seul système de masse $M=600$ tonnes. La puissance de la force de traction, constante, a pour valeur $P=24\cdot10^{5}W$ lorsque le train roule à la vitesse constante $V=144km/h$ sur une voie rectiligne et horizontale.
 
 
3.1.1. Représenter la force motrice $\overrightarrow{F}$, le poids $\overrightarrow{P}$ de la locomotive, la réaction $\overrightarrow{R}$ des rails et la force de frottement  
 
3.1.2. Calculer la force motrice $\overrightarrow{F}$,
 
3.1.3. Calculer la force de frottement $\overrightarrow{f}$ qui s'oppose à l'avancement du système.
 
3.1.4. Quels sont : le travail de la force motrice, le travail du poids, le travail de la réaction et celui de la force de frottement pour un déplacement de $1km$ ?
 
3.2. Le système {locomotive-convoi} roulant toujours à vitesse constante gravit une voie dont la pente est de $3\%.$ 
 
La puissance développée par la nouvelle force motrice est toujours de $24\cdot10^{5}W$ et la résultante des forces de frottement est $f=6\cdot10^{4}N.$
 
 
3.2.1. Représenter toutes les forces appliquées au système {locomotive-convoi}
 
3.2.2. Déterminer l'intensité de la nouvelle force motrice $\overrightarrow{F}.$
 
3.2.3. Quels sont : le travail de la nouvelle force motrice, le travail du poids et celui de la force de frottement pour un déplacement de $1km$ ?
 
3.3. Calculer la somme des travaux de toutes les forces appliquées au système et conclure.
 
Donnée : $g=10N/Kg$

Exercice 4

On considère le dispositif de la figure ci-dessous :
 
Le système $S$ a un poids $P=1000N$ et descend à vitesse constante sans que les câbles ne glissent sur les gorges des poulies $A$ et $B$ solidaires(soudées). Les forces de frottement sur le plan incliné sont représentées par une force unique d'intensité $f=\dfrac{P'}{5}\ ;\ P'=500N$ étant le poids du système $'.$
 
4.1. Déterminer et représenter la force exercée par le câble sur la poulie $B.$
 
4.2. Calculer le moment du couple de frottement exercé par l'axe de rotation sur l'ensemble formé par les deux poulies.
 
4.3. Calculer le travail du poids $\overrightarrow{P}$ sur une durée de $15s$ sachant que la vitesse $V=1.3m/s$
 
4.4. Calculer le travail du poids $\overrightarrow{P'}$ sur la même durée.
 
5. Calculer la puissance développée par le couple de frottement ainsi que celle développée par les forces de frottement sur le plan incliné.
 

N.B : 

la bonne présentation de la copie et la rigueur dans la démarche seront prises en compte dans la note des copies
$$\text{Durée : 3 heures}$$
 

Solution des exercices : Introduction à l'électricité - 4e

Classe: 
Quatrième
 

Exercice 1

Recopions et complétons les phrases suivantes :
 
Un circuit électrique dont tous les dipôles sont branchés les uns à la suite des autres est un circuit en série.
 
A l'extérieur du générateur, le courant circule de la borne positive à la borne négative.
 
L'effet chimique et l'effet magnétique dépendent du sens du courant électrique alors que l'effet thermique est indépendante du sens du courant électrique.

Exercice 2

Reproduisons ces circuits électriques puis indiquons par une flèche le sens du courant.

 
 
 
 
 

Exercice 3

Précisons le type de montagne de chaque circuit

 
$\text{montage en série}$
 
Les deux lampes sont traversées par le même courant $I.$

 
$\text{montage en parallèle}$
 
Les deux lampes sont traversées par des courants différents. Au point $P$ le courant $I$ se décompose pour donner $I_{1}$ traversant l'une des lampes et $I_{2}$ traversant l'autre lampe. Ces deux courants $(I_{1}\;,\ I_{2})$ s'additionnent, au point $N$, pour donner à nouveau le courant $I.$

Exercice 4

Représentons les symboles normalisés des dipôles suivants

 

Exercice 5

Schématisons un circuit électrique en série comportant un générateur, un moteur, une lampe et un interrupteur

 

 
La flèche en rouge indique le sens du courant.

Exercice 6

Considérons le montage suivant (l'interrupteur est fermé) :

 

 
En schématisant ce montage, on obtient :

 

Exercice 7

Recopions et complétons les phrases suivantes :
 
L'intensité du courant électrique se mesure à l'aide d'un ampèremètre qui se branche toujours en série dans un circuit électrique.
 
L'intensité du courant électrique est la quantité de courant en tout point d'un circuit en série. L'intensité d'un courant électrique se mesure en ampère de symbole $A.$
 
Dans un circuit en dérivation, l'intensité du courant électrique dans la branche principale est égale à la somme des intensités des courants électriques dans les branches dérivées.
 
La tension électrique aux bornes d'un dipôle se mesure à l'aide d'un voltmètre qui se branche toujours en parallèle. L'unité de tension est le volt de symbole $V.$
 
Auteur: 

Solution des exercices : Le poids - La masse - Relation entre poids et masse - 2nd S

Classe: 
Seconde
 

Exercice 1

Un solide en aluminium de masse $m=30\;g$ et de volume $V=12\;cm^{3}.$
 
1) Calculons sa masse volumique $\rho$ en $g.cm^{-3}$ puis en $kg.m^{-3}.$
 
Soit : $\rho=\dfrac{m}{V}$
 
A.N : $\rho=\dfrac{30}{12}=2.5$
 
D'où, $\boxed{\rho=2.5\;g.cm^{-3}}$
 
Exprimons le résultat en $kg.m^{-3}.$
 
On a :
 
$\begin{array}{rcl}\rho&=&2.5\;g.cm^{-3}\\ \\&=&2.5\times 10^{-3}\;kg\times 10^{6}\;m^{-3}\\ \\&=&2.5\cdot 10^{3}\;kg.m^{-3}\end{array}$
 
Ainsi, $\boxed{\rho=2.5\cdot 10^{3}\;kg.m^{-3}}$
 
2) Calculons sa densité $d$ par rapport à l'eau (on donne : $\rho_{\text{eau}}=1\;g.cm^{-3}$)
 
Soit : $d=\dfrac{\rho}{\rho_{\text{eau}}}$
 
A.N : $d=\dfrac{2.5}{1}=2.5$
 
Donc, $\boxed{d=2.5}$
 
3) Sachant que la masse volumique de l'aluminium est $\rho_{Al}=2.7\;g.cm^{-3}$ écrivons "Vrai" ou "Faux" devant chacune des affirmations suivantes :
 
a) Si le solide est plein alors il est en aluminium pur.$\quad\text{Faux}$
 
b) Si le solide est plein alors il est un alliage d'aluminium et d'un autre métal de masse volumique inférieure à $2.7\;g.cm^{-3}.\quad\text{Faux}$
 
c) Si le solide est en aluminium pur alors il est plein.$\quad\text{Faux}$
 
4) Sachant que le solide est en aluminium pur.
 
a) Montrons qu'il est creux.
 
Déterminons la masse $m'$ de l'aluminium à partir de $\rho_{Al}=2.7\;g.cm^{-3}$
 
On a : $m'=\rho_{Al}.V$
 
Soit : $m'=2.7\times 12=32.4\;g$
 
Par suite, $m'>m.$ Ce qui montre que le solide est creux.
 
b) Déterminons le volume $V_{c}$ de la cavité située à l'intérieure du solide
 
On a : $V_{c}=\dfrac{m'-m}{\rho_{Al}}$
 
A.N : $V_{c}=\dfrac{32.4-30}{2.7}=8.9$
 
D'où, $\boxed{V_{c}=8.9\;mL}$

Exercice 2

Un corps solide $(S)$ de masse $m=75\;g$ a la forme d'un cube d'arête $a=5\;cm.$

 

 
1) Calculons le volume du solide $(S).$
 
Le solide étant de forme cubique d'arête $a$ alors, son volume $V$ est donné par :
$$V=a^{3}$$
A.N : $V=5^{3}=125$
 
Donc, $\boxed{V=125\;cm^{3}}$
 
2) Calculons la masse volumique du solide $(S)$ en $g.cm^{-3}$ et en $kg.m^{-3}.$
 
Soit : Soit : $\rho_{(S)}=\dfrac{m}{V}$
 
A.N : $\rho_{(S)}=\dfrac{75}{125}=0.60$
 
D'où, $\boxed{\rho_{(S)}=0.60\;g.cm^{-3}}$
 
En exprimant le résultat en $kg.m^{-3}$, on obtient :
 
$\boxed{\rho_{(S)}=600\;kg.m^{-3}}$
 
3) Le solide $(S)$ est du bois, d'après le tableau ci-dessous car sa masse volumique correspond à celle du bois.
$$\begin{array}{|l|c|c|c|c|}\hline\text{Corps}&\text{Aluminium}&\text{Cuivre}&\text{Liège}&\text{Bois}\\\hline\rho\,(kg.m^{-3})&2700&8900&240&600\\\hline\end{array}$$
4) Calculons la densité du solide $(S)$ par rapport a l'eau.
 
Soit : $d=\dfrac{\rho_{(S)}}{\rho_{\text{eau}}}$
 
A.N : $d=\dfrac{600}{1000}=0.60$
 
Ainsi, $\boxed{d=0.60}$
 
5) On introduit le solide $(S)$ dans un récipient contenant de l'eau.
 
Le solide $(S)$ flotte à la surface de l'eau car la densité est inférieure à l'unité $(d<1)$

Exercice 3

I. Un commerçant désire acheter de l'huile pure, il pratique la démarche expérimentale suivante en utilisant un échantillon d'huile comme le montre la figure suivante :

 

 
1) A partir des pesées précédentes, calculons :
 
a) La masse $m$ d'eau
 
On a : $m=200-150=50$
 
Donc, $\boxed{m=50\;g}$
 
b) La masse $m'$ d'huile
 
Soit : $m'=190-150=40$
 
Donc, $\boxed{m'=40\;g}$
 
c) On donne $\rho_{eau}=1\;g.cm^{-3}$
 
Déduisons le volume d'eau $V$ contenu dans le flacon en $cm^{3}$ puis en $l.$
 
On a : $V=\dfrac{m}{\rho_{\text{eau}}}$
 
A.N : $V=\dfrac{50}{1}=50$
 
D'où, $\boxed{V=50\;cm^{3}=0.05\;L}$
 
2) a) Déterminons la densité $d'$ de l'huile par rapport à l'eau.
 
Soit : $d'=\dfrac{m'}{m}$
 
Donc, $d'=\dfrac{40}{50}=0.80$
 
D'où, $\boxed{d'=0.80}$
 
b) On a : $\rho\neq\rho_{\text{huile}}.$
 
Par conséquent, l'huile que désire acheter le commerçant n'est pas de l'huile pure.
 
