Physique

Piles électrochimiques : exemple de la pile Daniell - 1er L

Classe: 
Première
 

I. La pile Daniell

1. Constitution et réalisation

La pile Daniell est formée de demi-piles :
 
$\blacktriangleright\ $La demi-pile $Cu^{2+}/Cu$ est constituée par un récipient renfermant une solution de sulfate de cuivre $(II)$ à $0.10mol\cdot L^{-1}$ dans laquelle plonge une électrode de cuivre.
 
$\blacktriangleright\ $La demi-pile $Zn^{2+}/Zn$ est constituée par un récipient renfermant une solution de sulfate de zinc $(II)$ à $0.10mol\cdot L^{-1}$ dans laquelle plonge une électrode de zinc.
 
Les deux solutions sont réunies par un pont salin. 
 
Ce pont peut être réalisé par une languette de papier filtre imbibée d'une solution concentrée de nitrate de sodium $NaNO_{3}.$ 
 
Il peut aussi être réalisé par un tube en $U$ contenant une solution de chlorure (ou nitrate) de potassium. 
 
 

2. Polarité et caractéristiques.

1.2.1. Polarité 

$\blacktriangleright\ $L'ampèremètre (ou le voltmètre) branché aux deux électrodes indique la circulation du courant électrique (ou une tension), le branchement et le sens de déviation de l'aiguille montre que l'électrode de cuivre constitue la borne positive de la pile et l'électrode de zinc la borne négative.
 
 

1.2.2. Fonctionnement

Lorsque la pile débite, les porteurs de charges sont de deux sortes :
 
$\blacktriangleright\ $Dans le circuit extérieur à la pile, ce sont des électrons qui circulent dans les fils et les conducteurs de la borne négative $(-)$ vers la borne positive $(+)$
 
$\blacktriangleright\ $Dans le pont salin et dans les solutions, ce sont des ions qui se déplacent.
 
 
Le mouvement des ions dans le pont salin permet aux solutions de rester électriquement neutres. 
 
Dans la demi-pile où se forment des cations (électrode négative), le pont salin apporte des anions et dans la demi-pile où les cations sont consommés (électrode positive) le pont salin apporte des cations.
 
Le pont salin assure donc la neutralité électrique et la fermeture du circuit
 
$\blacktriangleright\ $Si on relie les électrodes de la pile par un circuit comprenant en série, une résistance de protection $R_{P}$ et un ampèremètre (ou un voltmètre), celui-ci indique le passage d'un courant (ou d'une tension), la pile débite.
 
C'est un générateur.
 
$\bullet\ $L'électrode de zinc est le pôle négatif $(-)$ constitue l'anode. 
 
Elle donne des électrons $e^{-}$ au circuit : $$Zn\ \longrightarrow\ Zn^{2+}\ +\ 2e^{-}$$
  
Il y a oxydation du métal zinc $Zn$ en ions zinc $(II)$ $Zn^{2+}$
 
$\bullet\ $L'électrode de cuivre est le pôle positif $(+)$ est la cathode. 
 
Elle capte les électrons cédés :
$$Cu^{2+}\ +\ 2e^{-}\ \longrightarrow\ Cu$$
 
Il y a réduction des ions cuivre $(II)$ $Cu^{2+}$ en métal cuivre $Cu$
 
Le bilan chimique s'écrit : $$Zn\ +\ Cu^{2+}\ \longrightarrow\ Zn^{2+}\ +\ Cu$$

Remarque 

La réaction d'oxydoréduction entre les ions cuivre $(II)$ $Cu^{2+}$ et le métal zinc $Zn$ s'accompagne d'une production de chaleur. 
 
Elle est donc exothermique. 
 
La pile transforme donc une partie de l'énergie chimique en énergie thermique ou calorifique.

1.3. Notation conventionnelle

La pile Daniel est représentée par l'écriture : $(-)Zn/Zn^{2+}// Cu^{2+}/Cu^{+}\;(+)$
 
La borne négative est placée à gauche, la borne positive à droite, la double barre symbolise le pont, les barres simples marquent la séparation électrique métallique-solution pour chaque demi-pile.

1.2.1. Force électromotrice

Un voltmètre de très grande résistance indique à l'absence du courant que la force électromotrice $f.é.m.$ de la pile Daniell $(d.d.p$ : la différence de potentielle$)$ entre l'électrode de cuivre et l'électrode de zinc est approximativement :
$$E=U_{Cu/Zn}=V_{Cu}-V_{Zn}=1.1V$$
 
$V_{Cu}$ est le potentiel de l'électrode de cuivre
 
 

2. Généralisation 

Une pile est composée de :
 
$\blacktriangleright\ $Deux compartiments séparés appelés demi-piles contenant chacun une électrode (matériau conducteur, en général des  métaux ou du carbone) et une solution électrolytique
 
$\blacktriangleright\ $Un pont salin ou une paroi poreuse reliant les $2$ demi-piles.
 
Chaque demi-pile est composée des espèces d'un couple oxydant/réducteur.
 
 
Le pont salin est constitué d'un tube en $U$ creux rempli d'une solution gélifiée conductrice concentrée (ou d'une simple feuille de papier imbibé d'une solution conductrice). 
 
Les ions présents dans le pont salin $\left(\text{en général }K^{+}\text{ et }Cl^{-}\text{ ou }NO_{3}^{-}\right)$ n'interviennent pas dans la réaction d'oxydoréduction.
 
Leur rôle est de permettre le passage du courant dans la pile et d'assurer la neutralité électrique des solutions

Remarque

Souvent le couple est formé d'un ion métallique $M^n{+}$ et du métal $M.$
 
Si l'oxydant est un cation métallique $M^{n+}$ et le réducteur un métal $M$, la demi-pile associée à ce couple sera constituée d'une électrode de ce métal M plongeant dans une solution aqueuse du cation $M^{n+}$

Exemple : 

le couple $Cu^{2+}/Cu$
 
Dans certains cas, l'électrode est constituée d'un matériau conducteur inerte. 
 
Si l'oxydant et le réducteur sont tous deux des ions en solution, la demi-pile associée à ce couple sera constituée d'un mélange de deux solutions en égales concentrations molaires des deux espèces, dans lequel plonge une électrode inattaquable (désigné par M), en platine ou en graphite. 

Exemple : 

 
le couple $Pt\left(H_{2}\right)/H^{+}$
 
$\blacktriangleright\ $Réactions aux électrodes et équation-bilan
Les couples mis en jeu sont : $Ox_{1}/Red_{1}$ et $Ox_{2}/Red_{2}$
 
A la borne négative $(-)$ ou anode, il y a oxydation du réducteur $1$ : $$a\;Red_{1}\ \longrightarrow\ b\;Ox_{1}\ +\ n_{1}e^{-}$$
 
A la borne positive $(+)$ ou cathode, il y a réduction de l'oxydant $2$   : $$c\;Ox_{2}\ +\ n_{2}e^{-}\ \longrightarrow\ d\;Red_{2}$$
 
Réactions aux électrodes : $$\left(a\;Red_{1}\ \longrightarrow\ b\;Ox_{1}\ +\ n_{1}e^{-}\right)x\;n_{2}$$
 
$$\left(c\;Ox_{2}\ +\ n_{2}e^{-}\ \longrightarrow\ d\;Red_{2}\right)x\;n_{1}$$
 
Bilan :  
$$a\cdot n_{2}Red_{1}\ +\ c\cdot n_{1}Ox_{2}\ \longrightarrow\ b\cdot n_{2}Ox_{1}\ +\ d\cdot n_{1}Red_{2}$$
 
$\blacktriangleright\ $Notation conventionnelle
 
La représentation formelle de la pile est obtenue en plaçant :
 
$-\ $La borne négative ou 'électrode négative (anode) représentée à gauche et la borne positive ou  l'électrode positive (cathode) représentée à droite.
 
$-\ $Un trait vertical représentant une jonction entre deux phases (ici, métal-liquide).
 
$-\ $Un double trait vertical représentant une jonction entre deux demi-piles.
 
La pile est formellement représentée par : $(-)M/M^{n-}//M^{p+}/M(+)$

II. Autres piles

Les piles de type Daniell utilisent des solutions aqueuses salines, ces piles ne sont pas commodes pour un usage dans les appareils domestique parce qu'elles : 
 
$-\ $ont une capacité électrique faible 
 
$-\ $ne sont pas adoptées aux positions aléatoires de ces appareils 
 
Donc il faut penser à d'autres types de piles : les piles sèches telles que les piles alcalines 
 
$\blacktriangleright\ $L'électrolyte dans ce type de pile est l'hydroxyde de potassium $KOH.$ 
 
La solution de $KOH$ est gélifiée pour éviter son écoulement (la pile est dite sèche) 
 
$\blacktriangleright\ $L'hydroxyde de potassium contient l'élément chimique $K$ est un alcalin appartient $1^{er}$ colonne du tableau périodique $(Li\;,\ Na\;,\ K).$ 
 
Les piles alcalines se diffèrent l'une de l'autre par la nature des couples redox mis en jeu et de leurs formes (cylindrique, plates, cylindrique plate (pile bouton))

1. Pile à oxyde de manganèse

La pile alcaline à l'oxyde de manganèse présente des performances notablement améliorées par rapport à la pile Leclanché, pour un cout un peu supérieur.

1.1. Constitution 

L'électrode positive est en oxyde de manganèse $MnO_{2}$ avec du graphite en poudre. 
 
L'électrode négative est constituée de zinc $Zn$ en poudre. 
 
L'électrolyte est une solution d'hydroxyde de potassium $K^{+}+HO^{-}$ avec divers additifs. 
 
La pile à l'oxyde de manganèse est qualifiée d'alcaline car elle fonctionne en milieu basique.
 
