Physique

Équilibre d'un solide soumis à l'action de deux forces 3e

Classe: 
Troisième

Situation - problème

Deux groupes d'enfants $A$ et $B$ composés du même nombre d'éléments, jouent à s'attirer chacun un cerceau dans son camp. 
 
Ils exercent leurs forces respectives par l'intermédiaire de deux cordes nouées au cerceau dont le poids est négligeable devant les forces appliquées. 
 
Ils constatent que la victoire d'un groupe n'est possible qu'avec la défection d'un élément de l'autre groupe.
 
$1\ -\ $ Pourquoi la défection d'un élément d'un groupe entraîne-t-elle la victoire de l'autre ?
 
$2\ -\ $ Sans une défection, comment est le cerceau ?
 
$3\ -\ $ Comparer, à l'aide du tableau d'inventaire, les deux forces appliquées à ce cerceau.

I. Notions d'équilibre

I.1 Exemples

$\blacklozenge\ \ $ Le cycliste, sur son vélo, est en équilibre : il est immobile par rapport à celui-ci.
 
$\blacklozenge\ \ $ Pour le receveur, le chauffeur du bus est en équilibre : il est immobile par rapport à lui.
 
$\blacklozenge\ \ $ Le cartable posé sur la table est en équilibre car il est immobile par rapport à celle-ci.

I.2 Définition de l'équilibre d'un solide

Un solide est en équilibre quand il est immobile par rapport à un repère.

N.B.

L'équilibre, comme le mouvement, est relatif à un repère.

II. Conditions d'équilibre du solide soumis à deux forces.

II.1 Expériences


 
Le solide $C$ est en équilibre : il est soumis à l'action de deux forces $\overrightarrow{F}_{A}$ et $\overrightarrow{F}_{B}$

III. Caractéristiques des deux forces  $\overrightarrow{F}_{A}$ et $\overrightarrow{F}_{B}$

III.1 Point d'application :

Les deux forces  $\overrightarrow{F}_{A}$ et $\overrightarrow{F}_{B}$ sont respectivement appliquées aux points $A$ et $B$

III.2 Droite d'action :

Les force  $\overrightarrow{F}_{A}$ et $\overrightarrow{F}_{B}$ agissent suivant la même droite $(PN)$. 
 
Elles ont la même droite d'action

III.3 Sens :

Les forces  $\overrightarrow{F}_{A}$ et $\overrightarrow{F}_{B}$ ont des sens opposés

III.4 Intensité :

Les forces  $\overrightarrow{F}_{A}$ et $\overrightarrow{F}_{B}$ ont la même intensité. $FA = FB$

N.B.

Deux forces ayant mêmes droites d'actions, mêmes intensités et des sens opposés sont des forces directement opposées.

Conclusion :

Un solide, soumis à l'action de deux forces directement opposées, est en équilibre.

Remarque :

Deux forces sont opposées si elles ont même direction, même intensité et des sens opposés.
 
Des forces directement opposées sont des forces opposées et on note :  $\overrightarrow{F}_{A}=-\overrightarrow{F}_{B}$

IV. Exemples pratiques

IV.1 Le corps soutenu


 
Un corps soutenu est en équilibre car son poids $\overrightarrow{P}$ est directement opposé à la réaction $\overrightarrow{R}$ du support.

Remarque :

L'équilibre d'un corps soutenu peut être :
 
$\blacklozenge\ \ $ Stable : Tout écartement de l'objet de sa position d'équilibre est suivi d'oscillations qui tendent à rétablir l'équilibre.
 
$\blacklozenge\ \ $ Instable : Un écartement de la position d'équilibre rompt cet équilibre.
 
$\blacklozenge\ \ $ Indifférent : Toute nouvelle position est une position d'équilibre.

IV.2 Le corps suspendu.


 
L'objet suspendu est en équilibre car son poids $\overrightarrow{P}$ est directement opposé à la tension $\overrightarrow{T}$ du lien (le ressort)

Méthode conseillée.