II. On dispose d'un bêcher de capacité $100\;ml$ et d'un corps $C$ de forme cubique de $4\;cm$ de côté
 
1) Calculons le volume $V$ du corps $C.$
 
Soit : $V=a^{3}=4^{3}=64$
 
Donc, $\boxed{V=64\;cm^{3}}$
 
2) Vérifions si on peut mesurer le volume du corps $C$ en l'introduisant dans un bêcher contenant $50\;mL$ d'eau.
 
Déterminons le volume du bêcher contenant l'eau et corps $C$
 
Soit : $V'=64+50=114\;mL$
 
On a : $V_{\text{bêcher}}=100\;mL<V'$ donc, on ne peut pas mesurer le volume du corps $C$ en l'introduisant dans un bêcher, car une quantité d'eau se déverse
 
3) Calculons le volume d'eau déversée $V_{D}$ lorsqu'on met le corps $C$ dans le bêcher
 
On a :
 
$\begin{array}{rcl} V_{D}&=&V'-V_{\text{bêcher}}\\ \\&=&114-100\\\\&=&14\end{array}$
 
Donc, $\boxed{V_{D}=14\;mL}$

Exercice 4

1.a. Détermination de la masse $m_{1}$ du liquide $L_{1}$
 
$\begin{array}{rcl} m_{1}&=&80-47\\\Rightarrow\boxed{m_{1}=33\;g }\end{array}$
 
b. Calcul de la masse volumique $\rho_{1}$ du liquide $L_{1}$ en $g\cdot cm^{-3}$ puis en $kg\cdot m^{-3}$
 
$\begin{array}{rcl} \rho_{1}&=&\dfrac{m_{1}}{V_{1}}\\&=&\dfrac{33}{40}\\\Rightarrow\rho_{1}&=&0.825\,gcm^{-3}\\\Rightarrow\boxed{\rho_{1}=825\,kgm^{-3}} \end{array}$
 
c. Déduisons la densité $d_{1}$ du liquide $L_{1}$ par rapport à l'eau.
 
$\begin{array}{rcl} d_{1}&=&\dfrac{\rho_{1}}{\rho_{\text{eau}}}\\&=&\dfrac{0.825}{1}\\\Rightarrow\boxed{d_{1}=0.825} \end{array}$
 
2.a. Détermination de la masse $m_{2}$ du liquide $L_{2}$
 
$\begin{array}{rcl} m_{2}93-47\\\Rightarrow\boxed{m_{2}=36\;g} \end{array}$
 
b. Calcul de la masse volumique $\rho_{2}$ du liquide $L_{2}$ en $g\cdot cm^{-3}$ puis en $kg\cdot m^{-3}$
 
$\begin{array}{rcl} \rho_{2}&=&\dfrac{m_{2}}{V_{2}}\\&=&\dfrac{36}{50}\\\Rightarrow\rho_{2}&=&0.72\,gcm^{-3}\\\Rightarrow\boxed{\rho_{2}=720\,kgm^{-3}} \end{array}$
 
c. Déduisons la densité $d_{2}$ du liquide $L_{2}$ par rapport à l'eau.
 
$\begin{array}{rcl} d_{2}&=&\dfrac{\rho_{2}}{\rho_{\text{eau}}}\\&=&\dfrac{0.72}{1}\\\Rightarrow\boxed{d_{2}=0.72} \end{array}$
 
3. Le liquides est le plus dense $d_{2}\succ\,d_{1}.$ 
 
Le liquide $L_{1}$ est le plus dense
 
4.a. La nature du mélange obtenu.
 
Le mélange obtenu est un mélange hétérogène
 
b. Calcul de la masse volumique du mélange
 
$\begin{array}{rcl} \rho&=&\dfrac{m_{1}+m_{2}}{V_{1}+V_{2}}\\&=&\dfrac{33+36}{40+50}\\\Rightarrow\boxed{\rho=0.77\,gcm^{-3}} \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl}\text{ou } \rho&=&\dfrac{\rho_{1}V_{1}+\rho_{2}V_{2}}{V_{1}+V_{2}}\\&=&\dfrac{0.825\times 40+0.72\times 50}{40+50}\\\Rightarrow\boxed{\rho=0.77\,gcm^{-3}} \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} \text{ou }\rho&=&\dfrac{d_{1}\rho_{\text{eau}}V_{1}+d_{2}\rho_{\text{eau}}V_{2}}{V_{1}+V_{2}}\\&=&\dfrac{d_{1}V_{1}+d_{2}V_{2}}{V_{1}+V_{2}}\rho_{\text{eau}}\\&=&\dfrac{0.825\times40+0.72\times50}{40+50}\times1\\\Rightarrow\boxed{\rho=0.77\,gcm^{-3}} \end{array}$

Exercice 5

 
1.Complétons le tableau de mesures suivantes:
 
$\begin{array}{|l|c|c|c|c|c|c|} \hline \text{Masse m (en g)}&0&100&200&400&700&1000\\ \hline \text{Poids P (en N)}&0&1&2&4&7&10\\ \hline \end{array}$
 
2. Construisons la courbe donnant le poids $P$ en fonction de la masse $m.$
 
Échelle : $1\,cm$  pour $100\,g$ et $1\;cm$ pour $1\,N$
 
 
3. Allure de la courbe obtenue
 
La courbe obtenue est une droite linéaire
 
4. Déduisons pour le poids et la masse la relation qui les lient
 
Le poids et la masse sont des grandeurs proportionnelles
 

Exercice 6 : Réalisation d'un dynamique

1.a Les force s'exerçant sur le solide sont :
 
 
$-\ $Le poids $\overrightarrow{P}$
 
 
$-\ $La tension du ressort $\overrightarrow{T}$ 
 
b. La somme des forces sur le solide est nulle car le solide est en équilibre :
 
$\overrightarrow{P}+\overrightarrow{T}=\overrightarrow{0}$
 
 
c. Déduisons une relation entre m (valeur de la masse suspendue) et $T$ (norme de la force exercée par le ressort sur la masse).
 
$\begin{array}{rcl} \overrightarrow{P}+\overrightarrow{T}&=&\overrightarrow{0}\\\Rightarrow\;mg-T&=&0\\\Rightarrow\boxed{T=mg }\end{array}$
 
2. Construction du graphique donnant $T$ en fonction de $x$
 
$$\begin{array}{|l|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|} \hline m(kg)&0&0.20&0.40&0.60&0.80&1.00&1.20&1.40&1.60&1.80&2.00\\ \hline x(cm)&0&2.6&5.2&8.0&10.7&13.3&16.0&18.6&21.5&24.0&26.5\\ \hline T(N)&0&1.9&3.9&5.9&7.8&9.8&12&13&16&18&19\\ \hline \end{array}$$
 
Cette longueur représente l'allongement du ressort
 
3. Déduction de la valeur de la raideur du ressort et son unité.
 
$\begin{array}{rcl} k&=&\dfrac{\Delta T}{\Delta x}\\&=&\dfrac{14.5-0}{(20-0)\cdot 10^{2}}\\\Rightarrow\boxed{k=72.5\,N\cdot m^{-1}} \end{array}$
 
4.a Déduisons sa masse en utilisant le graphique.
 
$\begin{array}{rcl} T&=&mg\\\Rightarrow\;m&=&\dfrac{T}{g}\ ;\\x_{1}&=&16\;cm\\\Rightarrow\;T&=&12\,N\\\Rightarrow\;m&=&\dfrac{12}{10}\\\Rightarrow\boxed{m=1.2\,kg} \end{array}$
 
b. Schéma des forces appliquées sur me système.
 
 
$-\ $Déduisons l'expression littérale du volume de la boite.
 
$\begin{array}{rcl} \overrightarrow{P}+\overrightarrow{T}+\overrightarrow{P}_{A}&=&\overrightarrow{0}\\\Rightarrow\;mg-T-\rho_{\text{eau}}V_{ig}&=&0\\\Rightarrow\boxed{V_{i}=\dfrac{mg-kx_{2}}{\rho_{\text{eau}}g}} \end{array}$
 
Calcul de sa valeur.
 
$\begin{array}{rcl}V_{i}&=&\dfrac{mg-kx_{2}}{\rho_{\text{eau}}g}\\&=&\dfrac{1.20\times10-72.5\times10\cdot10^{-2}}{1000\times 10}\\\Rightarrow\;V_{i}&=&4.75\cdot10^{-4}m^{3}\\\Rightarrow\boxed{V_{1}=0.475L} \end{array}$
 
5. Déterminons graphiquement la valeur de la force nécessaire pour produire l'arrachement.
 
On trouve graphiquement $F=14.5\,N$

Exercice 7

Pour déterminer la densité du fer, on réalise les deux expériences suivantes :
 
 
1) Détermination de la masse $m$ du fer.
 
D'après la première expérience à l'aide de la balance, on a :
$$m+20=100$$
Ce qui entraine : $m=100-20=80$
 
D'où, $\boxed{m=80\;g}$
 
2) Détermination du volume $V$ du fer
 
D'après la deuxième expérience avec les tubes, on peut écrire :
$$V+V_{1}=V_{2}$$
Ce qui donne :
 
$\begin{array}{rcl} V&=&V_{2}-V_{1}\\\\&=&110.12-100\\\\&=&10.12\end{array}$
 
Donc, $\boxed{V=10.12\;mL}$
 
3) Déduction de la masse volumique $\rho_{_{\text{Fer}}}$ du fer dans S.I.
 
En effet, la la masse volumique $\rho_{Fer}$ du fer dans S.I est donnée par :
$$\rho_{_{\text{Fer}}}=\dfrac{m}{V}$$
A.N : $\rho_{_{\text{Fer}}}=\dfrac{80}{10.12}=7.9$
 
D'où, $\boxed{\rho_{_{\text{Fer}}}=7.9\;g.cm^{-3}}$
 
4) Calcul de la densité $d$ du fer. Sachant que $\rho_{_{\text{eau}}}=1\;g.cm^{-3}$
 
La densité $d$ du fer est donnée par :
$$d=\dfrac{\rho_{_{\text{Fer}}}}{\rho_{_{\text{eau}}}}$$
A.N : $d=\dfrac{7.9}{1}=7.9$
 
Ainsi, $\boxed{d=7.9}$
 
5) Expliquons pourquoi si on lance un clou de fer dans l'eau il tombe au fond.
 
Si on lance un clou de fer dans l'eau il tombe au fond, c'est parce que le fer est plus dense que l'eau.

Exercice 8

1. Détermination, en $8\;cm^{3}$, du volume $V$ du solide
 
$\begin{array}{rcl} V&=&a^{3}\\&=&2^{3}\\\Rightarrow\boxed{V=8\;cm^{3}} \end{array}$
 
2. Proposons une autre méthode permettant de déterminer ce volume.
 
On peut utiliser la méthode du volume d'eau déplacé Faisons un schéma.
 
 
3.a. Rappel de l'expression de la masse volumique en précisant la signification de 
 
de chaque terme.
 