       

1.2. Réactions électrochimiques 

A l'électrode négative, qui joue le rôle d'anode, le zinc $Zn$ est oxydé en oxyde de zinc $ZnO$ :
$$Zn(s)\ +\ 2HO^{-}(aq)\ \leftrightarrows\ ZnO(s)\ +\ H_{2}O(l)\ +\ 2e^{-}$$
 
A l'électrode positive, qui joue le rôle de cathode, l'oxyde de manganèse $MnO_{2}$ est réduit en oxohydroxyde de manganèse $MnO(OH$) :
$$MnO_{2}(s)\ +\ H_{2}O(l)\ +\ e^{-}\ \leftrightarrows\ MnO(OH)(s)\ +\ HO^{-}(aq)$$

1.3. Caractéristiques 

La tension nominale d'un élément est $1.5V.$ 
 
La tension à vide est comprise entre $1.5$ et $1.6V$, la tension en fonctionnement s'étend de $1.15V$ à $1.3V$ et la tension en fin de l'utilisation descend à $0.9V.$ 
 
La gamme de température de fonctionnement s'étend de $-30^{\circ}C$ à $50^{\circ}C.$ 
 
La durée de stockage peut aller jusqu'à $4$ ans à $20^{\circ}C.$
 
Les avantages de la pile alcaline à l'oxyde de manganèse par rapport à la pile Leclanché sont les suivants :
 
$-\ $une énergie massique plus élevée
 
$-\ $une durée de stockage plus longue
 
$-\ $la possibilité d'un débit prolongé
 
$-\ $la résistance interne est plus faible
 
$-\ $un meilleur comportement aux températures basses
 
$-\ $une capacité plus performante car elle renferme plus d'oxydant $MnO_{2}$ et de réducteur zinc $Zn$ dans le même volume.
 
Le seul inconvénient de la pile alcaline à l'oxyde de manganèse par rapport à la pile Leclanché est son prix plus élevé. 
 
Celui-ci est dû à l'utilisation de la poudre zinc à la place du zinc.

1.4. Applications 

Les piles alcalines à l'oxyde de manganèse sont adaptées aux applications en service continu car elles permettent un débit important et prolongé. 
 
Elles conviennent pour une consommation de courant de $5\,mL$ à $2A.$
 
On les rencontre dans les lampes de poches, les appareilles de radio, les lecteurs de $CD$, les alarmes, les eux et les appareilles photos. 

2. Pile à oxyde d'argent (pile bouton) 

 
Cette pile possède une $f.e.m$ nominale de $1.55V$
 
Dans le compartiment on dispose d'une plaque de zinc $Zn$ en contact direct avec un électrolyte $(KOH$ gélifiée$)$ joue le rôle de pont conducteur entre les deux compartiments de la pile. 
 
L'électrode de zinc constitue le pôle négatif 
 
Dans le deuxième compartiment on met une tige en argent $Ag$ en contact direct avec un mélange de  $\left(Ag_{2}O^{+}\text{ graphite en poudre}\right)$ l'électrode d'argent constitue le pôle positif. 
 
Les couples redox mis en jeu dans cette pile sont ; $Zn\left(OH\right)_{4}^{2-}/Zn\quad\text{et}\quad Ag_{2}O/Ag$ 
 
L'équation de réaction qui se produit dans la pile lorsqu'elle débite un courant électrique est : 
$$Zn\ +\ 2OH^{-}\ +\ Ag_{2}O\ +\ H_{2}O\ \longrightarrow\ Zn\left(OH\right)_{4}^{2-}\ +\ 2Ag$$

3. Pile à oxyde de mercure (pile bouton) 

 
La pile possède une $f.e.m$ nominale de $1.35V$
 
Dans le compartiment on dispose d'une plaque de zinc $Zn$ en contact direct avec un électrolyte $(KOH$ gélifiée$)$ joue le rôle de pont conducteur entre les deux compartiments de la pile.
 
L'électrode de zinc constitue le pôle négatif.
 
Dans le deuxième compartiment on a de l'oxyde de mercure $HgO$ et du graphite en poudre imbibées d'hydroxyde de potassium l'électrode de graphite constitue le pôle positif.
 
Les couples redox mis en jeu dans cette pile sont $Zn\left(OH\right)_{4}^{2-}/Zn\quad\text{et}\quad HgO/Hg$
 
L'équation de réaction qui se produit dans la pile lorsqu'elle débite un courant électrique est : 
$$Zn\ +\ 2OH^{-}\ +\ HgO\ +\ H_{2}O\ \longrightarrow\ Zn\left(OH\right)_{4}^{2-}\ +\ Hg$$ 
 

Notion de couple oxydant-réducteur - 1er L

Classe: 
Première
 

I. Réaction d'oxydoréduction

1. Action du métal zinc sur les ions cuivre $II$

1.1. Expérience 

Dans un bécher contenant une lame de zinc $(Zn)$, versons une solution de sulfate de cuivre $\left(Cu^{2+}\;,\ SO_{4}^{2-}\right).$
 
 

1.2. Observations

La lame de zinc $(Zn)$ se recouvre rapidement d'une pellicule brun-rouge de cuivre $(Cu)$ sous forme naissante, et la solution de sulfate de cuivre se décolore.
 
 

1.3. Interprétation

La décoloration et l'apparition de la pellicule brun-rouge indique que les ions cuivre $II$ $\left(Cu^{2+}\right)$ sont passés sous forme métallique $Cu$ en gagnant des électrons 
 
$Cu^{2+}\ +\ 2e^{-}\ \longrightarrow\ Cu$
 
Dans le même temps, du zinc $(Zn)$ passe sous forme d'ions zinc $II$ $\left(Zn^{2+}\right)$ en perdant des électrons ; la solution donne un  précipité en d'une solution d'hydroxyde de sodium
 
$Zn\ \longrightarrow\ Zn^{2+}\ +\ 2e^{-}$
 
La réaction chimique responsable de cette transformation se traduit par l'équation :
$$Cu^{2+}\ +\ Fe(s)\ \longrightarrow\ Cu(s)\ +\ Fe^{2+}$$

2. Action des ions argent $Ag^{+}$ sur le métal cuivre 

2.1. Expérience 

Dans un bécher contenant une lame de cuivre $(Cu)$, versons une solution de nitrate d'argent $\left(Ag^{+}\;,\ NO_{3}^{-}\right)$
 
 

2.2. Observations

La lame de cuivre $(Cu)$ se recouvre rapidement d'une poudre noire d'argent métallique $(Ag)$ sous forme naissante, les ions argent $\left(Ag^{+}\right)$ sont passés sous forme métallique $(Ag).$
 
Dans le même temps, du cuivre $(Cu)$ passe sous forme d'ions cuivre $II$ $\left(Cu^{2+}\right)$, la solution se teinte légèrement en bleu
 
 

2.3. Interprétation 

Il se produit un transfert d'électrons du cuivre $(Cu)$ aux ions argent $\left(Ag^{+}\right)$ : 
 
Les atomes de cuivre cèdent chacun deux électrons et se transforment en ions cuivre $(II)$ 
$$Cu\ \longrightarrow\ Cu^{2+}\ +\ 2e^{-}$$
 
Simultanément, les ions argent $Ag^{+}$ captent ces électrons et se transforment en atomes d'argent. 
$$2Ag^{+}\ +\ 2e^{-}\ \longrightarrow\ 2Ag$$
 
Les aiguilles formées sont constituées d'argent métallique $Ag(s).$ 
 
Le bleuissement de la solution est dû à la formation d'ions cuivre $Cu^{2+}.$
 
L'équation de cette réaction est : $$2Ag^{+}\ +\ Cu\ \longrightarrow\ 2Ag\ +\ Cu^{2+}$$
 
Le passage entre métal et cation métallique nécessite un transfert d'électrons, cette réaction est bien une réaction d'oxydoréduction.

3. Définitions 

$\blacktriangleright $Un oxydant est une espèce chimique capable de capter un ou plusieurs électrons au cours d'une transformation chimique 
 
$\blacktriangleright $Un réducteur est une espèce chimique capable de céder un ou plusieurs électrons au cours d'une transformation chimique 
 
$\blacktriangleright $Une oxydation est une perte d'électrons 
 
$\blacktriangleright $Une réduction est un gain d'électrons 
 
$\blacktriangleright $Les réactions d'oxydoréduction sont des réactions de transfert d'électrons entre un oxydant et un réducteur.

II. Couple oxydant-réducteur ion métallique/métal

1. Notation

Au cours de la $1^{er}$ expérience, nous avons vu que : $$Cu^{2+}\ +\ 2e^{-}\ \longrightarrow\ Cu.$$
 
Les ions $Cu^{2+}$ jouent le rôle d'oxydant.
 
Au cours de la $2^{ième}$ expérience, nous avons vu que : $$Cu\ \longrightarrow\ Cu^{2+}\ +\ 2e^{-}.$$ 
 
$Cu$ joue le rôle de réducteur.
 
On constante donc que selon les réactions il y a passage de l'ion $Cu^{2+}$ (oxydant) au métal cuivre $Cu$ (réducteur) ou l'inverse. 
 
Les ions cuivre et le cuivre métallique constituent un couple oxydant/réducteur ou couple rédox, noté $Cu^{2+}/Cu.$
 
De manière générale, on appelle couple oxydant/réducteur ou couple redox, noté $Ox/Red$, deux entités chimiques qui se transforment l'une en l'autre par transfert d'électrons.

2. Demi-équation électronique

Dans certaines conditions, on peut transformer le cuivre (métal) en ion cuivre $II$ (ion métallique) correspondant et inversement.
 
Ceci se traduit par une seule demi-équation d'oxydoréduction :
$$Cu^{2+}\ +\ 2e^{-}\ \leftrightarrows\ Cu$$
 
Pour formaliser le passage de l'état oxydé à l'état réduit et inversement, on écrit la demi-équation électronique :                  
$$M^{n-}\ +\ ne^{-}\ \leftrightarrow\ M$$

Remarque 

Cette écriture est une schématisation, elle ne traduit pas la réalité car les électrons n'existent pas en solution aqueuse.
 