Le tableau d'inventaire de forces est composé de cinq $(5)$ colonnes pour respectivement la force, son point d'application, sa droite d'action, son sens et son intensité. 
 
Il permet une comparaison synoptique d'un ensemble de forces évitant ainsi les longues dissertations souvent très confuses.

Exemple :

Dresser le tableau d'inventaire des forces appliquées au corps suspendu ci-dessus.
$$\begin{array}{|c|c|c|c|c|} \hline\text{Forces/Carratéristiques}&\text{Point}&\text{Droite}&\text{Sens}&\text{Intensité}\\ &\text{d'application}&\text{d'action}& & \\ \hline\text{Poids }\overrightarrow{P}& & & &\\ \hline\text{Tension }\overrightarrow{T}& & & &\\ \hline \end{array}$$
 
 
Source: 
irempt.ucad.sn

Notions de force - 3e

Classe: 
Troisième

I Mise en évidence d'une force.

I.1 Effets dynamiques.

I.1.1 Mouvement d'un corps

L'application d'une force peut se traduire par :
 
$\blacklozenge\ \ $ La mise en mouvement d'un objet : le joueur lance la balle.
 
$\blacklozenge\ \ $ La modification du mouvement d'un corps : le goal dévie le ballon.

I.1.2 Chute d'un objet

Un objet, abandonné à lui-même, tombe : il va vers la terre. 
 
Un objet tombe sous l'effet de son poids : la force d'attraction exercée par la terre sur l'objet. 
 
C'est une force de pesanteur.

I.2 Effets statiques

Une force peut engendrer une déformation qui peut être :

I.2.1 Une déformation élastique

Ressort à vide

 

 
Ressort chargé
 

 
Ressort déchargé
 

 
$-\ $ Soit un ressort de longueur $l_{1}$ à vide
 
$-\ $ Chargé, il s'allonge de $a$ ; cet allongement qui traduit une déformation est $a = l_{2}-l_{1}$
 
$-\ $ déchargé, il reprend sa longueur initiale $l_{1}$ : c'est un corps élastique
 
La déformation de ce corps élastique est due à une force : le poids de la charge

I.2.2 Une déformation plastique

Objet plastique
 
 
Effet du poids intense de la charge
 
 
La déformation reste même après la charge
 
 
L'application d'une force trop intense sur l'objet se traduit par une déformation définitive

Exemples : 

Un grain moulu, une pâte à modeler façonnée...

II Définition de la force

II.1 Définition statique

Une force est toute cause capable de modifier l'état de repos ou de mouvement d'un corps ou de déformer le corps lui-même.

N.B.

Quand on parle de force, il y a toujours deux corps : celui qui l'exerce et celui qui la subit.

II.2 Les deux types de forces

II.2.1 Les forces de contact

La force est une force de contact quand le corps qui l'exerce et celui qui la subit sont en contact direct.

Exemples :

Force musculaires, forces de traction, forces de freinage, forces pressantes...

II.2.2 Forces à distance

Une force à distance existe quand le corps qui l'exerce et celui qui la subit sont distants : ils n'ont aucun contact direct.

Exemples :

La force de pesanteur : le poids du corps, la force magnétique, les forces électrostatiques...

III Les caractéristiques d'une force

III.1 Le point d'application de la force

Le point d'application d'une force est le point de l'objet sur lequel elle agit. 
 
Il correspond :
 
$\blacklozenge\ \ $ au point de contact pour les forces de contact
 
$\blacklozenge\ \ $ au centre d'inertie de l'objet pour les forces à distance.

III.2 La droite d'action de la force

La droite d'action est la droite suivant laquelle la force agit.
 
Elle est toujours dans une direction donnée.

N.B.

Il existe trois directions : horizontale, oblique et verticale

III.3 Le sens de la force

Le sens d'une force est le sens du mouvement que produirait la force si elle agissait seule.

Le sens est une orientation.