$\rho=\dfrac{m_{\text{fer}}}{V}\Rightarrow\;V$ : volume du solide, 

$m$ : masse  du solide

 
b. Montrons que la masse volumique du fer est $\rho_{\text{Fer}}=7.9\,g\cdot cm^{-3}$
 
$\begin{array}{rcl} \rho_{\text{Fer}}&=&\dfrac{m_{\text{Fer}}}{V}\\&=&\dfrac{63.2}{8}\\\Rightarrow\boxed{\rho_{\text{Fer}} =7.9\,g\cdot cm^{-3}} \end{array}$
 
4.a. Détermination de, en $g$, la masse $m_{\text{eau}}$ du volume $V=8\,cm^{-3}$ d'eau.
 
 
$\begin{array}{rcl} m_{\text{eau}}+m_{2}\\&=&m_{1}\\\Rightarrow\;m_{\text{eau_{2}}}&=&m_{1}-m_{2} \\&=&158-150\\\Rightarrow\boxed{m_{\text{eau}}=8\,g} \end{array}$
 
b. Exprimons la densité $d$ du fer par rapport à l'eau en fonction de $m_{\text{eau}}$
 
et $m_{\text{eau}}$
 
$d=\dfrac{m_{\text{Fer}}}{m_{\text{eau}}}$
 
c. Calculer $d.$
 
$\begin{array}{rcl} d&=&\dfrac{m_{\text{Fer}}}{m_{\text{eau}}}\\&=&\dfrac{63.2}{8}\\\Rightarrow\boxed{d=7.9} \end{array}$

Exercice 9

 
1.a. Calcul du volume de cylindre
 
$\begin{array}{rcl} V&=&\pi r^{2}h\\&=&\pi\times 2_{2}\times10\\\Rightarrow\boxed{V=125.7\;cm^{3}} \end{array}$
 
b. Détermination de sa masse
 
$\begin{array}{rcl} \rho_{Pb}&=&\dfrac{m_{Pb}}{V}\\&=&\dfrac{1.42\cdot10^{3}}{125.7}\\\Rightarrow\rho_{Pb} \\&=&11.3\,g\cdot cm^{-3}\\\Rightarrow\boxed{\rho_{Pb}=1130\,kg\cdot m^{-3}} \end{array}$
 
b. Détermination de la densité du plomb par rapport à l'eau
 
$\begin{array}{rcl} d&=&\dfrac{\rho_{Pb}}{\rho_{\text{eau}}}\\&=&\dfrac{11.3}{1}\\\Rightarrow\boxed{d=11.3} \end{array}$
 
 
c. La hauteur de l'eau dans l'éprouvette sera la somme de la hauteur du plomb et de la hauteur de l'eau au dessus du cylindre.
 
3. Détermination du volume de la sphère;
 
$\begin{array}{rcl} V&=&\dfrac{m}{\rho_{\text{Fer}}}\\&=&\dfrac{m}{d_{\text{Fer}}\rho_{\text{eau}}} \\&=&\dfrac{7.9}{1\times 7900}\\ \Rightarrow\boxed{V=1\,mL} \end{array}$

Exercice 10

1. Écrivons les égalités correspondantes pour chaque équilibre
 
$m_{1}+m_{\text{éprouvett e}}=m_{\text{Tare}}$
 
$m_{2}+m_{\text{éprouvette }}+m_{\text{huile}}=m_{\text{Tare}}$
 
2. Déduction de la masse de l'huile
 
$\begin{array}{rcl} m_{\text{huile}}&=&m_{1}-m_{2}\\&=&230-138\\\Rightarrow\;m_{\text{huile}}&=&92\,g \end{array}$
 
3. Détermination de la masse volumique de l'huile en $g\cdot cm^{-3}$ et $Kg\cdot m^{-3}$
 
$\begin{array}{rlc} \rho_{\text{huile}}&=&\dfrac{m_{\text{hule}}}{V}\\&=&\dfrac{92}{100}\\\Rightarrow\rho_{\text{huile}}&=&0.92\,g\cdot cm^{-3} \end{array}$
 
4. Détermination de la densité de l'huile par rapport à l'eau .
 
$\begin{array}{rcl} d&=&\dfrac{\rho_{\text{huile}}}{\rho_{\text{eau}}}\\&=&\dfrac{0.92}{1}\\\Rightarrow\;d&=&0.92 \end{array}$
 
L'eau est plus lourd(ou plus dense) que l'huile
 
5. a.Détermination de la masse de mercure
 
$\begin{array}{rcl} m&=&m_{2}-m_{1}\\&=&230-94\\\Rightarrow\;m&=&136\,g \end{array}$
 
b. Détermination de la masse volumique du mercure en $g\cdot cm^{-3}$ et $Kg\cdot m^{-3}$
 
$\begin{array}{rcl} \rho_{\text{mercure }}&=&\dfrac{m}{V}\\&=&\dfrac{136}{10}\\\Rightarrow\rho_{\text{mercure }}&=&13.6\,g\cdot cm^{-3 }\boxed{\rho_{\text{mercure}}=13.6\cdot kg\cdot m^{-3} }\end{array}$
 
c. Déterminer la densité du mercure par rapport à l'eau.
 
Conclure $\begin{array}{rcl} d&=&\dfrac{\rho_{\text{mercure}}}{\rho_{\text{eau}}}\\&=&\dfrac{13.6}{1}\\\Rightarrow\;d&=&13.6 \end{array}$
 
6. Représentons sur un schéma le mélange hétérogène obtenu et expliquons
 
Le mercure étant le corps le plus dense (lourd) se met au dessous du récipient suivi de l'eau et de huile
 

Exercice 11 :

 
Calculer du volume de la partie immergée.
 
 
$\begin{array}{rcl} V_{\text{eau}}&=&\rho_{\text{eau}}L1(h-3)\\&=&60\cdot10^{-2}\times(20-3)\cdot10^{-2}\\\Rightarrow\boxed{V_{\text{eau}}=0.0204\,m^{3}} \end{array}$
 
2 Calculer la masse d'eau déplacée.$\left(\rho_{\text{eau}}=1000\,kg/m^{3}\right)$
 
$\begin{array}{rcl} m_{\text{eau}}&=&\rho_{\text{eau}}V_{\text{eau}}\\&=&1000\times0.0204\\\Rightarrow\boxed{m_{\text{eau}}=20.4\,kg} \end{array}$
 
3. Calcul du poids d'eau déplacé
 
$\begin{array}{rcl} P&=&m_{\text{eau}}g\\&=&20.4\times10\\\Rightarrow\boxed{P=2.04\cdot10^{2}N} \end{array}$
 
Déduisons la valeur du poids du pavé.
 
$\begin{array}{rcl} P'&=&P\\&=&2.04\cdot10^{2}N \end{array}$
 
4. Calcul de la masse du pavé
 
$\begin{array}{rcl} m_{\text{pavé}}&=&\boxed{m_{\text{eau}}=20.4Kg} \end{array}$
 
5. a. Calcul du volume du pavé.
 
$\begin{array}{rcl} V&=&L1h\\&=&60\cdot10^{-2}\times20\cdot10^{-2}\times20\cdot10^{-2}\\\Rightarrow\boxed{V=0.024\cdot m^{3}} \end{array}$
 
b. Précisons le matériau constituant ce pavé
 
Déterminons la masse volumique du pavé
 
$\begin{array}{rcl} \rho&=&\dfrac{m}{V}\\&=&\dfrac{20.4}{0.024}\\\Rightarrow\boxed{\rho=850\,kg\cdot m^{3}} \end{array}$
 
Le matériau constituant ce pavé est le bois
 
$\begin{array}{|l|c|c|c|c|c|} \hline \text{Matériau }&\text{Polystyrène }&\text{Bois}&\text{glace }&\text{Aluminium }&\text{Fer }\\ \hline \text{Masse volumique }\left(kg/m^{3}\right)&11&850&920&2700&8000\\ \hline \end{array}$
 

Exercice 12

Un iceberg a un volume total $V_{T}= 600\;m^{3}$
 
Sa masse volumique (glace) est $\rho_{1}=910\;kg.m^{-3}$, celle de l'eau de mer est $\rho_{2}=1\,024\;kg.m^{-3}$
 
1) Schématisons l'iceberg flottant et précisons les forces auxquelles il est soumis lorsqu'il est à l'équilibre.
 
 
L'iceberg est soumis à son poids $\vec{P}$ et à la force d'Archimède $\vec{P}_{A}.$
 
2) Calculons la masse totale de l'iceberg.
 
Soit $m_{T}$ la masse totale de l'iceberg alors, on a :
$$m_{T}=\rho_{1}.V_{T}$$
A.N : $m_{T}=910\times 600=546\,000$
 
Ainsi, $\boxed{m_{T}=5.46\,10^{5}\;kg}$
 
3) Calculons le volume immergé (sous l'eau) $V_{i}$ de l'iceberg
 
La condition d'équilibre s'écrit :
$$\vec{P}+\vec{P}_{A}=\vec{0}$$
Alors, on a :
 
$\begin{array}{rcl} \vec{P}+\vec{P}_{A}=\vec{0}\\&\Rightarrow&-m_{1}.g+m_{2}.g=0\\\\&\Rightarrow&m_{2}.g=m_{1}.g\\\\&\Rightarrow&m_{2}=m_{1}\\\\&\Rightarrow&\rho_{2}.V_{i}=\rho_{1}.V_{T}\\\\&\Rightarrow&V_{i}=\dfrac{\rho_{1}}{\rho_{2}}V_{T}\\\\&=&V_{i}=\dfrac{910}{1\,024}\times 600\\\\&\Rightarrow&V_{i}=533\end{array}$
 
D'où, $\boxed{V_{i}=533\;m^{3}}$
 
4) Trouvons une relation entre le volume immergé $V_{i}$, le volume total $V_{T}$ et les masses volumiques.
 
En effet, on a : $m_{2}=m_{1}$
 
Or, $m_{2}=\rho_{2}.V_{i}\ $ et $\ m_{1}=\rho_{1}.V_{T}$
 
Donc, $\rho_{2}.V_{i}=\rho_{1}.V_{T}$
 
D'où, $\boxed{V_{i}=\dfrac{\rho_{1}}{\rho_{2}}V_{T}}$
 
5) En déduisons la proportion (pourcentage) de glace immergée dans cet iceberg.
 
Soit : $\dfrac{V_{i}}{V_{T}}=\dfrac{533}{600}=0.888$
 
Donc, on a $89\%$ de glace immergée dans cet iceberg.