3. Exemples de couples redox et écriture des demi-équations redox correspondantes 
$$\begin{array}{|l|l|} \hline \text{Couples redox}&\text{Demi-équation redox}\\ \hline Ag^{+}/Ag&Ag^{+}\ +\ e^{-}\ \leftrightarrows\ Ag\\ \hline Fe^{2+}/Fe&Fe^{2+}\ +\ 2e^{-}\ \leftrightarrows\ Fe\\ \hline Cu^{2+}/Cu&Cu^{2+}\ +\ 2e^{-}\ \leftrightarrows\ Cu\\ \hline Zn^{2+}/Zn&Zn^{2+}\ +\ 2e^{-}\ \leftrightarrows\ Zn\\ \hline Na^{+}/Na&Na^{+}\ +\ e^{-}\ \leftrightarrows\ Na\\ \hline Al^{3+}/Al&Al^{3+}\ +\ 3e^{-}\ \leftrightarrows\ Al\\ \hline \end{array}$$
 

Les composés oxygènes - 1er L

Classe: 
Première
 
 
Un composé organique oxygéné est un corps pur organique dont la molécule comporte les éléments carbone, oxygène et hydrogène.
 
Un groupement d'atomes de carbone, oxygène et hydrogène d'une molécule qui sont agencés d'une certaine façon et qui ont des propriétés identifiables. 
 
On étudiera dans ce chapitre les fonctions alcool, aldéhyde, cétone, acide carboxylique et ester.

I. Présentation des composés oxygénés

1. L'atome d'oxygène

L'oxygène a pour numéro atomique $Z=8$ et sa structure électronique $(K)^{2}(L)^{6}$
 
Son schéma de Lewis est : 
 
L'atome d'oxygène peut donc établir soit deux liaisons simples, soit une double liaison.

2. Les liaisons de covalence établies par les atomes d'oxygène

Avec le carbone et l'hydrogène, les types d'enchainements possibles sont :
 
 
Chacun des groupements ainsi constitués confèrent aux molécules qui le contiennent un ensemble de propriétés. 
 
On définit alors une fonction et le groupement constitué porte le nom groupe fonctionnel.

II. Composés dont la molécule comporte un atome d'oxygène 

1. Les alcools et les éthers-oxydes

Ce sont des composés organiques oxygénés comportant un seul un atome d'oxygène 
 
Leur formule brute générale est : $C_{n}H_{2n+2}O_{2}$

1.1. Les alcools 

1.1.1. Définition 

Les alcools sont des composés organiques oxygénés comportant le groupe fonctionnel hydroxyle $(-OH)$ lié à un carbone tétragonal appelé carbone fonctionnel.
 
La formule générale d'un alcool est : $R-OH$ ou $C_{n}H_{2n+1}OH$

1.1.2. Les classes d'alcools 

Un alcool est dit primaire, secondaire ou tertiaire selon que le carbone du groupe fonctionnel $($atome de carbone lié au groupe $-OH)$ est lié respectivement à un zéro ou un atome ; deux atomes ; ou trois atomes de carbone
 

Remarque

$R$, $R'$ et $R''$ sont des groupes alkyles

1.1.3. Nomenclature

Le nom d'un alcool dérive de celui de l'alcane correspondant en remplace le « e » final de l'alcane par la terminaison « ol », précédée, si nécessaire, de l'indice de position du groupe hydroxyle dans la chaîne carbonée principale.

Exemples

1.2. Les éthers-oxydes

1.1.1. Définition 

Un éther-oxyde est un composé organique oxygéné contenant un atome d'oxygène lié à deux atomes de carbone à structure tétraédrique.
 
La formule générale d'un éther-oxyde est : $R-O-R''$ où $R$ et $R''$ sont des groupes alkyles.

1.1.2. Nomenclature

Pour un éther-oxyde, on considère le plus petit groupe $(R$ par exemple$)$ pour former le substituant alcoxy et on nomme le composé comme substituant de l'autre $R'$ de la molécule.

Exemples

$CH_{3}-CH_{2}-O-CH_{3}$ : Méthoxyéthane ou oxyde d'éthyle et de méthyle,
 
$CH_{3}-CH\left(CH_{3}\right)-O-CH_{3}$ : Méthoxyméthyl$-2-$propane  ou oxyde de méthyle et de $2-$propyle.
 
$CH_{3-}CH\left(CH_{3}\right)-CH_{2}-O-CH_{3}$ : méthoxy$-2-$méthylpropane ou oxyde de méthyle et de $(2-$méthyl$)$ propyle.

1.1.3. Quelques propriétés des éthers-oxydes

Les éthers-oxydes sont pour la plus plupart à l'état liquide
 
A température ordinaire, ils sont beaucoup plus volatils et beaucoup moins solubles dans l'eau.

1.3. Utilisation des alcools et des éthers-oxydes

Les éthers sont utilisés en médecine pour ses propriétés antiseptiques et anesthésiques et pour sa capacité à dissoudre les colles (résidus de pansements adhésifs). 
 
Ils sont souvent utilisés en chimie organique comme solvant pour protéger des fonctions alcool lors de réactions de synthèse.

NB : 

Les alcools et les éthers-oxydes ont pour formule brute $C_{n}H_{2n+2}O.$ 
 
Ce sont des isomères

2. Les aldéhydes et les cétones 

Les aldéhydes et les cétones sont des composés carbonylés de formule brute générale $C_{n}H_{2n}O$
 
Un dérivé carbonylé est un composé organique oxygéné qui comporte le groupe carbonyle  $($ou $-CO-)$
 
Le carbone doublement lié à l’oxygène peut être lié à un ou (des atomes) de carbone ou un atome d'hydrogène.
 
L'atome de carbone du groupement carbonyle est appelé carbone fonctionnel. 
 
Il est trigonal

2.1. Les aldéhydes

2.1.1. Définition 

Un aldéhyde est un composé organique oxygénée qui contient le groupe caractéristique , appelé groupe carbonyle, directement lié à au moins un atome d'hydrogène :
 
Les aldéhydes ont pour formule générale :
 
 où $R$ est un groupe alkyle 

Remarques 

$\blacktriangleright\ $Dans un aldéhyde, le groupe carbonyle est toujours situé à l'extrémité de la chaîne carbonée ;
 
$\blacktriangleright\ $La formule semi-développée générale d'un aldéhyde peut s'écrire : $RCHO$ ou $R-CHO$

Exemples

Formaldéhyde(appelé « formol » lorsqu'il est en solution aqueuse)
 
(Odeur d'amande amère)

2.1.2. Nomenclature

Le nom d'un aldéhyde dérive de celui de l'alcane correspondant en remplaçant le « e » final de l'alcane par la terminaison « al ».

Exemples

 

2. 2. Les cétones

2.2.1. Définition

Une cétone est un composé organique oxygénée qui contient le groupe carbonyle $-C=O$, directement lié à deux atomes de carbone 
 
La formule générale est : fig167 où $R$ et $R'$ sont des groupes alkyles 

Remarques

$\blacktriangleright\ $Dans une cétone, le groupe carbonyle ne peut pas être situé à l'extrémité de la chaîne carbonée, contrairement à un aldéhyde ;
 
$\blacktriangleright\ $La formule semi-développée générale d'une cétone peut s'écrire : $RCOR'$ ou $R-CO-R'.$

Exemples

 
 

2.2.2. Nomenclature

Le nom d'une cétone dérive de celui de l'alcane correspondant en remplaçant le « e » final de l'alcane par la terminaison « one », précédée, si nécessaire, de l'indice de position du groupe carbonyle dans la chaîne carbonée principale

Exemples 

 

2.3. Tests des aldéhydes et des cétones

Pour repérer la présence d'un aldéhyde ou d'une cétone dans un milieu réactionnel, il est possible d'utiliser des tests d'identification : l'ajout d'un réactif particulier provoque la formation d'un précipité ou un changement de couleur du milieu
 
 
$\blacktriangleright\ $Test à la $D.N.P.H.$
 
La $D.N.P.H.$ $(2.4-$dinitrophénylhydrazine$)$réagit en présence du groupe carbonyle $─CO─$ et donne un précipité jaune.
 
La $D.N.P.H.$ réagit avec les cétones et les aldéhydes  
 
$\blacktriangleright\ $Test à la liqueur de Fehling 
 
La liqueur de Fehling est obtenue en mélangeant une solution aqueuse acidifiée de sulfate de cuivre $\left(CuSO_{4}\;,\ 5H_{2}O\right)$ et une solution aqueuse basique de tartrate de sodium et de potassium $\left(KNaC_{4}H_{4}O_{6}\;,\ 4H_{2}O\right).$
 
Elle contient des ions cuivre $(II)$ $Cu^{2+}$ (de couleur bleue en solution aqueuse).
 
A chaud, en milieu basique, l'aldéhyde réduit les ions $Cu^{2+}$ en oxyde de cuivre $I$ $\left(Cu_{2}O(s)\right)$ qui forme un précipité rouge brique. 
 
L'équation de la réaction (d'oxydoréduction) est la suivante :
$$R‒CHO\ +\ 2Cu^{2+}\ +\ 5HO^{-}\ \longrightarrow\ ‒COO‒\ +\ Cu_{2}O\ +\ 3H_{2}O$$
 
$\blacktriangleright\ $Test de Tollens 
 
Le réactif de Tollens est une solution de nitrate d'argent en milieu ammoniacal : elle est obtenue en mélangeant une solution aqueuse de nitrate d'argent $($à $5\%)$ avec une solution concentrée d'ammoniaque. 
 
Elle contient des ions argent $Ag^{+}$ (incolores).
 
En milieu basique, les ions $Ag^{+}$ sont réduits par l'aldéhyde et forment un dépôt d'argent solide (« miroir d'argent ») selon la réaction suivante :
$$R‒CHO\ +\ 2Ag^{+}\ +\ 3HO^{-}\ \longrightarrow\ R‒COO^{-}\ +\ 2Ag\ +\ 2H_{2}O$$
 
$\blacktriangleright\ $Test au réactif de Schiff 
 
Les aldéhydes peuvent être facilement mis en évidence par le réactif de Schiff.
 
Un papier filtre imbibé de réactif de Schiff rosit dès qu'il entre en contact avec des vapeurs d'un aldéhyde (très volatile). 
 
Dès qu'on verse quelques gouttes d'éthanal dans le réactif de Schiff, celui-ci se colore en rose.