III.4 L'intensité de la force

L'intensité de la force est sa valeur numérique exprimée en unités de force. 
 
On la détermine avec le dynamomètre.

N.B.  

L'unité internationale de force est le newton $(N)$

IV. Représentation graphique d'une force

Exemple pratique

Représenter la force d'intensité $5N$ exercée horizontalement sur l'extrémité libre d'un ressort couché sur un plan.

Échelle : $2.5N \longrightarrow\ 1 cm$

 

 

La représentation est le vecteur $($d'origine $A$ et d'extrémité $B)$ $\overrightarrow{F}=\overrightarrow{AB}$

La force est une grandeur vectorielle : elle a les mêmes caractéristiques que le vecteur. 
 
Elle est représentée par le vecteur. 
 
On la note par une lettre surmontée d'une flèche

Exemples

$\overrightarrow{F}$; $\ \vec{f}$; $\ \overrightarrow{P}$; $\ \overrightarrow{T}$...

N.B.

Sans la flèche, la notation $($la lettre sans la flèche$)$ représente l'intensité de la force.

Exemples :

$F$ ; $\ f$; $\ P$ ; $\ T$...
 

Source: 
irempt.ucad.sn

Dispersion de la lumière blanche - 3e

Classe: 
Troisième

Situation - problème

Par une après-midi pluvieuse, votre sœur s'émerveille devant la beauté de l'arc-en-ciel qu'elle observe à l'est et vous pose des questions :
 
$-\ $ S'il était, à coté du soleil, ne serait-il pas plus beau ?
 
$-\ $ Pourquoi disparaît-il dès la tombée de la nuit ?
 
$-\ $ Est-ce qu'on peut l'observer en saison sèche ?
 
$-\ $ Quelles sont les couleurs qui sont présentes dans l'arc-en-ciel ?

I Expériences

I.1 Dispersion par le prisme

 
Un prisme est une pyramide en matière transparente à bases rectangulaires non parallèles.
 
Faisons arriver un faisceau de lumière sur un prisme et observons
 
On note l'apparition d'une bande colorée : le spectre de la lumière blanche.

 

 

I.2 Dispersion par l'eau

Inclinez un verre d'eau à moitié rempli d'eau dans la lumière du soleil et observez.
 
On voit apparaître le même spectre de la lumière blanche.

 

I.3 Autres dispersions

Ce spectre de la lumière blanche est souvent obtenu sous forme de belles irisations avec :
 
$\blacklozenge\ \ $ L'arc-en-ciel que l'on observe dans le ciel par temps pluvieux quand nous avons le soleil dans le dos.
 
$\blacklozenge\ \ $ Des bulles de savon dans la lumière solaire.
 
$\blacklozenge\ \ $ Le bord biseauté d'une règle transparente traversé par une lumière blanche.
 
$\blacklozenge\ \ $ Une mince pellicule d'huile dans la lumière du soleil.

II Le spectre de la lumière blanche

Elle est une bande colorée ou irisation : c'est à dire une succession de différentes couleurs.
 
Chacune de ces couleurs correspond à une lumière monochromatique.
 
La lumière blanche, qui leurs a donné naissance, est une lumière polychromatique.

II.1 Le spectre visible

Dans le spectre de la lumière blanche on distingue sept couleurs visibles qui sont (dans l'ordre) : le violet, l'indigo, le bleu, le vert, le jaune, l'orange et le rouge.

II.2 Les radiations invisibles du spectre

Les sept couleurs visibles du spectre sont encadrées par des radiations invisibles dont l'infrarouge et l'ultraviolet.

N.B.

Tout dispositif ou système permettant d'obtenir le spectre d'une lumière est un spectroscope

III La lumière blanche

III.1 La recomposition

La superposition des couleurs du spectre par des dispositifs appropriés tel que le disque de Newton ou une lentille convergente permet d'obtenir une lumière blanche.