Exercice 13 : Sur la lune

1. Tracé de la courbe traduisant la variation de $P$ en fonction de $m.$
 
 
2. Déduisons la valeur de l'intensité de la pesanteur lunaire $g$
 
$\begin{array}{rcl} g&=&\dfrac{\Delta P}{\Delta m}\\&=&\dfrac{\Delta P-0}{\Delta m-0}\\&=&\dfrac{1.45-0}{0.90-0}\\\Rightarrow\boxed{g=1.6\,N\cdot kg^{-1}} \end{array}$
 
3. Déduction de la masse de la Lune
 
$\begin{array}{rcl} g&=&6.67\cdot10^{-11}\dfrac{M}{R^{2}}\\\Rightarrow\;M&=&\dfrac{gR^{2}}{6.67\cdot10^{-11}}\\&=&\dfrac{1.6\times(1738000)^{2}}{6.67\cdot10^{-11}}\\\Rightarrow\boxed{M=7.25\cdot10^{21}kg }\end{array}$
 

Exercice 14

$\begin{array}{|l|c|c|c|c|c|} \hline \text{Métal }&\text{Fer }&\text{Plomb }&\text{Zinc }&\text{Argent }&\text{Soldat }\\ \hline \text{Masse de l'échantillons }(g)&45&73.5&29.5&76.9&81.4\\ \hline \text{Volume de l'échantillon }(mL)&5.8\,mL&6.5&11&7.3&7.2\\ \hline text{Masse volumique }\left(g\cdot mL^{-1}\right)&7.8&11.3&2.7&10.5&11.3\\ \hline \end{array}$
 
1. Pour vérifier la composition de ses soldats,François doit déterminer la masse volumique de les tous métaux et comparer ces massiques volumiques avec la masse volumique du soldat
 
2. L'éprouvette graduée sert à déterminer le volume de chaque échantillon.
 
Pour déterminer le volume de chaque échantillon, il le plonge dans un récipient gradué contenant une quantité précise d'eau.
 
En procédant ainsi, il augmente le niveau de l'eau proportionnellement à son volume. 
 
En faisant la différence entre le volume d'eau initiale et le volume final, il trouve le volume du solide
 
3. Recopions et complétons le tableau en faisant apparaître tous les calculs.
 
$\begin{array}{rcl} V&=&\dfrac{m}{\rho_{\text{Fer}}}\\&=\dfrac{45}{7.8}\\\Rightarrow\boxed{V=5.8\,mL} \end{array}$ ;
 
$m=\rho_{V}$ et
 
$\rho=\dfrac{m}{V}$
 
4. Le soupçon de François n'est pas avéré, car la masse volumique des ses soldats correspond à la masse volumique du plomb.Ses soldats sont bien en plomb
 
 
Auteur: 

ENSA - Épreuve de Sciences Physiques - 2013

 

Exercice 1 : (7 points)

L'aspirine ou acide acétylsalicylique a pour formule semi-développée

 

 
Sa masse molaire est $M=180\;g/mol.$
 
L'aspirine réagit à chaud sur la soude.
 
1) Nommer les fonctions oxygénées présentes dans la molécule. Encadrer ces fonctions.
 
2) L'action des ions $OH^{-}$ sur l'aspirine met en jeu deux types de réactions. Lesquelles ? 
 
Préciser pour chaque réaction la fonction concernée. 
 
Que peut-on dire de chacune des réactions du point de vue cinétique ?
 
3) Un comprimé d'aspirine dosé à $500\;mg$ est broyé puis mélange à $10\;mL$ de solution de soude molaire. 
 
L'ensemble est chauffé pendant quelques minutes (réaction 1).
 
Après refroidissement ; on verse l'ensemble dans une fiole jaugé $200\;mL$, on complète avec de l'eau distillée jusqu'au trait de jauge. On obtient une solution $(S).$
 
Pour déterminer l'excès d'ion d'hydroxyde, on dose $10\;mL$ de la solution $(S)$ par une solution d'acide chlorhydrique de concentration $0.02 \;mol/L.$
 
L'équivalence est atteinte lorsqu'on a versé $10\;mL.$
 
a) Écrire l'équation bilan de la réaction $1.$
 
b) Calculer la quantité d'ions $OH^{-}$ initialement mélangée avec la comprimé d'aspirine.
 
c) Écrire l'équation bilan support du dosage qu'on notera réaction 2.
 
Calculer la quantité d'ions $OH^{-}$ dans la prise d'essai.
 
d) En déduire la quantité d'ions $OH^{-}$ consommée par la réaction $1$ et la quantité d'acide acétylsalycilique
 
e) Calculer la masse d'acide acétylsalicylique présente dans un comprimé. 
 
L'indication « aspirine dosée à $500\;mg$ » est elle exacte ?

Exercice 2 : (6 points)

On donne : $g=9.8\;m/s^{2}$
 
Lors d'un match de football Barcelone-Real de Madrid, Messi tire un coup franc à $18.5\;m$ des buts, il communique à la balle une vitesse $V_{0}=57.6\;km/h$ faisant un angle $\alpha =30^{\circ}$ avec la pelouse horizontale. 
 
On considère la balle comme étant ponctuel et on néglige la résistance de l'air.

 

 
1) Établir les équations horaires du mouvement de la balle dans le repère $(O\;,\ \vec{i}\;,\ \vec{j})$ avec $O$ point du tir (on supposera que le mouvement de la balle se fait dans le plan vertical $(x\;,\ O\;,\ y).$ 
 
En déduire l'équation de la trajectoire de la balle. 
 
2) La balle est-elle interceptée par le mur de hauteur $1.80\;m$ situe à $9.15\;m$ de $O\ ?$
 
3) Le but est-il marqué sachant que le gardien n'a pas pu intercepter la balle ; la hauteur des camps étant de $2.44\;m$ 
 
4) Quelle est la hauteur maximale atteinte par la balle ? 
 
5) Quelle est la distance qui sépare le point de tir et le point de chute si aucun obstacle n'arrêtait la balle ?
 
Avec quelle vitesse la balle touche-t-elle le sol alors ? 
 
Quels angles la vitesse devait-elle faire avec la pelouse pour que la balle heurte la barre transversale ?

Exercice 3 : (7 points)

Un faisceau de protons pénètre dans le champ électrique supposé uniforme existant entre les armatures horizontales d'un condensateur. 
 
La d.d.p. entre l'armature supérieure $A$ et l'armature inférieure $B$ est $U\ (U>0).$ 
 
Les protons pénètrent dans le champ avec une vitesse $V_{0}$ qui fait avec le champ électrique $E$, un angle de $135^{\circ}$ (voir croquis). 
 
On donne $V_{0}=2.10^{5}\;m/s\;;\ E=10^{4}\;V/m.$
 
1) Écrire l'équation de la trajectoire des protons dans le champ électrique dans le système d'axes $(O\;,\ \vec{i}\;,\ \vec{j}).$
 
2) A quelle hauteur maximale les protons s'élèvent-ils au-dessus du point $O\ ?$
 
3) La longueur des armatures est $L=5\;cm.$
 
Déterminer les coordonnées du point $S$, point de sortie des protons du champ électrique.
 
4) Trouver la durée du trajet $OS.$
 
5) Déterminer les composantes du vecteur vitesse $V_{s}$ des protons au moment où ils passent en $S.$
 
En déduire la norme du vecteur vitesse $V_{s}$ et la déviation des protons.
 
On donne : Charge d'un proton $q=1.6\cdot 10^{-19}\;C$
 
Masse du proton $m=1.60\cdot 10^{-27}\;kg$

 
 
 
 
$$\text{Durée 2 heures}$$
 

ENSA - Épreuve de Sciences Physiques - 2014

 

Exercice 1 : (3 points)

Répondre par $\text{VRAI}\ $ ou $\ \text{FAUX}$
 
1) L'acide $N_{2}N-CH_{2}-CH_{2}-COOH$ est un acide $\alpha$-aminé.
 
2) Les réactions suivantes sont des réactions acide-base :
 
a) $HCl\ +\ NaOH\ \longrightarrow\ NaCl\ +\ H_{2}O$
 
b) $H^{+}\ +\ H_{2}O\ \longrightarrow\ H_{3}O^{+}$
 
c) $NaOH\ \longrightarrow\ Na^{+}\ +\ OH^{-}$
 
d) $CH_{3}COO^{-}\ +\ H_{3}O^{+}\ =\ CH_{3}COOH\ +\ H_{2}O$
 
e) $HCl\ +\ H_{2}O\ \longrightarrow\ H_{3}O^{+}\ +\ Cl^{-}$

Exercice 2 : (4 points)

En $1898$, Félix Hoffman, chimiste allemand, réussit la synthèse de l'acide acétylsalicylique ou aspirine. 
 
Cette synthèse est réalisée à partir de l'acide salicylique et l'anhydride acétique ou anhydride éthanoïque. 
 
En effet, l'acide salicylique, comme l'acide acétylsalicylique, sont des antipyrétiques efficaces (médicaments contre la fièvre), mais le deuxième est moins agressif pour l'organisme que le premier.

 

 
a) Expliquer simplement pourquoi ces deux corps peuvent présenter des activités pharmacologiques comparables. 
 
b) Nommer les différentes fonctions chimiques de l'acide salicylique et l'acide acétylsalicylique. 
 
c) Écrire l'équation-bilan de la réaction de synthèse de l'acide acétylsalicylique.
 
On donne : couple $H_{3}O^{+}/H_{2}O\ :\ K_{A}=1$ ; couple $H_{2}O/OH^{-}\ :\ K_{A}=10^{-14}.$ 
 
2) On étudie l'acide acétylsalicylique qui est un acide faible $(pK_{A}=3.48).$
 
a) Écrire l'équation-bilan de la réaction acido-basique de l'aspirine avec l'eau. 
 
Donner le nom de sa base conjuguée. Calculer la constante de réaction $K_{R}$ ; conclure. 
 
b) Le $pH$ est voisin de $1$ dans l'estomac et de $8$ dans l'intestin. 
 
Sous quelle forme prédominante se trouve l'aspirine dans chacun de ces organes ? 
 
Justifier la réponse
 
3) On prépare une solution $S$ de volume $150\;mL$ en dissolvant un comprimé d'aspirine dans l'eau distillée. 
 
On procède au dosage de la quantité d'acide acétylsalicylique contenu dans $S$ par une solution d'hydroxyde de sodium.
 
a) Le dosage est effectué à froid : expliquer pourquoi. 
 
b) Écrire l'équation-bilan de la réaction de dosage.
 
Calculer la constante de réaction $K_{R}$ ; conclure. 
 
c) La solution de soude utilisée a une concentration $C_{b}=0.15\;mol/L.$
 
Le volume versé à l'équivalence dans $S$ est $V_{b}=15.6\;mL.$
 
En déduire la masse d'aspirine contenue dans le comprimé.

Exercice 3 : (7 points)

Une petite bille de masse m décrit une gouttière de forme circulaire $ABCD$ d'épaisseur négligeable de rayon $r$ et de masse $M$, situé dans un plan vertical. 
 
Soit $OK$ la ligne de plus grande pente d'un plan incliné faisant l'angle $\theta$ avec l'horizontale passant par $O\ $ et $\ A.$
 
On note $Ox\ $ et $\ Oy$ les deux axes orthonormés passant par $A\ $ et $\ B$ (voir figure. Ce repère ne sera utilisé que pour la dernière question). On néglige tous les frottements.