Remarques

$-\ $La $D.N.P.H.$ est commun aux aldéhydes et aux cétones 
 
$-\ $La liqueur de Fehling, le réactif de Tollens et le réactif de Schiff sont aux aldéhydes

2.4. Utilisation des aldéhydes et des cétones

Les aldéhydes comme les cétones sont des produits de synthèse très puissants, qui sont largement utilisés dans la production de matières plastiques, de colorants, de parfums, de médicaments et d'additifs alimentaires. 
 
Ils sont également utilisés comme moyen de désinfection.

II. Composés dont la molécule comporte deux atomes d'oxygène 

Les acides carboxyliques et les esters sont des composés organiques oxygénés de formule brute générale $C_{n}H_{2n}O_{2}$

1. Les acides carboxyliques 

1.1. Définition

Un acide carboxyliqueest un composé organique oxygéné qui contient le groupe carboxyle $« ‒COOH »$ ou    directement lié à un atome de carbone
 
La formule générale d'un acide carboxylique est :                  

Remarques 

$\blacktriangleright\ $Dans un acide carboxylique, le groupe carboxyle est toujours situé à l'extrémité de la chaîne carbonée ;
 
$\blacktriangleright\ $La formule semi-développée générale d'un acide carboxylique s'écrire : $RCOOH$ ou $R‒COOH$ ou $RCO_{2}H$

Exemple

 

1.2. Nomenclature

Le nom d'un acide carboxylique dérive de celui de l'alcane correspondant en remplaçant le « e » final de l'alcane par la terminaison « oïque » et le tout précédé par le mot « acide ».

Exemples

$HCOOH$
Acideméthanoïque(ou acideformique)
 
$CH_{3}–COOH$
Acideéthanoïque(ou acideacétique)
 
$HOOC–COOH$
Acideéthanedioïque(ou acideoxalique)
 
 
 

1.3. Test d'identification des acides carboxyliques

Les acides carboxyliques sont caractérisés par la présence du groupe carboxyle $–COOH$ dans leur molécule.
 
Un acide carboxylique provoque la décoloration du papier $pH$ (teinte acide)
 
Il provoque aussi le passage de la teinte verte à la teinte jaune pour le bleu de bromothymol $(BBT)$
 

Remarque 

Le groupe hydroxyle $(-OH)$ du groupement carboxyle n'est pas un groupe hydroxyle car il est lié à un atome de carbone, lui-même lié par une liaison covalente double à un atome d'oxygène.

2. Les esters 

2.1. Définition

Un ester est un composé organique oxygéné qui possède le groupe fonctionnel    
 
La formule générale d'un ester est

2.2. Nomenclature

Le nom de l'ester s'obtient en faisant suivre le nom du groupe carboxylate de celui du groupe alkyle  

Exemples 

 

3. Utilisation

Les esters ont souvent une odeur agréable et sont souvent à l'origine de l'arôme naturel des fruits. 
 
Ils sont aussi beaucoup utilisés pour les arômes synthétiques et dans la parfumerie.

Les chaines carbonées insaturées : les alcènes et les alcynes - 1er L

Classe: 
Première
 
 
Il existe, parmi les hydrocarbures un groupe de composé qui porte le nom d'hydrocarbures insaturés.
 
A égale nombre d'atomes de carbone, leur molécule contient moins d'atomes d'hydrogène que les molécules d'alcanes.
 
Ainsi, la formule de l'éthane étant $C_{2}H_{6}$ nous étudierons :
 
$\blacktriangleright\ $L'éthylène $C_{2}H_{4}$ (deux atomes d'hydrogène de moins) qui fait partie des alcènes.
 
$\blacktriangleright\ $L'acétylène ou l'éthyne $C_{2}H_{2}$ (atomes d'hydrogène de moins) qui fait partis des alcynes.
 
Ces hydrocarbures insaturés sont beaucoup plus réactifs que les alcanes. 
 
En particulier ils se prêtent à un type de réaction : les réactions d'addition.

I. Structures des alcènes et des alcynes

1. Exemple d'alcène : l'éthylène ou l'éthène

L'éthylène ou l'éthène est le premier terme d'une série d'hydrocarbures insaturée appelée alcène. 
 
L'éthène est gazeux dans les $CNTP$ et sa formule brute est $C_{2}H_{4}.$ 
 
Grâce aux méthodes physiques on a pu déterminer la géométrie de la molécule.
 
 
La plane est molécule, chaque atome se trouve dans un triangle, on dit que le carbone est trigonal $HCH=HCC=120^{\circ}$ et la double liaison $(C=C)$ a pour longueur $134\,pm.$
 
Les liaisons covalentes $(C=C)$ ne sont pas équivalentes. 
 
Elles sont constituées de la liaison covalente $\sigma$ (sigma) solide et dure, et de la liaison covalente $\pi$ (pi) fragile.

2. Exemple d'alcyne : l’'acétylène ou éthyne

L'acétylène ou l'éthyne, le premier terme d'une série d'hydrocarbure insaturée appelée alcyne, est gazeux dans les $CNTP.$ 
 
Sa formule brute est $C_{2}H_{2}.$ 
 
Grâce aux méthodes des physiques on a pu déterminer la géométrie de la molécule.
 
 
Chaque atome de carbone est lié à deux atomes par une simple liaison et une triple liaison. 
 
On dit que l'atome de carbone est digonal.
 
La triple liaison possède deux liaisons $\pi$ (pi) fragiles et une liaison $\sigma$ (sigma) solide. 
 
Les centres des atomes sont alignés, la molécule d'acétylène est linéaire. 

Remarque 

$d(C\equiv C)=120\,pm< d(C=C)=134\,pm< d(C-C)=154\,pm$

II. Nomenclature

1. Formules générales

Les alcènes sont des hydrocarbures insaturés à chaines ouvertes renfermant une double liaison. 
 
Leur formule générale s'écrit : $C_{n}H_{2n}$ avec $n\geq 2.$
 
Les alcynes sont des hydrocarbures insaturés à chaine ouverte renfermant une triple liaison : leur formule générale s'écrit : $C_{n}H_{2n-2}$ avec $n\geq 2$

2. Règles de la Nomenclature

$\blacktriangleright\ $On utilise les mêmes règles de nomenclatures que les alcanes, mais la chaine principale est la chaine la plus longue comportant une liaison multiple. 
 
$\blacktriangleright\ $La chaine est numérotée de telles sortes que les premiers atomes de carbone de la liaison multiple porte l'indice le plus petit. 
 
$\blacktriangleright\ $L'indice sera placé entre le préfixe indiquant le nombre d'atomes de carbone de la chaine principale et le suffixe qui indique la nature du composé insaturé. 
 
La terminaison « ane » est remplacée par « ène » pour les alcènes et « yne » pour les alcynes.

Exemples 


 

Solution des exercice : Généralité sur la chimie organique - 1L

Classe: 
Première
 

Exercice 1 

Mots croisés
 

Exercice 2

Choisissons la bonne réponse
 
1. La liaison covalente provient de :
 
a. la mise en commun de deux électrons célibataires par deux atomes ;
 
2. On définit les isomères chimiques comme :
 
a. des espèces chimiques de même formule brute mais qui diffèrent par leurs structures.
 
3. En chimie organique, les isomères, qui existent, sont:
 
b. trois types (squelette, position et fonction) ;
 
4. L'analyse élémentaire quantitative d'une substance permet de déterminer : 
 
c. le nombre de môle d'atomes de chaque élément contenu dans cette substance.
 
5. La somme des masses des éléments constitutifs d'un échantillon d'une substance est:
 
c. égale à la masse de l'échantillon analysé aux erreurs d'expérience près.
 
6. Pour déterminer la formule brute d'une substance il suffit de connaître :
 
c. la masse molaire et les résultats de l'analyse élémentaires qualitative et quantitative de la substance

Exercice 3

Complétons ce texte avec les mots ou groupe de mots suivants : oxydes de carbone ; organique ; biologique ; chimie ; minérale ; carbone ;combustibles ; chimie organique ; caractère minéral ; végétale ; animal ; carbures.
 
A l'origine, la chimie organique étudiait les substances des êtres vivants appartenant au monde animal ou végétal. 
 
Elle s'opposait à la chimie minérale (chimie inorganique) qui se consacrait aux substances extraites du monde minéral, c'est-à-dire provenant des roches, des eaux naturelles, de l'atmosphère.
 
Ce n'est qu'en 1828 Wöhler (chimiste allemand) réussit à créer l'urée substance biologique à partir d'un composé minéral$\ldots$
 
On comprit alors que la chimie organique obéissait aux mêmes règles que la chimie minérale
 
Mais la distinction demeure en raison entre autres des propriétés particulières des composés organiques par rapport aux composés minéraux. Ainsi les composés organiques (pétroles, gaz naturel, alcool...) sont presque combustibles, ce qui est rarement le cas des composés minéraux
 
La chimie organique est la chimie des composés du carbone. 
 
Certains sont d'origine naturelle, animale ou végétale d'où l'appellation "organique" (s'oppose à la chimie minérale). 
 
Les médicaments, matières plastiques, fibres synthétiques, peintures, additifs alimentaires sont des produits de la chimie organique obtenus par synthèse, c'est à dire par formation d'une molécule à partir de molécules plus simples.
 
En fait il faut en exclure le carbone, les oxydes de carbone, les carbonates, les cyanures les carbures qui ont tous un caractère minéral

Exercice 4

Lire attentivement ce texte avant de répondre aux questions
En $1800$, la chimie s'était fermement établie parmi les sciences ; au cours de la décennie suivante, les scientifiques se sont vivement intéressés à l'étude de la composition des substances et à la manière don telles pouvaient être modifiées. 
 
Par suite de recherches, ils ont commencé à faire la distinction entre deux genres de composés : ceux qui étaient issus de sources végétales ou animales on tété appelés composés organiques, et ceux qui provenaient de constituants minéraux de la Terre ont été appelés « inorganiques ».
 