III.2 Composition

La lumière blanche émise par le soleil, le filament de la lampe à incandescence, la flamme d'une bougie est composée d'une infinité de radiations lumineuses correspondantes, pour certaines, aux couleurs du spectre.

IV Applications

IV.1 Couleurs des objets

La couleur d'un objet dépend de la lumière qui l'éclaire : l'objet filtre la lumière, absorbe certaines couleurs et renvoie celles dites être sa couleur.
 
Un corps éclairé par une lumière blanche est blanc s'il renvoie de manière équitable toutes les couleurs du spectre de la lumière blanche ; il est rouge s'il les absorbe toutes sauf le rouge. IL est noir s'il les absorbe toutes.

N.B.

Le rouge, le bleu et le vert sont les trois couleurs fondamentales. 
 
Elles permettent d'obtenir toutes les autres couleurs. 
 
Ce sont elles que l'on retrouve sur l'écran d'un téléviseur couleur.
 
On appelle filtre une substance colorée qui absorbe plus ou moins certaines radiations.

IV.2 La température de surface des corps

Le spectre émis par un corps dépend de sa température ; il devient lumineux et s'étend de plus en plus vers le violet quand elle augmente. 
 
Le soleil, dont la température de surface est de l'ordre de $6000^{o}C$ nous paraît jaune.

IV.3 Composition chimique

L'étude du spectre permet aussi de connaître la composition d'une substance. 
 
C'est ainsi qu'on a pu déterminer la composition des étoiles qui contiennent principalement du dihydrogène mais aussi de l'hélium, du fer,...

Exemple :

L'élément sodium donne une lumière jaune.
 
Source: 
irempt.ucad.sn

Les lentilles minces - 3e

Classe: 
Troisième

Situation - problème

Pour attirer davantage de clients et donner l'immensité de ses pouvoirs à résoudre tous les problèmes qu'on lui présente, un charlatan présente quelques phénomènes spectaculaires à partir d'objets transparents :
 
$-\ $ A quelques mal - voyants, il rend une vision à peu près correcte.
     
$-\ $ Il brûle des objets à partir de la seule lumière du soleil
 
$-\ $ Il arrive à donner de certains objets des images petites et renversées...
 
Ces phénomènes sont-ils surnaturels ?  
 
Et quels sont ces objets ?  
 
Qu'est-ce qui fait leurs particularités ?

1 - Définition.

Une lentille mince est un milieu transparent limité par deux faces sphériques

 

 
$R_1$ et $R_2$ sont les rayons de courbures respectifs des faces $1$ et $2$  
 
$e$ est l'épaisseur de la lentille

N.B :

Une lentille est dite mince si son épaisseur au centre e est infiniment petite devant ses rayons de courbures 

2-1 Distinction géométrique:

On distingue deux sortes de lentilles minces :  

                                                                     ➭ Des lentilles à bords minces $(1)$ bords minces 


                                               ➭ Des lentilles à bords épais $(2)$ bords épais 

 

2-2 Distinction physique:

Envoyons des faisceaux cylindriques sur chacune des deux sortes de lentilles.

La lentille à bords minces transforme le faisceau cylindrique en faisceau convergent : c'est une lentille convergente

La lentille à bords épais transforme le faisceau cylindrique en faisceau divergent : c'est une lentille divergente

III- Caractéristiques d'une lentille mince.

III-1 Le centre optique :

Le centre optique $O$ d'une lentille est le point par lequel aucun rayon incident n'est dévié.

 III-2 Les axes optiques

On appelle axe optique d'une lentille la trajectoire du rayon lumineux passant par son centre optique.

Exemples : 

les droites $(1\;,\ 1')$ ; $(2\;,\ 2')$ ; $(3\;,\ 3')$...
 
L'axe optique $(1\;,\ 1')$ perpendiculaire à la lentille est son axe optique principal $(A.O.P.)$

N.B.

Pour une lentille, il existe une infinité d'axes optiques.

III-3 Les foyers.