 

 
Soit $\vec{R}$ la réaction de la gouttière sur la bille. On pose $\alpha= (\vec{R}\;,\ \vec{P})$, l'angle que font entre eux la réaction $\vec{R}$ et le poids $\vec{P}$ de la bille $(0\leq \alpha\leq \pi).$
 
1) Si $\vec{v}$ est la vitesse de la bille en un point quelconque de la gouttière, montrer que le module de $\vec{R}$ peut se mettre sous la forme $R=m\left(\dfrac{v^{2}}{r}-g\cos\alpha\right).$
 
2) La bille partant du point $A$ à l'instant initial, exprimer la vitesse $v$ à l'instant quelconque $t$ en fonction du rayon $r$, de l'angle $\alpha$ et de la vitesse $v_{A}$ au point $A.$
 
Déduire l'expression de $R$ en fonction $v_{A}\;,\ r\ $ et $\ \alpha.$ 
 
3) Soit $E$ le point milieu l'arc $CD.$
 
a) Quelle doit être la valeur minimale de $v_{A}$ pour que la bille $m$ ne décolle pas de la gouttière au point $E\ ?$
 
b) Même question concernant le point $D.$
 
Calculer alors les coordonnées de $F$, point d'arrivée de le bille sur $OK.$
 
On donne : $r=50\;cm\;;\ g=9.81\;m.s^{-1}\;;\ \theta=30^{\circ}.$ 

Exercice 4 : (6 points)

A) Un condensateur de capacité $C=3\;\mu F$ est chargé à l'aide d'un générateur de tension de force électromotrice $U=10\;V.$
 
Quelle est la charge $Q_{0}$ du condensateur à la fin de cette opération et quelle est l'énergie emmagasinée par le condensateur ?
 
B) Le condensateur chargé est déconnecté du générateur et ses armatures sont reliées aux bornes d'une bobine $(L=120\;mH\ $ et $\ r=0$ dans cette question). 
 
On observe ce qui se passe à l'aide d'un oscilloscope. 
 
Faire le schéma du montage en indiquant les branchements de l'oscilloscope.
 
Quelle grandeur physique suit-on sur l'écran ? 
 
Donner l'aspect de la figure observée ?
 
C) Donner une interprétation énergétique du phénomène.
 
D. Établir l'équation différentielle vérifiée par la tension $u(t)$ aux bornes du condensateur.
 
E) Le condensateur chargé est relié à la bobine à un instant pris comme origine des dates.
 
1) Calculer la période $T_{0}$ des oscillations.
 
2) Déterminer l'expression de la charge $Q(t).$
 
3) Calculer la valeur maximale de l'intensité
 
$$\text{Durée 2 heures}$$

 

Série d'exercices : Production transport et utilisation de l'énergie électronique - TL2

Classe: 
Terminale
 

Exercice 1                                                        

1. Chacune des phrases ci-dessous comporte une erreur  qu'il vous faut rectifier.  
 
Recopier la phrase rectifiée sur votre feuille. 
 
1.1. Un alternateur se compose d'un aimant et d'une turbine. 
 
1.2. Dans une centrale hydroélectrique, l'énergie thermique est convertie en énergie électrique. 
 
1.3. Dans une centrale hydroélectrique, c'est  de la vapeur d'eau qui fait tourner la turbine. 
 
1.4. Une énergie renouvelable est une énergie inépuisable, qui se renouvelle lentement
 
2. Recopier et compléter les phrases suivantes en soulignant les mots manquants.
 
2.1 Un alternateur est une machine génératrice de.............alternatif. Il transforme l'énergie..........en énergie électrique
 
2.2. Un...............qui comporte un nombre $N_{1}=200$ spires au primaire et $N_{2}=600$ spires au secondaire est un............de tension

Exercice 2

1. La tension de sortie de l'alternateur d'une centrale électrique est élevée au moyen d'un transformateur dont la plaque signalétique prote les indicateurs : $98\,MVA\ /\ 11.5\,kV\ /\ 136\,kV\ /\ 50Hz$
 
1.1. Que représentent ces valeurs ? $98\,MVA$ : $kV$ : $kV$ : $Hz$ :
 
1.2. Calculer le rapport de transformation $m.$ 
 
Celui-ci est-il élévateur ou abaisseur de tension ? 
 
Quel est sa fonction ? 
 
1.3. Calculer les intensités $I_{1}$ et $I$
 
2. Pour chaque situation, indiquer si le transformateur est élévateur ou abaisseur de tension et calculer son rapport de transformation.
 
2.2. Un poste de transformation électrique est passé de $20\,kV$ à $400\,V$ 
 
2.3. Un poste de transformation électrique est passé de $230\,V$ à $23\,kV$

Exercice 3

1. La turbine d'une centrale thermique reçoit en une heure une énergie de $270$ $GJ$ et un alternateur fournit au réseau électrique une énergie de $208\,MGJ$ 
 
1.1. Calculer la puissance reçue par la turbine et la puissance transmise au réseau par l'alternateur 
 
1.2. Calculer le rendement de deux façons
 
2. Une centrale hydraulique utilise l'énergie cinétique d'une chute d'eau pour faire tourner une turbine. Un alternateur utilise l'énergie mécanique fournie par la turbine pour produire de l'énergie électrique. L'énergie produite est alors acheminée vers les consommateurs. 
 
2.1. Schématiser la chaîne énergétique au niveau de la turbine
 
2.2.  Exprimer le rendement de conversion de la turbine
 
2.3. Schématiser la chaîne énergétique au niveau de l'alternateur
 
2.4. Exprimer le rendement de conversion de l'alternateur
 
Le rendement de la turbine est de $60\%$, celui de l'alternateur de $80\%.$ 
 
2.5. Calculer le rendement global de conversion de la centrale

Exercice 4

1. Les bobines du secteur primaire et secondaire d'un transformateur de laboratoire possèdent $500$ et $125$ spires. Les tensions efficaces mesurées sont $U_{1}=12.40V$ et $U_{2}=3.08V$ 
 
1.1. Préciser le rôle d'un transformateur 
 
1.2. Calculer le rapport de transformation $m$ du transformateur. 
 
1.3. Celui-ci est-il abaisseur et élévateur de tension ? 
 
1.4. Que signifient les $4$ grandeurs de la relation ?
 
1.5. La bobine de $125$ spires est conservée au secondaire. 
 
Calculer le nombre de spires de la bobine constituant la bobine du primaire pour obtenir un rapport de transformation de $2.0$
 
2. La tension de sortie de l'alternateur d'une centrale électrique est élevée au moyen d'un transformateur dont la plaque signalétique prote les indicateurs : $98\,MVA$ / $11.5\,kV$ / $136\,kV$ / $50\,Hz$
 
2.1. Que représente ces valeurs ? $98\,MVA$ : $\ldots11.5\,kV$ : $\ldots136\,kV$ : $\ldots50\,Hz$
 
2.2. Calculer le rapport de transformation $m.$ 
 
Celui-ci est-il élévateur ou abaisseur de tension ? 
 
Quelle est sa fonction ?

Exercice 5

Une installation électrique située à $10\,km$ du transformateur $EDF$ est alimentée sous $230V$ par une ligne monophasée de résistance $0.4\Omega/km.$ Elle consomme une puissance de $5\;kW.$ Remplir le tableau suivant : 
Tab.....

Exercice 6

Une installation de chauffage électrique est composée de $4$ radiateurs montés en parallèle :
 
$-\ $un radiateur d'une puissance de $1.5\,kW$ ;
 
$-\ $deux radiateurs d'une puissance de $1\,kW$ chacun ;
 
$-\ $un radiateur d'une puissance de $750\,W.$
 
La tension d'alimentation est de $220V$ et  un fusible de $20A$ protège l'installation.
 
1. Calculer :
 
1.1. La puissance de l'installation
 
1.2. L'intensité du courant absorbé par l'installation quand tous les radiateurs fonctionnent.
 
1.3. L'énergie absorbée par ces $4$ radiateurs après $2\;h\ 30\;min$ de fonctionnement.
 
2. Peut-on ajouter un radiateur supplémentaire de $1\ 000W$ à cette installation ? 
 
Justifier la réponse.

Exercice 7

1 Après production au niveau de la centrale, l'électricité fournie par la Société nationale d'électricité du Sénégal « Senelec » est transportée à haute tension sur de très longues distances par des câbles mais elle est utilisée à domestique à basse tension.
 
1.1. Expliquer pourquoi le courant électrique est transporté à haute tension de la centrale de production vers les utilisateurs.
 
1. Utilise-t-on un transformateur abaisseur de tension ou élévateur de tension au sortir de la centrale électrique ?
 
2. La facture d'électricité délivrée par la Senelec est calculée sur la base de la quantité d'énergie électrique consommée par l'utilisateur et mesurée par le compteur électrique. A titre d'exemple, la facture d'électricité d'un « goorgoorlu » se présente comme suit :
 
tableau
 
2.1. Sur la facture, l'énergie électrique consommée est exprimée en $kWh.$
 
2.1. Rappeler le nom et le symbole de l'unité d'énergie dans le Système International $(SI)$
 
2.1.2. Convertir $1\,kWh$ en unité $SI.$ 
 
2.2. Quelle est la consommation totale du « goorgoorlu » en $kWh$ et quel est le montant en $C.F.A$ qu'il doit, hors taxe ? 
 
Recopier le tableau et y reporter les valeurs trouvées. 
 
2.3. Ce goorgoorlu doit en outre payer une taxe communale qui s'élève à $2.5\%$ du montant hors taxe, une redevance qui s'élève à $920\ F$ et la taxe sur la valeur ajoutée $(T.V.A)$ dont le montant est $18\%$ hors taxe.
 