Les chimistes connaissaient l'existence de très nombreux composés organiques telles que les teintures, les savons, le vinaigre, le sucre, les parfums, les gommes et le caoutchouc, pour n'en mentionner que quelques-uns, mais ils n'arrivaient pas à expliquer comment tant de composés pouvaient être faits à partir de quelques éléments seulement...()
 
Jusqu'alors, on n' avait jamais synthétisé un composé organique à partir de matières inorganiques; par conséquent, de nombreux scientifiques croyaient que les composés organiques se formaient sous l'influence d'une « force vitale ». 
 
En $1828$, Friedrich Wöhler a fait une découverte remarquable.
 
Il a essayé de fabriquer du cyanate d'ammonium au moyen d'une réaction de décomposition double, dans une solution de chlorure d'ammonium et de cyanate d'argent.
 
Or, ces deux composés étaient considérés comme étant « inorganiques ».
 
Cependant, au lieu d'obtenir du cyanate d'ammonium, il a produit des cristaux d'urée, un composé organique
 
Au cours des années qui ont suivi cette découverte et après que l'acide acétique et plusieurs autres composés organiques eurent été fabriqués à partir de matières inorganiques, la validité de la « force vitale » a été mise en doute. 
 
Avec le temps, de plus en plus de composés organiques ont été synthétisés à partir de matières inorganiques. 
 
Il est devenu évident qu'il n'était pas nécessaire que tous les composés organiques soient associés à des organismes vivants. 
 
Au milieu des années $1850$, on a compris que le facteur commun à tous les composés organiques était le carbone. 
 
Maintenant, les chimistes disent simplement que les composés organiques sont ceux qui contiennent du carbone, sauf les oxydes de carbone, les carbonates,les carbures et les cyanures. 
 
Ces exceptions, en plus de toutes les autres substances connues,sont dites inorganiques. 
 
Trois à quatre millions de composés organiques sont connus tandis que seulement cinquante mille composés inorganiques sont connus
 
1. Donner un titre à ce texte
 
2. Le texte fait allusion au premier composé organique fabriqué. 
 
Lequel ? 
 
Et quels sont les composés minéraux utilisés pour cette synthèse
 
2. Citer les composés organiques et les composés minéraux
 
3. Quelle est la chimie qui s'opposait à la chimie organique ?
 
2. Définir la chimie organique

Exercice 5

Classons ces composés en composées minéraux ou organique 
$$\begin{array}{|l|l|} \hline \text{Composés minéraux}&\text{Composés organiques}\\ \hline CO_{2}\ ;\ CO\ ;\ CaCO_{3}\ ;\ HCN& CH_{4}\ ;\ C_{2}H_{2}\ ;\ C_{2}H_{6}\ ;\ C_{2}H_{4}\\ CaCO_{3}\ ;\ CH_{4}ON_{2}\ ;\ HNO_{3}&C_{3}H_{6}\ ;\ C_{5}H_{12}\ ;\ C_{55}H_{72}N_{4}O_{5}Mg\\ &CH_{4}ON_{2}\ .\ CH_{3}Cl\\\hline \end{array}$$

Exercice 6

La donnée qui permet de distinguer ces quatre composés est 
 
1. La masse atomique relative des éléments 

Exercice 7

1. La masse molaire moléculaire de l'acide acétique
 
$\begin{array}{lll} M_{C_{2}H_{4}O_{2}}&=&2M_{C}+4M_{H}+2M_{O}\\\\&=&2\times 12+4\times 1+2\times 16\\\\\Rightarrow\;M_{C_{2}H_{4}O_{2}}&=&60\,g\cdot mol^{-1} \end{array}$
 
2. Détermination des pourcentages en masse de chaque élément présent dans ce composé.
 
$\begin{array}{lll}\%C&=&\dfrac{2M_{C}\times 100}{M_{C_{2}H_{4}O_{2}}}\\\\&=&\dfrac{2\times 12.0\times 100}{60}\\\\\Rightarrow\%C&=&40.0\%\end{array}$
 
$\begin{array}{lll}\%H&=&\dfrac{4M_{H}\times 100}{M_{C_{2}H_{4}O_{2}}}\\\\&=&\dfrac{4\times 1.0\times 100}{60}\\\\\Rightarrow\%H&=&6.70\%\end{array}$
 
$\begin{array}{lll}\%O&=&\dfrac{2M_{O}\times 100}{M_{C_{2}H_{4}O_{2}}}\\\\&=&\dfrac{2\times 16.0\times 100}{60}\\\\\Rightarrow\%O&=&53.3\%\end{array}$

Exercice 8

1. Calcul du pourcentage massique de magnésium contenu dans la chlorophylle
 
$\begin{array}{lll}\%Mg&=&\dfrac{M_{Mg}\times 100}{M_{C_{55}H_{72}N_{4}O_{5}Mg}}\\\\&=&\dfrac{24\times 100}{(55\times 12+72\times 1.00+4\times 14+5\times 16+24)}\\\\\Rightarrow\%Mg&=&2.69\%\end{array}$
 
2. Calcule de la masse de magnésium absorbée lorsqu'on mange $100\,g$ de feuilles Masse de cholophylle contenue dans $100\,g$ de feuilles
 
$m=\dfrac{100\times 1}{0.5}\Rightarrow\;m=200\,g$
 
$\begin{array}{lll}m_{Mg}&=&\%Mg\times m\\\\\Rightarrow\;m_{Mg}&=&\dfrac{2.69}{100}\times 200\,g\\\\\Rightarrow\;m_{Mg}&=&5.38\,g\end{array}$
 
3. Le nombre correspondant d'atomes de magnésium
 
$\begin{array}{lll}N&=&nN_{A}\\\\&=&\dfrac{m_{Mg}}{M_{Mg}}N_{A}\\\\&=&\dfrac{5.38}{24}\times 6.02\cdot 10^{23}\\\\\Rightarrow\;N&=&1.35\cdot 10^{23}\text{atomes}\end{array}$

Exercice 9

1. Calcul de la masse de molaire de ce composé
 
$M=29d=29\times 3.03\Rightarrow\;M=87.87\,g\cdot mol^{-1}$
 
2. Détermination de sa formule brute :
 
Soit $C_{x}H_{y}O_{z}$ la formule brute du composé
 
$\begin{array}{lll}\%C&=&\dfrac{xM_{C}\times 100}{M_{C_{x}H_{y}O_{z}}}\\\\&=&\dfrac{12x\times 100}{M_{C_{x}H_{y}O_{z}}}\\\\\Rightarrow\;x&=&\dfrac{\%C\times M_{C_{x}H_{y}O_{z}}}{12\times 100}\\\\&=&\dfrac{54.5\times 87.87}{12\times 100}\\\\\Rightarrow\;x&=&4\end{array}$
 
$\begin{array}{lll}y&=&\dfrac{\%H\times M_{C_{x}H_{y}O_{z}}}{1\times100}\\\\&=&\dfrac{9.1\times 87.87}{1\times 100}\\\\\Rightarrow\;y&=&8\end{array}$
 
$\begin{array}{lll}z&=&\dfrac{\%O\times M_{C_{x}H_{y}O_{z}}}{16\times100}\\\\&=&\dfrac{36.4\times 87.87}{16\times 100}\\\\\Rightarrow\;z&=&2\end{array}$
 
$\Rightarrow\;C_{4}H_{8}O_{2}$
 
3.1 Équation bilan de la réaction chimique
 
$C_{4}H_{8}O_{2}\ +\ 5O_{2}\ \longrightarrow 4CO_{2}\ +\ 4H_{2}O$
 
3.2. Calcul du volume de dioxygène nécessaire pour que la combustion soit complète.
 
Nombre de moles du composé $A$
 
$\begin{array}{lll}n_{A}&=&\dfrac{m_{A}}{M_{A}}\\&=&\dfrac{3.4}{87.87}\\\Rightarrow\;n_{A}&=&0.039\,mol\end{array}$
 
$\begin{array}{lll}n_{O_{2}}&=&5_{n_{A}}\\&=&5\times 0.039\\\Rightarrow\;n_{O_{2}}&=&0.195mol\\\Rightarrow\;V_{O_{2}}&=&n_{O_{2}}\times V_{m}\\&=&0.195\times 22.4\\\Rightarrow\;V_{O_{2}}&=&4.37L\end{array}$

Exercice 10

Choisissons, parmi les formules moléculaires suivantes, celle en accord avec cette composition.
 
Déterminons le pourcentage de carbone contenu dans chaque composé 
 
$\begin{array}{lll}\%C&=&\dfrac{6M_{C}\times 100}{M_{C_{6}H_{14}O_{2}}}\\\\&=&\dfrac{6\times 12\times 100}{(6\times 12+1\times 14+2\times 16)}\\\\\Rightarrow\%C&=&16\end{array}$
 
$\begin{array}{lll}\%C&=&\dfrac{6M_{C}\times 100}{M_{C_{6}H_{10}}}\\\\&=&\dfrac{6\times 12\times 100}{(6\times 12+1\times 10)}\\\\\Rightarrow\%C&=&87.8\end{array}$
 
$\begin{array}{lll}\%C&=&\dfrac{M_{C}\times 100}{M_{CH_{4}O}}\\\\&=&\dfrac{12\times 100}{(1\times 12+1\times 4+16)}\\\\\Rightarrow\%C&=&37.5\end{array}$
 
$\begin{array}{lll}\%C&=&\dfrac{14M_{C}\times 100}{M_{C_{14}H_{22}}}\\\\&=&\dfrac{14\times 12\times 100}{(14\times 12+22\times 1)}\\\\\Rightarrow\%C&=&88.4\end{array}$
 
$\begin{array}{lll}\%C&=&\dfrac{7M_{C}\times 100}{M_{C_{7}H_{16}}}\\\\&=&\dfrac{7\times 12\times 100}{(7\times 12+1\times 16)}\\\\\Rightarrow\%C&=&84\end{array}$
 
La bonne réponse est : 5. $C_{7}H_{16}$
 

Exercice 11

 
1. Écrivons les formules semi-développées des composés moléculaires.
 
 
 
2. Ces données ne suffisent pas pour déterminer la formule A, il faut une donnée supplémentaire la masse molaire par exemple.
 