Une lentille possède toujours deux points focaux que l'on appelle les foyers de la lentille.  

III.3-1 Le foyer - Objet F:

                                                         C'est l'objet dont l'image par la lentille est à l'infini.

III.3-2 Le foyer - image F':

                                                         C'est l'image,  par la lentille,  d'un objet situé à l'infini.

Remarques

$\bullet\ $ Le  foyer  -  objet $F$ est du coté des rayons incidents pour la lentille convergente et du coté des rayons émergents pour la lentille divergente
 
$\bullet\ $ Le foyer  -  image  $F'$ est du coté des rayons émergents pour la lentille convergente et du coté des rayons incidents pour la lentille divergente.
 
$\bullet\ $ Ces foyers $F$ et $F'$ sont symétriques par rapport à la lentille et situés sur son axe optique.


 
Les rayons particuliers d'une lentille.
 
a) l'axe optique secondaire
 
Il passe par un point de l'objet et par le centre optique et n'est pas dévié
 
b) le rayon incident parallèle à l'axe optique principal :
 
Il sort de la lentille en passant ou son prolongement passerait par le foyer - image $F'$
        
c) Le rayon incident passant ou dont le prolongement passerait par le foyer - objet $F$
 
Il émerge parallèle à l'axe optique principal.

III-4 La distance focale.

La distance focale $f$ est la distance qui sépare le centre optique $O$ de chacun des foyers de la lentille $\left[f=OF=OF'\right]$

N.B.

La distance focale $f$ est une grandeur algébrique :
 
$\begin{array} {lcl} f &> 0& \text{ pour la lentille convergente }\\ f &< 0&\text{ pour la lentille divergente}\end{array}$

III-5 La convergence ou vergence

La convergence ou vergence $C$ d'une lentille est l'inverse de sa distance focale.
 
$\left[C=\dfrac{1}{f}\right]$

$\begin{array} {lcl} C \text{ est en dioptrie}(δ)  & C > 0 &   \text{ pour la lentille convergente}\\ f \text{ en mètre (m)} & C < 0&  \text{pour la lentille divergente} \end{array}$

IV- L'image donnée par une lentille  

Partout où on la trouve, la lentille sert à donner ou à améliorer une image.

Exemple :

Observer et caractériser l'image donné par une lentille d'un objet réel $AB$ placé perpendiculairement à son axe optique principal à différentes distances de son centre optique.

N.B.

Les principales conclusions et solutions de cet exercice sont à obtenir à partir  :
 
$\begin{array} {lcl} &➭& \text{ d'observations expérimentales}\\ &➭& \text{ de constructions graphiques} \end{array}$

Caractéristiques :  l'image  $A'B'$  de  l'objet  $AB$ est :

.........................................................................................................................................

Caractéristiques :  l'image  $A'B'$  de  l'objet  $AB$ est :

................................................................................................................................................................

Caractéristiques :  l'image  $A'B'$  de  l'objet  $AB$ est :

..................................................................................................................................................................

Caractéristiques :  l'image  $A'B'$  de  l'objet  $AB$ est :

..................................................................................................................................................................

Caractéristiques :  l'image  $A'B'$  de  l'objet  $AB$ est :

.....................................................................................................................................................................

Caractéristiques :  l'image  $A'B'$  de  l'objet  $AB$ est :

...................................................................................................................................................................


IV-1 Construction de l'image.

4.1-1 Relever les données numériques de l'énoncé et adopter une échelle convenable.
 
4.1-2 Représenter correctement la lentille par son symbole.
     
4.1-3 Indiquer le centre optique $O$ et tracer l'axe optique principal.
     
4.1-4 Placer les foyers $F$ et $F'$ suivant l'échelle adoptée.
     
4.1-5 Placer l'objet comme indiqué dans l'énoncé suivant l'échelle adoptée. 
     
On obtient alors l'image de chaque point de l'objet par la rencontre de deux des trois rayons particuliers issus de ce point.