Calculer la somme nette que ce « goorgoorlu doit à la Senelec
 

Devoir n° 6 - Physique chimie - TL2

Classe: 
Terminale
 

Exercice 1

La production d'énergie électrique est assurée par des alternateurs fonctionnant grâce à diverses sources d'énergie (nucléaire, thermique, hydroélectrique, éolienne...). Ces alternateurs fournissent des tensions alternatives triphasées. La distribution se fait alors avec quatre conducteurs (trois « phases » portées aux potentiels par rapport à un neutre de potentiel voisin de celui du sol). Cette technique permet de transporter plus d'énergie qu'en distribution monophasée (une phase et un neutre) tout en diminuant le coût de construction des lignes. Pour diminuer les pertes dans les lignes, le transport a lieu à très haute tension $($des centaines de $kV).$ Des  transformateurs abaisseurs de tension sont alors nécessaires avant l'utilisation $(380V$ entre phases en triphasé, $220V$ entre phase et neutre en monophasé$).$ L'utilisation de l'électricité présente des dangers pour les personnes et les installations. L'incendie est le danger essentiel pour les installations électriques : il peut être provoqué par des échauffements liés à l'effet Joule dû à une surintensité. Des dispositifs de protection doivent donc interrompre le courant lorsqu'il dépasse une valeur dangereuse (fusibles, disjoncteurs...). Si un appareil présente une dérivation inopportune, c'est-à-dire un contact entre le fil de phase et la carcasse (ou masse) de l'appareil, le disjoncteur différentiel détecte une différence d'intensité entre la phase et le neutre et interrompt le circuit d'alimentation, à condition que la carcasse soit reliée à une prise de terre $($dans les installations de régime « $TT$ », neutre et masse sont reliés à la terre$).$ Pour la protection des personnes, le corps humain peut supporter sans danger une intensité de l'ordre de $0.01\,A$ sous $25V$ alternatif. Au-delà, il peut y avoir des risques. Il est donc indispensable d'éviter le contact avec des parties de circuits électriques portées à des tensions élevées par rapport au sol. Ces précautions sont précisées par des normes $st$ 
                                                      
1.1. Donner un titre à ce texte
 
1.2. Définir les termes soulignés du texte
 
1.3. Quels avantages présentent une distribution triphasée par rapport à une distribution monophasée ?
 
1.4. Pourquoi quelle raison le courant est transporté sous très haute tension ?
 
1.5.  Quels dispositifs de protection utilise-t-on pour éviter les dangers liés au transport du courant ?

Exercice 2

Choisir le mot correct parmi les mots mis entre parenthèses
 
2.1. Le déplacement d'un aimant au voisinage d'une bobine produit une tension (constant/variable) aux bornes de la bobine
 
2.2. Le signe de la tension aux bornes d'une bobine (change/ne change pas) lorsque l'on approche puis l'on éloigne un aimant de cette bobine
 
2.3. Un alternateur transforme l'énergie (électrique/mécanique) en énergie (mécanique/ électrique)
 
2.4. La turbine d'une centrale hydraulique est mise en rotation par un jet (eau/air)
 
2.5. La turbine d'une centrale (thermique/éolienne) est mise en rotation un jet de vapeur d'eau 
 
2.6. Un alternateur (consomme/convertit) de l'énergie
 
2.7. Le charbon, le fioul et le gaz sont des sources d'énergie (non renouvelables/renouvelables)

Exercice 3

Choisir la bonne réponse
 
3.1. Lorsqu'on approche un aimant d'une bobine reliée à un voltmètre, l'écran d'un voltmètre affiche :
 
a. une tension                          
 
b. un courant                        
 
c. une résistance
 
3.2. L'aimant d'un alternateur de bicyclette est appelé :
 
a. Stator                                      
 
b. Rotor                     
 
c. Collector
 
3.3. L'alternateur convertit l'énergie mécanique en énergie :
 
a. Thermique                             
 
b. Chimique                                
 
c. Électrique
 
3.4. La partie commune à toutes les centrales électriques est :
 
a. La turbine                                       
 
b. La source d'énergie                           
 
c. L'alternateur 
 
3.5. Une source d'énergie renouvelable est :
 
a. Le charbon                                       
 
b. L'uranium                                
 
c. L'eau 
 
3.6. La partie fixe de l'alternateur est :
 
a. Le stator                                
 
b. Le rotor                                   
 
c. La turbine

Exercice 4

On désire alimenter un chantier sous une tension sinusoïdale de valeur efficace $230V$, à partir d'une ligne monophasée $15kV$, en utilisant un transformateur suppose parfait dont la plaque signalétique porte les indications suivantes : $15000V/230V$ ; $15kVA$ ; $50Hz.$
 
4.1. Donner la signification des quatre valeurs figurant sur la plaque signalétique.
 
4.2. Calculer : 
 
4.2.1. Les valeurs efficaces des intensités nominales des courants primaire et secondaire, notées $I_{1}$ et $I_{2}$
 
4.2.2. Le rapport de transformation.
 
4.2.3. Le nombre de spires du primaire si le secondaire en comporte $36.$
 
4.3. Lorsque l'ensemble des outillages est sous tension, le chantier absorbe une puissance moyenne de $14kW$ avec un facteur de puissance égale à $k=0.8.$
 
4.3.1. Calculer pour l'installation la puissance apparente.
 
4.3.2. Le transformateur précédemment étudié peut-il être utilise pour alimenter la totalité du chantier ? 
 
Justifier votre réponse. 
$$\text{Durée : 3\,heures}$$
 

ENSA - Épreuve de Sciences Physiques - 2015

 

Exercice 1 : (3 points)

Données :
 
$M(P)=151\;g/mol\;;\  M(\text{Anhydride})=102\;g/mol\;;\ M(P_{a})=109\;g/mol.$
 
Masse volumique de l'anhydride éthanoïque : $M=108\;g/c$
 
Le paracétamol $P$ est un antalgique dont le principe actif a pour formule semi-développée

 

 
1) Retrouver les formules semi-développées de l'acide carboxylique et de l'amine dont il est issu.
 
2) Écrire alors l'équation bilan de la réaction correspondante.
 
3) On utilise plutôt l'anhydride acétique à la place de l'acide acétique pour faire la synthèse du paracétamol. 
 
Justifier. 
 
Écrire l'équation bilan de la réaction correspondante.
 
4) Le rendement de cette synthèse est égale à $79\%.$
 
Déterminer alors la masse d'anhydride acétique nécessaire à la synthèse de $m(P)=3\;g$ de paracétamol contenue dans une boite de doliprane pour enfant.
 
5) Dans un erlenmeyer, on introduit maintenant $5.45\;g$ de paraminophénol et $7\;mL$ d'anhydride éthanoïque par petites portions successives. La masse de paracétamol obtenue est $6.04\;g$
 
a) Écrire la formule semi-développée du paraminophénol $(P_{a}).$
 
Quel est le réactif limitant.
 
b) Montrer que la réaction est incomplète.
 
c) Si la réaction était complète, quelle masse de paracétamol obtiendrait-on ?

Exercice 2 : (5 points)

1) L'huile de lin a pour composition massique : $5\%$ de palmitine $($acide palmitique $C_{15}H_{31}COOH).$
 
$5\%$ de stéarine $($acide stéarique $C_{17}H_{35}COOH)\;,\ 26\%$ d'oléine $($acide oléique $C_{17}H_{33}COOH)\;,\ 18\%$ de linoléine $($acide linoléique $C_{17}H_{31}COOH)\ $ et $\ 46\%$ de linolénine $($acide linolénique : $C_{17}H_{29}COOH).$
 
a) Écrire les formules brutes des cinq acides gras associés aux triglycérides ci-dessus (en mettant en évidence les doubles liaisons, préciser leurs nombres pour chaque acide insaturé).
 
b) Parmi les cinq triglycérides, quels sont ceux qui comportent des insaturations ?
 
2) On désire hydrogéner $1\;kg$ de cette huile. (Seuls les triglycérides insaturés sont concernés)
 
a) Écrire les équations-bilan des réactions d'hydrogénation
 
b) Quelle masse de corps gras hydrogéné obtient-on ?
 
c) Quel volume de dihydrogène, mesuré dans les conditions normales de température et de pression est nécessaire pour réaliser cette hydrogénation ?
 
d) Écrire les équations-bilan des réactions de saponification par la soude (hydroxyde de sodium) des composants de cette huile. 
 
Nommer les corps obtenus
 
3) Si on utilise $100\;g$ de cette huile, quelle masse totale de savon récupère-t-on ?
 
a) Quelle masse de glycérol s'est formée ?
 
b) Quelle masse de soude est nécessaire pour effectuer cette saponification ? 
 
Celle-ci se présente sous forme d'une lessive de soude de concentration molaire volumique $10\;mol/L.$
 
c) Quel volume de lessive de soude est nécessaire ?

Exercice 3 : (6 points)

Un ressort à spires non jointives, de masse négligeable et raideur $k=10\;N.m^{-1}$, a une longueur à vide : $l_{0}=20\;cm.$
 
Ce ressort est enfilé sur une tige horizontale (voir figure). 
 
L'une de ses extrémités est fixe, l'autre est attachée à un solide $S_{1}$ de masse $m_{1}=75\;g.$ 
 
Un dispositif convenable, non représenté, assure un guidage de l'ensemble. 
 
Le solide $S_{1}$ n'effectue ainsi que des mouvements de translation le long de l'axe $(O\;,\ \vec{i})$ axe du ressort.
 
Au repos le centre d'inertie $G$ de $S_{1}$ est en $O.$
 
Un solide $S_{2}$, de masse $m_{2}=25\;g$, heurte le solide $S_{1}$ avec une vitesse $\vec{v}_{2}$ dirigée vers la droite suivant l'axe du ressort.
 
Après choc, $S_{2}$ reste accroché à $S_{1}.$

 

 
1) Déterminer la vitesse $\vec{v}$, immédiatement après le choc, de l'ensemble $S$ des deux solides $S_{1}\ $ et $\ S_{2}$ accrochés, sachant que $v_{2}=1\;m.s^{-1}.$
 
Indication : On admet que pendant le choc, le ressort n'exerce aucune force sur le solide $S_{1}.$
 
2) Établir l'équation différentielle qui régit le mouvement de $S.$
 
On prend comme origine des abscisses le point $O.$
 
3) Calculer : 
 
a) La pulsation propre de l'oscillateur, 
 
b) Sa période propre, 
 
c) Sa fréquence propre
 
4) Si l'origine des temps est l'instant du choc. 
 
Établir l'équation horaire du mouvement de $S.$
 
5) Donner l'expression de l'énergie mécanique du système puis la calculer.

Exercice 4 : (6 points)

Des ions positifs isotopes d'un élément $(X)\;\ ^{68}X^{2+}\ $ et $\ ^{A}X^{2+}$ émis à partir du point $O_{1}$ avec une vitesse initiale négligeable, sont accélérés entre $O_{1}\ $ et $\ O_{2}$ par la tension $|U_{0}|=|U_{P_{1}P_{2}}|=5\;KV$ existant entre les plaques $P_{1}\ $ et $\ P_{2}.$
 
Ils se déplacent dans le vide suivant la direction $Ox.$ On négligera le poids devant les autres forces.
 
On donne : 
 
Charge élémentaire : $e=1.6\cdot 10^{-19}\;C$
 
Masse respective des isotopes $^{68}X^{2+}\ $ et $\ ^{A}X^{2+}\ :$
 
$m=68\;u\ $ et $\ m'=Au$ avec $u=1.67\cdot 10^{-27}kg$

 

 
1) Quel est le signe de la tension $U_{0}\ ?$
 
2) Calculer la vitesse $v$ de l'isotope $^{68}X^{2+}$ en $O_{2}.$
 
3) Si $v\ $ et $\ v'$ désignent respectivement les vitesses en $O_{2}$ des deux isotopes, donner la relation entre $v\;,\ v'\;,\ m\ $ et $\ m'.$
 
4) Le rapport $\dfrac{v^{'}}{v}=1.02$ en déduire la valeur entière $A$ du nombre de masse de l'ion $^{A}X^{2+}$
 
5) Arrivés en $O_{2}$, les ions pénètrent dans un filtre de vitesse constitué par deux plaques horizontales $M\ $ et $\ N$ distantes de $d=20\;cm$ entre lesquelles on établit une différence de potentiel $U=V_{M}-V_{N}=1.68\;kV$
 
Un dispositif crée dans l'espace inter-plaques un champ magnétique de direction $O_{2}z$, perpendiculaire aux vitesses $\vec{v}\ $ et $\ \vec{v}'$  ainsi qu'au champ électrique $\vec{E}$
 
a. Quel doit être le sens du champ magnétique $\vec{B}$ pour que les ions $^{68}X^{2+}$ arrivant en $O_{2}$ avec la vitesse $\vec{v}$ traversent le dispositif en ligne droite?
 
b) Exprimer $B$ en fonction de $v\;,\ U\;,\ d.$
 
Calculer $B$ en $mT.$
 
c) Répondre par vrai ou faux à la proposition suivante: « les ions $^{A}X^{2+}$ qui arrivent en $O_{2}$ avec la vitesse $\vec{v}$ sont déviés vers la plaque $N$ ». 
 