Déterminons la formule brute la plus simple
 
Soit $C_{x}H_{y}O_{z}$ la formule brute du composé
 
$\begin{array}{rcl} \dfrac{12x}{\%C}&=&\dfrac{y}{\%H}\\&=&\dfrac{16z}{\%O}\\&=&\dfrac{M_{C_{x}H_{y}}O_{z}}{100} \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} \dfrac{12x}{\%C}&=&\dfrac{y}{\%H}\\ \Rightarrow\,y&=&\dfrac{12x\times\%H}{\%C}\\&=&\dfrac{12x\times6.7}{40}\\ \Rightarrow\,y&=&2x \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} z&=&\dfrac{12x\times\%O}{\%C\times 16}\\&=&\dfrac{12x\times53}{40\times16}\\ \Rightarrow\,z&=&x \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} M_{C_{x}H_{y}O_{z}}&=&12x+y+16z\\ \Rightarrow\,M_{C_{x}H_{y}O_{z}}&=&12x+2x+16x\\ \Rightarrow\,M_{C_{x}H_{y}O_{z}}&=&30x \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} M_{C_{X}H_{y}O_{z}}&=&30\;g\cdot mol^{-1}\\ \Rightarrow\,30x&=&30\\ \Rightarrow\,x&=&1\\ \Rightarrow\,y&=&2\\ \Rightarrow\,z&=&1\\ \Rightarrow\,CH_{2}O \end{array}$
 
3. Trouvons la formule brute de la saccharine.
 
Soit $C_{x}H_{y}O_{z}N_{y}S$ la formule brute du composé
 
$\begin{array}{rcl} \dfrac{12x}{\%C}&=&\dfrac{y}{\%H}\\&=&\dfrac{16z}{\%O}\\&=&\dfrac{14_{t}}{\%N}\\&=&\dfrac{32}{\%S} \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} \dfrac{12_{x}}{\%C}&=&\dfrac{32}{\%S}\\ \Rightarrow\,x&=&\dfrac{32\times\%C}{12\times\%S}\\&=&\dfrac{32\times45.9}{12\times17.5}\\ \Rightarrow\,x&=&1 7 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} y&=&\dfrac{32\times\%H}{1\times\%S}\\&=&\dfrac{32\times2.7}{1\times17.5}\\ \Rightarrow\,y&=&5 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} z&=&\dfrac{32\times\%O}{16\times S}\\&=&\dfrac{32\times26.2}{16\times17.5}\\ \Rightarrow\,z&=&3 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} t&=&\dfrac{32\times\%N}{14\times\%S}\\&=&\dfrac{32\times7.7}{14\times17.5}\\ \Rightarrow\,t&=&1\\ &\Rightarrow&C_{7}H_{5}O_{3}NS \end{array}$
 

Exercice 12

 
1. Les masses moléculaires relatives des composé $X$, $Y$ et $Z$
 
$M=29d$
 
$\begin{array}{rcl} M_{x}&=&29\times0.967\\ \Rightarrow\,M_{x}&=&28\;g\cdot mol^{-1} \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} M_{y}&=&29\times0.893\\ \Rightarrow\,M_{y}&=&26\;g\cdot mol^{-1} \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} M_{z}&=&29\times1.519\\ \Rightarrow\,M_{z}&=&44\;g\cdot mol^{-1} \end{array}$
 
2. Les masses d'un litre de chacun des composés gazeux $X$, $Y$ et $Z$
 
$\begin{array}{rcl} PV&=&nRT\\&=&\dfrac{m}{M}RT\\ \Rightarrow\,m&=&\dfrac{PVM}{RT} \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} m_{x}&=&\dfrac{PVM_{x}}{RT}\\&=&\dfrac{101325\times1\times28}{8.314\cdot10^{3}\times273}\\ \Rightarrow\,m_{x}&=&1.25\;g \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} m_{y}&=&\dfrac{PVM_{x}}{RT}\\&=&\dfrac{101325\times1\times26}{8.314\cdot10^{3}\times273}\\ \Rightarrow\,m_{y}&=&m_{y}\\&=&1.16\;g \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} m_{z}&=&\dfrac{PVM_{x}}{RT}\\&=&\dfrac{101325\times1\times44}{8.314\cdot10^{3}\times273}\\ \Rightarrow\,m_{z}&=&1.96\;g \end{array}$
 
3. Déterminons les formules moléculaires des trois composés $X$, $Y$ et $Z$
 
Soit $CxxnOz$ la formule brute du composés $X$
 
$\begin{array}{rcl} \dfrac{12x}{\%C}&=&\dfrac{y}{\%H}\\&=&\dfrac{M}{100}\\ \Rightarrow\dfrac{12x}{\%C}&=&\dfrac{M}{100}\\ \Rightarrow\,x&=&\dfrac{M\times\%C}{12\times100}\\&=&\dfrac{28\times42.8}{12\times100}\\ \Rightarrow\,x&=&1 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} M_{x}&=&12x+16_{z}\\&=&28\\ \Rightarrow\,z&=&\dfrac{28-12\times1}{16}\\ \Rightarrow\,z&=&\\ &\Rightarrow&\,CO \end{array}$
 
Soit $C_{x}H_{y}$ la formule bruite du composé 
 
$\begin{array}{rcl} \dfrac{12x}{\%C}&=&\dfrac{y}{\%H}\\&=&\dfrac{M}{100}\\ \Rightarrow\dfrac{12x}{\%C}&=&\dfrac{M}{100}\\ \Rightarrow\,x&=&\dfrac{M\times\%C}{12\times100}\\&=&\dfrac{44\times81.8}{12\times100}\\ \Rightarrow\,x &=&3 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} M_{x}&=&12x+y\\&=&44\\ \Rightarrow\,y&=&44-3x\\&=&44-3\times12\\ \Rightarrow\,y&=&8\\ \Rightarrow\,C_{2}H_{8} \end{array}$
 

Exercice 13

 
1. Établissons la relation qui permet de calculer la masse molaire d'un composé gazeux à partir de sa densité
 
$\begin{array}{rcl} d&=&\dfrac{m_{\text{Gaz}}}{m_{\text{Air}}}\\&=&\dfrac{\rho_{\text{Gaz}}V}{\rho_{\text{Air}}V} \end{array}$ ; 
 
$\begin{array}{rcl} \text{Pour }V&=&V_{m}\\ \Rightarrow\,d&=&\dfrac{\rho_{\text{Gaz}}V_{m}}{\rho_{\text{Air}}V_{m}} \end{array}$ ;
 
$\begin{array}{rcl} \text{Or }\rho V_{m}&=&M\\ \Rightarrow\,d&=&\dfrac{M_{\text{Gaz}}}{\rho_{\text{Air}}V_{m}} \end{array}$
 
2. Calcul de la masse molaire d'un composé gazeux dont la densité est égale à $2.83.$
 
La masse volumique de l'air est égale à $1.29\;g\cdot L^{-1}$
 
$\begin{array}{rcl} d&=&\dfrac{M_{\text{Gaz}}} {\rho_{\text{Air}}V_{m}}\\ \Rightarrow\,M_{\text{Gaz}}&=&d\rho_{\text{Air}}V_{m}\\&=&2.83\times1.29\times22.4\\ \Rightarrow\,M_{\text{Gaz}}&=&81.8\;g\cdot mol^{-1} \end{array}$
 
 

Exercice 14

 
1. Calcul de la masse de carbone et de la masse d'hydrogène contenues dans l'échantillon.
 
$\begin{array}{rcl} n_{c}&=&n_{co_{2}}\\ \Rightarrow\dfrac{m_{c}}{M_{c}}&=&\dfrac{m_{co_{2}}}{M_{co_{2}}}\\ \Rightarrow\,m_{c}&=&\dfrac{m_{co_{2}}}{M_{co_{2}}}\\&=&\dfrac{0.265}{44}\times 12\\ \Rightarrow\,m_{c}&=&0.0723\,g \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} n_{H}&=&2n_{H_{2}O}\\ \Rightarrow\dfrac{m_{H}}{M_{H}}&=&\dfrac{2m_{H_{2}o}}{M_{H_{2}O}}\\ \Rightarrow\,m_{H}&=&\dfrac{2m_{H_{2}O}}{M_{H_{2}O}}\,M_{H}\\&=&\dfrac{2\times 0.106}{18}\times 1\\\Rightarrow\,m_{H}&=&0.0118\,g \end{array}$
 
2. Calcul du pourcentage massique de chaque élément.
 
$\begin{array}{rcl} \%C&=&\dfrac{m_{c}\times 100}{m_{\text{Compsé}}}\\&=&\dfrac{0.0723\times 100}{0.084}\\\Rightarrow\%C&=&86 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} \%H&=&\dfrac{m_{H}\times 100}{m_{\text{Compsé}}}\\&=&\dfrac{0.0118\times 100}{0.084}\\\Rightarrow\%H&=&14 \end{array}$
 

Exercice 15

 
1. Calculons les masses de carbone, d'hydrogène et d'oxygène contenues dans l'échantillon.
 
$\begin{array}{rcl} m_{C}&=&\dfrac{m_{CO_{2}}}{M_{CO_{2}}}M_{C}\\&=&\dfrac{0.886}{44}\times12\\\Rightarrow\,m_{C}&=&0.242\,g \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} m_{H}&=&\dfrac{2m_{H_{2}O}}{M_{H_{2}O}}M_{H}\\&=&\dfrac{2\times0453}{18}\times 1\\\Rightarrow\,m_{H}&=&0.0503\,g \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} m_{o}&=&m-\left(m_{H}+m_{C}\right)\\&=&0.375-(0.0503+0.242)\\\Rightarrow\,m_{o}&=&0.0827\,g \end{array}$
 
2. Déterminons la formule brute de $(A)$ sachant que sa masse molaire est égale à $74\,g\cdot mol^{-1}.$
 
Soit $C_{x}H_{y}O_{z}$ la formule brute du composé.
 