IV-2 Les caractéristiques de l'image.

Caractériser ou donner les caractéristiques d'une image c'est :
 
$-\ $ indiquer la nature (réelle ou virtuelle) de l'image.
       
$-\ $ préciser la position de l'image (droite ou renversée) par rapport à l'objet.
       
$-\ $ comparer la grandeur (taille) de l'image à celle de l'objet.
       
$-\ $ calculer l'agrandissement de l'image.
       
$-\ $ situer l'image (position de l'image par rapport à celle de l'objet)

Exemple :

Un objet réel $AB$ de hauteur $10\,cm$ est placé perpendiculairement à l'axe optique principal d'une lentille de distance focale $f=+20\,cm.$ 
 
Le point $A$ est sur l'axe optique principal à $50\,cm$ de son centre optique $O.$
 
Construire et caractériser l'image $A'B'$ de l'objet réel $AB$ donnée par cette lentille.
 
Données
 

$\left\{
    \begin{array}{rl}
      AB=10\text{ cm} \\
      f=+20\text{ cm}\\
      OA=60\text{ cm}
  \end{array}
    \right. \text{ Echelle }\frac{1}{10} \left\{
    \begin{array}{rl}
      AB=1\text{ cm} \\
     f=2\text{ cm}\\
    OA=6 \text{ cm}
  \end{array}
    \right.$


L'image $A'B'$ de l'objet $AB$ est :

 
$-\ $ Réelle
 
$-\ $ Renversée
 
$-\ $ Plus petite que l'objet $\left(A'B'=\dfrac{1}{2} AB\right)$
$$γ=\dfrac{A'B}{AB}=\dfrac{1}{2}$$
 
$-\ $ sur le côté opposé $OA'=\dfrac{1}{2}OA$

V- Applications :

Quelles utilisations pratiques de lentilles ?

V-1 La vision correcte.

La vision d'un objet est correcte quand on image se forme sur la tache jaune située sur la rétine. Cette image est obtenue grâce à la lentille naturelle qu'est le cristallin. 
 
La netteté de l'image est rendue possible grâce à l'accommodation qui permet au cristallin de faire varier sa convergence.

V-2 Anomalies et corrections de l'œil.

D'origines diverses des anomalies de la vue adviennent et sont corrigées par le port de lentilles sous forme généralement de verres correcteurs.

V.2-1 La myopie

Le mal : Le cristallin de l'œil myope est trop convergent ; sa distance focale est alors courte : l'image se forme avant la rétine. 
 
L'œil voit flou.

La correction : La correction d'une telle anomalie,la myopie, nécessite le port de lentilles divergentes.

V.2-2 l'hypermétropie

Le mal : L'œil hypermétrope n'est pas assez convergent ; son cristallin a une distance focale longue : l'image se forme derrière la rétine, elle est floue.


La correction : L'hypermétropie se corrige par le port de lentilles convergentes

V.2-3 La presbytie

En vieillissant, le cristallin de l'œil presbyte perd de son élasticité ; son pouvoir d'accommodation diminue : l'image est floue. 
 
Le presbyte comme l'hypermétrope voient nettement les objets éloignés : les personnes atteintes de ces anomalies peuvent conduire leurs voitures sans leurs lunettes de corrections mais ils ne peuvent lire leurs journaux sans correction. 
 
La presbytie se corrige avec des lentilles convergentes.

V-4 L'appareil photographique.

L'appareil photographique est une chambre noire ayant une pellicule photographique ou film comme écran et un objectif formé de lentilles mobiles à son ouverture réglable. 
 
La netteté de l'image, plus petite que l'objet, sur la pellicule, est obtenue grâce à la translation des lentilles mobiles : c'est la mise au point.

V-5 L'appareil de projection.

Un projecteur est un appareil qui, grâce aux lentilles logées dans son objectif, donne d'un objet petit, la diapositive, une image grande sur un écran.
 
Source: 
irempt.ucad.sn

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