Justifier
 
d) Quelle doit être la valeur $\vec{B}'$ du champ magnétique pour que les ions $^{A}X^{2+}$ traversent le dispositif sans subir de déviation.
 
6) En faisant varier la valeur du champ magnétique dans le filtre de vitesse, on peut faire passer par le point $O$ l'un ou l'autre des isotopes. 
 
Les ions pénètrent alors dans un champ magnétique $\vec{B}_{0}$ dirigé suivant $Oz$ tel que $B0=0.5\;T$
 
a) Quel doit être le sens de ce champ pour que les ions soient déviés vers les y positifs?
 
b) Donner l'expression du rayon $R$ de la trajectoire de l'ion de masse $m$, de charge $q$ et de vitesse $v$
 
c) Exprimer la différence $R-R'$ des rayons des trajectoires que décrivent les deux sortes d'ions en fonction de $R\ $ et de $A.$
 
d) La distance entre les points d'impact $I\ $ et $\ I'$ sur la plaque $P_{3}$ est $II'=a=7.2\;mm$
 
Exprimer en fonction de $a\ $ et $\ R$ le nombre de masse $A$ de l'ion $^{A}X^{2+}$ et calculer sa valeur.
 
$$\text{Durée 2 heures}$$

 

Solution des exercices : Généralités sur les forces - 2nd S

Classe: 
Seconde
 

Exercice 1 Mots croisés sur les forces


 

Exercice 2

1) Lisons les résultats donnés par les dynamomètres dans les cas suivant.
 

 
Les dynamomètres indiquent respectivement $3.5\;N\;;\ 0.3\;N\;;\ 6\;N\ $ et $\ 0.05\;N$
 
2) Une force dont l'intensité est égale à $125\;N$ est représentée par un vecteur qui mesure $5\;cm.$
 
Déterminons es mesures des longueurs des vecteurs qui représenteraient des forces de $25\;N\;,\ 300\;N\;,\ 480\;N$
 
On a :
 
$\dfrac{\ell}{F}=\dfrac{5\;cm}{125\;N}\ \Rightarrow\ \ell=\dfrac{5\;cm}{125\;N}\times F$
 
Ainsi,
 
pour $F=25\;N$ on a : $\ell=\dfrac{5\;cm}{125\;N}\times 25\;N=1\;cm$
 
pour $F=300\;N$ on a : $\ell=\dfrac{5\;cm}{125\;N}\times 300\;N=12\;cm$
 
pour $F=480\;N$ on a : $\ell=\dfrac{5\;cm}{125\;N}\times 480\;N=19.2\;cm$
 
3) On a représenté des forces par des vecteurs. 
 

 
Classons celles qui ont une ou plusieurs caractéristiques communes : direction, sens,....
$$\begin{array}{|l|l|}\hline&\text{Forces}\\\hline\text{Même direction}&\vec{F}_{1}\;,\ \vec{F}_{2}\;,\ \vec{F}_{4}\;,\ \vec{F}_{3}\\\hline\text{Même sens}&\vec{F}_{1}\;,\ \vec{F}_{2}\ \text{ et }\ \vec{F}_{4}\;,\qquad\vec{F}_{6}\ \text{ et }\ \vec{F}_{5}\\\hline\text{Même intensité}&\vec{F}_{3}\;,\ \vec{F}_{5}\ \text{ et }\ \vec{F}_{6}\;,\qquad\vec{F}_{1}\ \text{ et }\ \vec{F}_{4}\\\hline\end{array}$$

Exercice 3

1) Anna est sur une luge tirée par Arthur avec une force $\vec{F}_{1}$ et poussée par Alain avec une force $\vec{F}_{2}.$

 

 
Sachant que l'échelle utilisée est de $1\;cm$ pour $50\;N$, caractérisons $\vec{F}_{1}\ $ et $\ \vec{F}_{2}.$
$$\begin{array}{|l|l|l|l|c|}\hline\text{Force}&\text{Point}&\text{Direction}&\text{Sens}&\text{Valeur (N)}\\&\text{d'application}&&&\\\hline&\text{Point de}&\text{Portée vers}&\text{vers le}&\\\vec{F}_{1}&\text{contact}&\text{la corde}&\text{haut}&120\;N\\&\text{doigts et fil}&&&\\ \hline\vec{F}_{2}&\text{Anna}&\text{horizontal}&\text{vers la}&205\;N\\&&&\text{droite}&\\ \hline\end{array}$$
2. On s'intéresse à la force $\vec{F}$ exercée par l'athlète sur l'anneau.
 
2.1. Donnons la nature de l'action.
 
L'action est une action répartie
 
2.2. Caractérisons et représentons la force $\vec{F}$ de valeur $450\;N.$
 
$$\begin{array}{|l|l|l|l|c|}\hline\text{Force}&\text{Point}&\text{Direction}&\text{Sens}&\text{Valeur (N)}\\&\text{d'application}&&&\\\hline\vec{F}&\text{contact doigts}&\text{verticale}&\text{dirigé vers}&450\;N\\&\text{et anneau}&&\text{le bas}&\\ \hline\end{array}$$
 
Représentation
 
Échelle : $1\;cm$ pour $150\;N$
 

 
3. Traçons en rouge et nommons les zones de contact
 

 
3.1. La force $\vec{F}_{1}$ qui exerce le marteau sur le clou est répartie sur la surface contact entre le marteau et le clou
 
3.2. La force $\vec{F}_{2}$ qui exerce le clou sur la planche est localisée au point de contact entre le clou et la planche
 
3.3. La force $\vec{F}_{3}$ qui exerce la planche sur l'établi est répartie sur la surface de contact entre la planche et l'établi

Exercice 4

On considère le dispositif de la figure ci-dessous
 
La masse de la bille est $m=75\;g$

 

 
1) Identifions les forces que subit la bille.
 
Les forces que subit la bille sont :
 
$-\ $ le poids $\vec{P}$ de la bille
 
$-\ $ la tension $\vec{T}$ du fil
 
$-\ $ la force $\vec{F}$ magnétique
 
2) Précisons pour chaque force son auteur.
$$\begin{array}{|l|l|}\hline\text{Force}&\text{Auteur de la force}\\\hline\text{le poids }\vec{P}\text{ de la bille}&\text{la terre}\\\hline\text{la tension }\vec{T}\text{ du fil}&\text{le fil}\\\hline\text{la force }\vec{F}\text{ magnétique}&\text{l'aimant}\\ \hline\end{array}$$
3) Donnons les caractéristiques de chaque force.
$$\begin{array}{|c|c|c|c|c|}\hline\text{Force}&\text{Point}&\text{Direction}&\text{Sens}&\text{Intensité}\\&\text{d'application}&&&\\\hline\text{le poids }\vec{P}&\text{centre de}&\text{la verticale}&\text{dirigé vers}&0.75\;N\\\text{de la bille}&\text{gravité}&&\text{le bas}&\\\hline\text{la tension }\vec{T}&\text{point}&\text{portée par}&\text{dirigé vers}&0.5\;N\\\text{du fil}&\text{d'attache}&\text{le fil}&\text{le fil}&\\\hline\text{la force }\vec{F}&\text{sur la bille}&\text{horizontale}&\text{dirigé vers}&0.5\;N\\\text{magnétique}&&&\text{l'aimant}&\\\hline\end{array}$$
4) Disons à chaque fois s'il s'agit d'une force de contacte ou à distance, d'une force localisée ou répartie.
$$\begin{array}{|c|c|c|c|c|}\hline\text{Force}&\text{Contact}&\text{Distance}&\text{Localisée}&\text{Répartie}\\\hline\text{le poids }\vec{P}&&\text{à distance}&&\text{répartie}\\\text{de la bille}&&&&\\\hline\text{la tension }\vec{T}&\text{de contact}&&\text{localisée}&\\\text{du fil}&&&&\\\hline\text{la force }\vec{F}&&\text{à distance}&&\text{répartie}\\\text{magnétique}&&&&\\\hline\end{array}$$
5) Représentation à l'échelle de toutes les forces.
$$\text{Échelle :}\ 1\;cm\ \longrightarrow\ 0.25\;N$$

 

Exercice 5

On considère le système de la figure ci-dessous, formé par un support $(S)$, un fil $(f)$, une boule $(B)$ et une règle en plastique dont on a frotté la partie présentée à la boule.
 
Sur cet ensemble on a représenté quelques forces. 
 
les points $I\;,\ J\ $ et $\ A$ sont des points d'attaches ou de contacts.

 

 
1) Complétons le tableau ci-dessous.
$$\begin{array}{|c|c|c|c|c|c|c|c|c|}\hline\vec{F}_{n}&\text{Auteur}&\text{Receveur}&\vec{F}_{.../...}&\text{Nature}&\text{Origine}&\text{Direction}&\text{Sens}&\text{valeur}\\ \hline\vec{F}_{1}&S&f&\vec{T}_{S/f}&\text{de contact}&A&\text{celle du fil}&\text{vers le haut}&1\;N\\ \hline\vec{F}_{2}&T&S&\vec{T}_{T/S}&\text{de contact}&J&\text{celle du support}&\text{vers le haut}&1\;N\\ \hline\vec{F}_{3}&R&B&\vec{T}_{R/B}&\text{à distance}&I&\text{horizontale}&\text{vers la règle R}&1\;N\\ \hline\vec{F}_{4}&T&B&\vec{T}_{T/B}&\text{à distance}&I&\text{verticale}&\text{vers le bas}&1\;N\\ \hline\vec{F}_{5}&f&S&\vec{T}_{f/S}&\text{de contact}&A&\text{celle du fil}&\text{vers le bas}&1\;N\\ \hline\vec{F}_{6}&S&T&\vec{T}_{S/T}&\text{de contact}&J&\text{celle du support}&\text{vers le bas}&1\;N\\ \hline\vec{F}_{7}&f&B&\vec{T}_{f/B}&\text{de contact}&I&\text{celle du fil}&\text{vers le haut}&1\;N\\ \hline\end{array}$$
2) Les forces qui représentent une interaction sont : $\vec{F}_{2}$ et $\vec{F}_{6}\;,\ \vec{F}_{5}$ et $\vec{F}_{1}$
 