$\begin{array}{rcl} \dfrac{12X}{\%C}&=&\dfrac{M}{100}\\\Rightarrow\,x&=&\dfrac{M\times\%C}{12\times100} \end{array}$  ; 
 
$\begin{array}{rcl} \text{Or }\%C&=&\dfrac{m_{C}\times100}{m_{\text{Composé}}}\\\Rightarrow\,x&=&\dfrac{M\times m_{C}\times 100}{12\times100_{m_{\text{Compsé}}}}\\&=&\dfrac{M\times m_{C}}{12\times m_{\text{Compsé}}}\\&=&\dfrac{74\times0.242}{12\times 0.375}\\\Rightarrow\,x&=&4 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} y&=&\dfrac{M\times m_{H}}{1\times m_{\text{Compsé}}}\\&=&\dfrac{74\times 0.0503}{1\times 0.375}\\\Rightarrow\,y&=&10 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} z&=&\dfrac{M\times m_{O}}{16\times m_{\text{Compsé}}}\\&=&\dfrac{74\times 0.0827}{16\times 0.375}\\\Rightarrow\,z&=&1\\&\Rightarrow&\,C_{4}H_{10}O \end{array}$
 

Exercice 16

 
Déterminons sa formule brute
 
Soit $C_{x}H_{y}O_{z}$ la formule brute du composé
 
Soit $C_{x}H_{y}O_{z}$ la formule brute du composé
 
$\begin{array}{rcl} x&=&\dfrac{M\times\%C}{12\times100}\\&=&\dfrac{152\times 78.9}{12\times 100}\\\Rightarrow\,x&=&10 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} y&=&\dfrac{M\times\%H}{1\times}\\&=&\dfrac{152\times10.5}{1\times100}\\\Rightarrow\,y&=&16 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} z&=&\dfrac{M\times\%O}{16\times 100}\\&=&\dfrac{152\times10.5}{16\times 100}\\\Rightarrow\,z&=&1\\&\Rightarrow&\,C_{10}H_{16}O \end{array}$
 

Exercice 17

 
Déterminons sa formule brute
 
Soit $C_{x}H_{y}N_{z}$ la formule brute du composé
 
$\begin{array}{rcl} x&=&\dfrac{M\times\%C}{12\times 100}\\&=&\dfrac{59\times 40.6}{12\times 100}\\\Rightarrow\,x&=&2 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} y&=&\dfrac{M\%H}{1\times100}\\&=&\dfrac{59\times8.47}{1\times 100}\\\Rightarrow\,y&=&5 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} z&=&\dfrac{M\times\%N}{14\times 100}\\&=&\dfrac{59\times23.7}{14\times100}\\\Rightarrow\,z&=&1\\&\Rightarrow&\,C_{2}H_{5}N \end{array}$
 

Exercice 18

 
1. Détermination de la composition centésimale de ce composé
 
$\begin{array}{rcl} \%C&=&\dfrac{m_{C}\times 100}{m_{\text{Compsé}}}\\\text{or }m_{C}&=&\dfrac{m_{co_{2}}\times M_{C}}{M_{co_{2}}}\\\Rightarrow\%C&=&\dfrac{m_{co_{2}}\times M_{C}\times 100}{m_{\text{Compsé}}M_{co_{2}}}\\&=&\dfrac{1.76\times 12\times100}{0.74\times 44}\\\Rightarrow\%C&=&64.9 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} \%H&=&\dfrac{m_{H_{2}o}\times2M\times100}{m_{\text{compsé}}M_{H_{2}o}}\\&=&\dfrac{0.9\times2\times1\times100}{0.74\times18}\\\Rightarrow\%H1&=&13.5 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} \%N&=&100-\left(\%C+\%H\right)\\&=&100-(64.9+13.5)\\\Rightarrow\%N&=&21.6 \end{array}$
 
2. Calcul de sa masse molaire
 
$\begin{array}{rcl} nRT&=&PV\\\Rightarrow\dfrac{m}{M}nRT&=&PV\\\Rightarrow\,M&=&\dfrac{mRT}{PV}\\&=&\dfrac{0.111\times8.314\cdot10^{3}\times 294} {102791\times35.6\cdot10^{-3}}\\\Rightarrow\,M&=&74\,g\cdot mol^{-1} \end{array}$
 
3. Déterminer sa formule moléculaire
 
Soit $C_{x}H_{y}N_{z}$ la formule brute du composé
 
$\begin{array}{rcl} x&=&\dfrac{M\times\%C}{12\times 10}\\&=&\dfrac{74\times64.9}{12\times 100}\\\Rightarrow\,x&=&4 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} y&=&\dfrac{M\times\%H}{1\times100}\\&=&\dfrac{74\times13.5}{1\times100}\\\Rightarrow\,y&=&10 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} z&=&\dfrac{M\times\%N}{14\times100}\\&=&\dfrac{74\times21.6}{14\times100}\\\Rightarrow\,z&=&1\\\Rightarrow\,C_{4}H_{10}N \end{array}$
 
4. Écrivons les formules moléculaires semi-développées de 5 isomères non cycliques
 
$CH_{3}$ - $CH_{2}$ - $CH_{2}$ - $CH_{2}$ - $NH_{2}$
 
$CH_{3}$ - $CH\left(CH_{3}\right)$ - $CH_{2}$ - $NH_{2}$
 
$CH_{3}$ - $CH_{2}$ - $CH_{2}$ - $NH$ - $NH$ - $CH_{3}$
 
$CH_{3}$ - $CH\left(CH_{3}\right)$ - $NH$ - $CH_{3}$
 
$CH_{3}$ - $CH_{2}$ - $NH$ - $CH_{2}$ - $CH_{3}$
 
$CH_{3}$ - $C\left(CH_{3}\right)_{2}$ - $NH_{2}$
 

Exercice 19

 
La formule brute du glucose
 
Soit $C_{x}H_{y}O_{z}$ la formule brute du composé
 
$\begin{array}{rcl} x&=&\dfrac{M\times\%C}{12\times 100}\\&=&\dfrac{180\times40.0}{12\times 100}\\\Rightarrow\,x&=&6 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} y&=&\dfrac{M\times\%H}{1\times 100}\\&=&\dfrac{180\times6.7}{1\times 100}\\\Rightarrow\,y&=&12 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} z&=&\dfrac{M\times\%O}{16\times 100}\\&=&\dfrac{180\times 53.3}{16\times 100}\\\Rightarrow\,z&=&6\\\Rightarrow\,C_{6}H_{12}O_{6} \end{array}$

Exercice 20

 
1. Équation de la réaction modélisant cette transformation chimique.
 
$\begin{array}{rcl} C_{x}H_{y}O_{z}+\left(2x+\dfrac{y}{2}-z\right)CuO\longrightarrow\,xCO_{2}+\dfrac{Y}{2}H_{2}O+\left(2x+\dfrac{Y}{2}-z\right)Cu \end{array}$
 
2. Quantité de matière du composé organique contenait l'échantillon utilisé
 
$\begin{array}{rcl} n&=&\dfrac{m}{M}\\&=&\dfrac{230\cdot 10^{-3}}{46}\\\Rightarrow\,n&=&5\cdot10^{-3}mol \end{array}$
 
3. Exprimons en fonction de $x$ la quantité de matière de dioxyde de carbone et en fonction de $y$ la quantité de matière d'eau produite au cours de la transformation chimique.
 
$\begin{array}{rcl} n&=&\dfrac{n_{co_{2}}}{x}\\\Rightarrow\,n_{co_{2}}&=&xn\\\Rightarrow\,n_{co_{2}}&=&5\cdot 10^{-3}x \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} N&=&\dfrac{2n_{H_{2}O}}{y}\\\Rightarrow\,n_{H_{2}O}&=&\dfrac{yn}{2}\\&=&\dfrac{5\cdot10^{-3}y}{2}\\\Rightarrow\,n_{H_{2}O}&=&2.5\cdot10^{-3}y \end{array}$
 
4. Déduisons les valeurs de $x$, $y$ et $z$ ainsi que la formule brute du composé organique étudié.
 
$\begin{array}{rcl} n_{co_{2}}&=&5\cdot10^{-3}x\\&=&\dfrac{m_{co_{2}}}{M_{co_{2}}}\\\Rightarrow 5\cdot 10^{-3}x&=&\dfrac{440\cdot10^{-3}}{44}\\\Rightarrow\,x&=&\dfrac{10}{5}\\\Rightarrow\,x&=&2 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} n_{H_{2}}O&=&2.5\cdot10^{-3}y\\&=&\dfrac{m_{H_{2}O}}{M_{H_{2}O}}\\\Rightarrow 2.5\cdot 10^{-3}y&=&\dfrac{270\cdot10^{-3}}{18}\\\Rightarrow 2.5y&=&15\\\Rightarrow\,y&=&6 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} M&=&12_{x}+y+16_{z}\\&=&46\\\Rightarrow\,z&=&\dfrac{46-(12x+y)}{16}\\&=&\dfrac{46-(12\times2+6}{16}\\\Rightarrow\,z&=&1\\\Rightarrow\,C_{2}H_{6}O \end{array}$
 
5. Déterminons les pourcentages en masse de chaque élément présent dans ce composé.
 
$\begin{array}{rcl} \%C&=&\dfrac{m_{CO_{2}}\times M_{C}\times 100}{m_{\text{C}}M_{CO_{2}}}\\&=&\dfrac{440\times12.0\times 100}{230\times44}\\\Rightarrow\%C&=&52.2 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} \%H&=&\dfrac{m_{H_{2}O}\times 100}{m_{\text{Compsé}M_{H_{2}O}}}\\&=&\dfrac{270\times 2\times 1.0\times100}{230\times 18}\\\Rightarrow\%H&=&13.0 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} \%O&=&100-\left(\%C+\%H\right)\\&=&100-(52.2+13.0)\\\Rightarrow\%O&=&34.8 \end{array}$

Exercice 21

 
1. Déduisons la composition centésimale molaire de l'élément oxygène
 
$\begin{array}{rcl} \%O&=&100-\left(\%C+\%H+\%N+\%C1\right)\\&=&100-(65.68+6.78+5.89+14.91)\\\Rightarrow\%O&=&6.74 \end{array}$
 