Écrivons la relation vectorielle entre les forces de cette interaction.
$$\vec{F}_{1}+\vec{F}_{5}=\vec{0}\;,\quad \vec{F}_{2}+\vec{F}_{6}=\vec{0}$$ 
3) a) La boule exerce une force sur le fil .C'est cette force qui fait tendre le fil
 
b) Caractéristiques de cette force
 
Cette force a la même direction, même point d'application,même intensité que $\vec{F}_{7}$, mais de sens contraire
 
c) Représentation de cette force.(Voir figure)
Exercice 6
 
Soient deux forces $\vec{F}_{1}\ $ et $\ \vec{F}_{2}$ d'intensité $F_{1}=4\;N\ $ et $\ F_{2}=12\;N$
 
Représentons et déterminons par calcul l'intensité la résultante $\vec{F}$ des deux forces $\vec{F}_{1}\ $ et $\ \vec{F}_{2}$
 
On choisira comme échelle : $1\;cm\ \longrightarrow\ 2\;N$
 
1) $\vec{F}_{1}\ $ et $\ \vec{F}_{2}$ ont même direction et même sens

 

 
$\begin{array}{rcl}\vec{F}=\vec{F}_{1}+\vec{F}_{2}&\Rightarrow&F=F_{1}+F_{2}\\ \\&\Rightarrow&F=4+12\\ \\&\Rightarrow&F=16\end{array}$
 
Ainsi, $\boxed{F=16\;N}$
 
2) $\vec{F}_{1}\ $ et $\ \vec{F}_{2}$ ont même direction mais de sens opposés

 

 
$\begin{array}{rcl}\vec{F}=\vec{F}_{1}+\vec{F}_{2}&\Rightarrow&F=F_{2}-F_{1}\\ \\&\Rightarrow&F=12-4\\ \\&\Rightarrow&F=8\end{array}$
 
Donc, $\boxed{F=8\;N}$
 
3) $\vec{F}_{1}\ $ et $\ \vec{F}_{2}$ orthogonaux

 

 
$\begin{array}{rcl}\vec{F}=\vec{F}_{1}+\vec{F}_{2}&\Rightarrow&F=\sqrt{F_{1}^{2}+F_{2}^{2}}\\ \\&\Rightarrow&F=\sqrt{4^{2}+12^{2}}\\ \\&\Rightarrow&F=\sqrt{16+144}\\ \\&\Rightarrow&F=\sqrt{160}\\ \\&\Rightarrow&F=12.6\end{array}$
 
D'où, $\boxed{F=12.6\;N}$
 
4) $\vec{F}_{1}$ fait un angle $\alpha=30^{\circ}$ avec l'horizontal et dirigé vers haut et $\vec{F}_{2}$ angle $\beta=60^{\circ}$ avec la verticale et dirigé vers le bas

 

 
$\begin{array}{rcl}\vec{F}=\vec{F}_{1}+\vec{F}_{2}&\Rightarrow&\vec{F}\left\lbrace\begin{array}{rcl} F_{x}&=&F_{1x}+F_{2x}\\F_{y}&=&F_{1y}+F_{2y}\end{array}\right.\\ \\&\Rightarrow&\vec{F}\left\lbrace\begin{array}{rcl} F_{x}&=&F_{1}\cos\alpha+F_{2}\sin\beta\\F_{y}&=&F_{1}\sin\alpha-F_{2}\cos\beta\end{array}\right.\\ \\&\Rightarrow&F=\sqrt{F_{x}^{2}+F_{y}^{2}}\\ \\&\Rightarrow&F=\sqrt{(F_{1}\cos\alpha+F_{2}\sin\beta)^{2}+(F_{1}\sin\alpha-F_{2}\cos\beta)^{2}}\\ \\&\Rightarrow&F=\sqrt{(4\cos 30^{\circ}+12\sin 60^{\circ})^{2}+(4\sin 30^{\circ}-12\cos 60^{\circ})^{2}}\\ \\&\Rightarrow&F=\sqrt{208}\\ \\&\Rightarrow&F=14.4\end{array}$
 
Par suite, $\boxed{F=14.4\;N}$

Exercice 7

1) Complétons les phrases à l'aide des mots de la liste : Déformer, modifier, mouvement, mécanique, dynamomètre, mouvement, Newton, objet.
 
Une action mécanique peut mettre en mouvement un objet Elle peut aussi modifier son mouvement et/ou déformer cet objet.
 
L'intensité d'une force se mesure en newton à l'aide d'un dynamomètre
 
2) Rayons dans les phrases ci-dessous les mentions inutiles :
 
L'action du vent sur un drapeau est une action de contact.
 
L'action du stylo est une action ponctuelle
 
L'action de la Terre sur un objet dans son voisinage est une action à distance
 
L'action d'un aimant sur une bille métallique est une action à distance.
 
L'action de l'hameçon sur le poisson est une action ponctuelle.
 
L'action de ma main sur une poignée de porte est une action répartie.
 
L'action des électrons sur le noyau de l'atome est une action à distance
 
L'action d'un filin d'amarrage sur le bateau est une action ponctuelle
 
L'action du pied sur le ballon est une action répartie.
 

Exercice 8

 
1. Représentons la force exercée par le marteau sur le clou
 
$\begin{array}{rcl} \dfrac{1}{F}&=&\dfrac{1\,cm}{50\,N}\\\Rightarrow\;1&=&\dfrac{1,cm}{50\,N}F\ ;\ \\\text{pour}F&=&150\,N\\\Rightarrow\;1&=&\dfrac{1\,cm}{50\,N}\\\Rightarrow\;1&=&3\,cm \end{array}$
 
fig115
 
2. Construisons les vecteurs forces $\overrightarrow{F_{1}}$ et $\overrightarrow{F_{2}}$ avec l'échelle $1\,cm\longrightarrow 60N$
 
$\begin{array}{rcl} 60N\longrightarrow 1\,cm\ ;\ 210N\longrightarrow 3.5\,cm\ ;\ 180N\longrightarrow 3\,cm \end{array}$
 
Construisons la somme $\overrightarrow{F}$ de ces 2 forces
 
fig116
 
Interprétation :
 
$\blacktriangleright$ Pour avancer de la même façon avec un seul chien l'intensité de la force exercée par ce chien doit-être : 
 
$\begin{array}{rcl} F&=&\dfrac{60N}{1\,cm}\times6.5\,cm\\\Rightarrow\boxed{F=390N} \end{array}$
 
$\blacktriangleright$Le traîneau n'avance pas tout droit, il dévie du côté du chien $2$
 
Exercice 9
 
1. Pour déterminer la résultante de deux forces , on peut utiliser la méthode graphique ou la méthode analytique
 
fig117
 
2. Détermination de la somme des deux forces $\overrightarrow{F}$ par méthode analytique
 
fig118
$\begin{array}{rcl} \overrightarrow{F}&=&\overrightarrow{F_{1}}+\overrightarrow{F_{2}}\\&\Rightarrow&\overrightarrow{F}\begin{array}{lcl} F_{x}&=&F_{x1}+F_{x2}\\ F_{y}&=&F_{y1}+F_{y2} \end{array}\right.\\&\Rightarrow&\overrightarrow{F}\begin{array}{rcl} F_{x}&=&F_{1}\cos\alpha+F_{2}\cos\alpha\\ F_{y}&=&F_{1}\sin\alpha-F_{2}\sin\alpha\\ F_{y}&=&F_{1}\sin\alpha-F_{2}\sin\alpha \end{array}\right.\ ;\\\text{comme}F_{1}&=&F_{2}&\\&\Rightarrow&\overrightarrow{F}\begin{array}{lcl} F_{x}&=&2F_{1}\cos\alpha\\ F_{y}&=&0 \end{array}\right.\\&\Rightarrow\;F&=&2F_{1}\cos\alpha\\&=&2\times100\cos20^{\circ}\\&\Rightarrow&F&=&187.9\,N \end{array}$
 
Exercice 10
 
1.1. On mesure la valeur d'une force avec un appareil appelé dynamomètre
 
1.2. L'unité légale de force est le newton
 
1.3. Son symbole est $N$
 
2.1. Les quatre caractéristiques d'une force sont : le point d'application, la direction ,le sens et l'intensité
 
2.2. Une force est représentée un vecteur
 
Exercice 11
 
1. Les actions de contact peuvent être ponctuelles ou réparties.Vrai
 
2. Faux . L'action du vent sur la voile du véliplanchiste est une action de contact.
 
3. Faux . L'unité légale de la force est le newton, de symbole $N.$
 
4. Vrai.La valeur d'une force se mesure avec un dynamomètre.
 
Exercice 12
 
Décomposons les forces $P$ et $T$ suivant les directions indiquées.
 
L'échelle est choisie de sorte que $1\,cm$ correspond à $5N$
 
fig119
 
fig120
 
$\begin{array}{rcl} \overrightarrow{P}&=&\overrightarrow{P_1}+\overrightarrow{P_2}\&\\Rightarrow&\overrightarrow{P}\begin{array}{lcl} P_{1}&=&\dfrac{5N}{1\,cm}\times1.8\,cm\\ P_{2}&=&\dfrac{5N}{1\,cm}\times3\,cm\ \end{array}\right.\\&\Rightarrow&\overrightarrow{P}\begin{array}{lcl} P_{1}&=&9\,N\\ P_{2}&=&15\,N \end{array}\right.\ ;\ \\ \overrightarrow{T}&=&\overrightarrow{T_1}+\overrightarrow{T_2}\\&\Rightarrow&\overrightarrow{T}\begin{array}{rcl} T_{1}&=&\dfrac{5N}{1\,cm}\times2.6\,cm\\ T_{2}&=&\dfrac{5N}{1\,cm}\times2.7\,cm \end{array}\right.\\&\Rightarrow&\begin{array}{lcl} T_{1}&=&13\,N\\ T_{2}&=&13.5\,N \end{array}\right. \end{array}$
 
Exercice 13
 
En exerçant des forces F sur trois ressorts différents et en mesurant l'allongement $x$ des ressorts, on a obtenu les représentations
graphiques.
 
1. Les trois ressorts vérifient la loi de Hooke ,car le graphe représentant la force en fonction de l'allongement
 
$(F=f(x))$ est une droite linéaire
 
2. Détermination les constantes de raideur des trois ressorts.
 
$\begin{array}{rcl} k&=&\dfrac{\Delta F}{\Delta x}\\&\Rightarrow&\;k_{1}=\dfrac{2.3-0}{(5-0)\cdot 10^{-2}}\\&\Rightarrow&\;\boxed{k_{1}=46\,N\cdot\,m^{-1}} \end{array}$
 
 
$\begin{array}{rcl} K_{2}=\dfrac{4-0}{(15-0)\cdot10^{-2}}\\\Rightarrow\;\boxed{k_{2}=27\,N\cdot m^{-1}}\ ; \\ \end{array}$ 

$\begin{array}{rcl}k_{3}=\dfrac{2.5-2}{(20 0)\cdot10^{-2}}\\\Rightarrow\boxed{k_{3}=12.5\,N\cdot m^{-1}} \end{array}$

 
3. La droite correspond au ressort le plus raide est la droite $(1)$, car possédant la constante de raideur la plus grande

Pages