2. Déterminons la formule brute du chlorhydrate de kétamine
 
Soit $C_{x}H_{y}O_{z}N_{t}C_{lu}$ la formule brute du composé
 
$\begin{array}{rcl} x&=&\dfrac{M\times\%C}{12\times 100}\\&=&\dfrac{237.725\times65.68}{12\times100}\\\Rightarrow\,x&=&13 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} y&=&\dfrac{M\times\%H}{1\times 100}\\&=&\dfrac{237.725\times6.78}{1\times 100}\\\Rightarrow\,y&=&16 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} z&=&\dfrac{M\times%O}{16\times 100}\\&=&\dfrac{237.725\times6.74}{16\times 100}\\\Rightarrow\,z&=&1 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} t&=&\dfrac{M\times\%N}{14\times 100}\\&=&\dfrac{237.725\times5.89}{14\times 100}\\\Rightarrow\,t&=&1 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} u&=&\dfrac{M\times\%C1}{35.5\times 100}\\&=&\dfrac{237.725\times14.91}{35.5\times 100}\\\Rightarrow\,u&=&1\\\Rightarrow\,C_{13}H_{16}ONC1 \end{array}$
 

Exercice 22

1. Déterminons la masse molaire de ce composé
 
$\begin{array}{rcl} M&=&29d\\&=&29\times 1.58\\\Rightarrow\,M&=&46\,g\cdot mol^{-1} \end{array}$
 
2. Déduisons sa formule  brute 
 
Soit $C_{x}H_{y}O_{z}$ la formule brute du composé
 
$\begin{array}{rcl} x&=&\dfrac{M\times%C}{12\times 100}\\&=&\dfrac{46\times52.17}{12\times100}\\\Rightarrow\,x&=&2 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} y&=&\dfrac{M\times\%H}{1\times 100}\\&=&\dfrac{46\times13.04}{1\times100}\\\Rightarrow\,y&=&6 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} z&=&\dfrac{M\times\%O}{16\times 100}\\&=&\dfrac{46\times34.79}{16\times 100}\\\Rightarrow\,z&=&1\\\Rightarrow\,C_{2}H_{6}O \end{array}$
 

Exercice 23

1. Calculons le rapport $\dfrac{y}{x}$
 
$\begin{array}{rcl} \%H&=&100-\%C\\&=&100-85.7\\\Rightarrow\%H&=&14.3 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} \dfrac{12x}{\%C}&=&\dfrac{y}{\%H}\\\Rightarrow\dfrac{y}{x}&=&\dfrac{12\times%H}{\%C}\\&=&\dfrac{12\times14.3}{85.7}\\\Rightarrow\dfrac{y}{x}&=&2 \end{array}$
 
 
2. Déduisons la formule brute de cet hydrocarbure 
 
$\begin{array}{rcl} M&=&29d\\&=&29\times1.93\\\Rightarrow\,M&=&56\,g\cdot mol^{-1} \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} \dfrac{y}{x}&=&2\\\Rightarrow\,y&=&2x\\\text{or }M&=&12x+y\\&=&56\\\Rightarrow12x+2x&=&56\\\Rightarrow 14x&=&56\\ \Rightarrow\,x&=&\dfrac{56}{14}\\\Rightarrow\,x&=&4\\\Rightarrow\,C_{4}H_{8} \end{array}$
 
3. Écrire toutes les formules semi-développées possibles de cet hydrocarbure.
 
$CH_{3}$ - $CH_{2}$ - $CH=CH_{2}$
 
$CH_{3}$ - $CH=CH$ - $CH_{3}$
 
$CH_{2}=C\left(CH_{3}\right)$ - $CH_{3}$
 
 

Exercice 24


1. Déterminons la formule brute de cet hydrocarbure.
 
Équation de la réaction
 
$\begin{array}{rcl} C_{x}H_{y}+\left(x+\dfrac{y}{4}\right)O_{2}\longrightarrow\,xCO_{2}+\dfrac{y}{2}H_{2}O \end{array}$
 
D'après le bilan volumique : 
 
$V_{C_{x}H_{y}}=\dfrac{V_{O_{2}}}{x+\dfrac{y}{4}}\\=\dfrac{V_{CO_{2}}}{x}$
 
$\begin{array}{rcl} V_{C_{x}H_{y}}&=&\dfrac{V_{CO_{2}}}{x}\\\Rightarrow\,x&=&\dfrac{V_{CO_{2}}}{V_{C_{x}H_{y}}}\\&=&\dfrac{30}{10}\\\Rightarrow\,x&=&3 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} V_{C_{x}H_{y}}&=&\dfrac{V_{O_{2}}}{x+\dfrac{y}{4}}\\\Rightarrow\,x+\dfrac{y}{4}&=&\dfrac{V_{O_{2}}}{V_{C_{x}H_{y}}}\\&=&\dfrac{50}{10}\\\Rightarrow\,x+\dfrac{y}{4}&=&5\\\Rightarrow\,y&=&4(5-3)\\&=&4(5-3)\\\Rightarrow\,y&=&8\\\Rightarrow\,C_{3}H_{8} \end{array}$
 
2. Écrivons sa formule semi-développée.
 
$CH_{3}$ - $CH_{2}$ - $CH_{3}$
 

Exercice 25

 
1. Équation chimique de la réaction de combustion.
 
$C_{x}H_{y}O_{z}+\left(x+\dfrac{y}{4}-\dfrac{z}{2}\right)O_{2}\longrightarrow\,xCO_{2}+\dfrac{y}{2}H_{2}O$
 
2. Déterminons la formule brute de ce composé.
 
D'après le bilan molaire :
 
$\begin{array}{rcl} n_{C_{x}H_{y}}&=&\dfrac{n_{O_{2}}}{x+\dfrac{y}{4}-\dfrac{z}{2}}\\&=&\dfrac{n_{CO_{2}}}{x}\\&=&\dfrac{n_{H_{2}O}}{\dfrac{y}{2}} \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} n_{C_{x}H_{y}}&=&\dfrac{n_{H_{2}O}}{\dfrac{y}{2}}\\\Rightarrow\,x&=&\dfrac{n_{CO_{2}}}{n_{C_{x}H_{y}}}\\&=&\dfrac{m_{CO_{2}}}{M_{CO_{2}n_{C_{x}H_{y}}}}\\&=&\dfrac{1.32}{44\times0.0}\\\Rightarrow\,x&=&3 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} n_{C_{x}H_{y}}&=&\dfrac{n_{H_{2}O}}{\dfrac{y}{2}}\\\Rightarrow\,y&=&\dfrac{2n_{H_{2}O}}{n_{C_{x}H_{y}}}\\&=&\dfrac{2_{m_{H_{2}O}}}{M_{H_{2}O}n_{C_{x}H_{y}}}\\&=&\dfrac{2\times0.72}{18\times0.01}\\\Rightarrow\,y&=&8 \end{array}$
 
$\begin{array}{rcl} n_{C_{x}H_{y}}&=&\dfrac{n_{O_{2}}}{x+\dfrac{y}{4}-\dfrac{z}{2}}\\\Rightarrow\,x+\dfrac{y}{4}-\dfrac{z}{2}&=&\dfrac{n_{O_{2}}}{V_{m}n_{C_{x}H_{y}}}\\&=&\dfrac{1.08}{24\times0.01}\\&=&4.5\\\Rightarrow\,z&=&2x+\dfrac{y}{2}-9\\\Rightarrow\,z&=&1 \end{array}$
 
3. Écrivons les formules semi-développées des isomères correspondant à cette formule brute. 
 
$CH_{3}$ - $CH_{2}$ - $CH_{2}OH$
 
$CH_{3}$ - $CHOH$ - $CH_{3}$
 
$CH_{3}$ - $CH_{2}$ - $O$ - $CH_{3}$
 

Les alcanes - 1er L

Classe: 
Première
 
Les hydrocarbures sont des composés organiques formés uniquement de carbone et d'hydrogène. 
 
Leur formule générale s'écrit $C_{x}H_{y}.$ 
 
Les hydrocarbures les plus répandus et les plus importants au plan économique portent le nom d'alcanes ; constituants essentielles du gaz naturel et des pétroles.

I. Structures des alcanes

1. Rappel

$H$ : valence $1$ ; 
 
$C$ : valence $4$
 
Une liaison covalente simple résulte la mise en commun entre deux atomes de deux électrons célibataires pour former un doublet d'électrons. 
 
Pour satisfaire la règle de l'octet un atome de carbone doit engager ces quatre électrons célibataires dans des liaisons covalente on dit que l'atome de carbone est tétravalent. 
 
L'atome d'hydrogène peut établir qu'une liaison de covalence, on dit que l'atome est monovalent.

2. Exemple du méthane : $CH_{4}$

2.1. Formule développée plane

 

2.2. Structure de la molécule du méthane

 
Les angles $HCH$ valent $109.28\,mn$ et les longueurs de liaison $CH$ valent $110\,pm$ $\left(pm\text{ (picomètre)}=10^{-12}m\right).$
 
Les $4$ atomes d'hydrogène sont disposés aux quatre sommets d'un tétraèdre au centre duquel se trouve l'atome de carbone. 
 
La molécule du méthane est tétraédrique. 
 
Autour du carbone il y a quatre liaisons de covalentes simple. 
 
On dit que l'atome de carbone est tétragonal. 
 
Les alcanes ne comportent que des carbones tétragonaux.

2.3. Représentation spatiale de la molécule

On adopte des conventions si après pour représenter perspective une structure tridimensionnelle telle que l'atome de carbone tétraédrique soit dans le plan
 
 
 

3. Exemple de l'éthane $C_{2}H_{6}$

3.1. Formule développée et semi-développée

L'éthane, de formule brute $C_{2}H_{6}$, est un alcane. 
 
La structure de la molécule d'éthane fait apparaître :
 
$-\ $une liaison covalente simple entre les atomes de carbone tétragonaux ;
 
Formule développée de la molécule d'éthane                 
 
$-\ $des liaisons covalences simples entre les atomes de carbone et les atomes d'hydrogène
 
$CH_{3}-CH_{3}$
Formule semi-développée de la molécule d'éthane  

3.2. Géométrie de la molécule

 

3.3. Représentation de Newman

La molécule est observée selon une liaison qui a été choisie. 
 
Les atomes de la liaison considérée sont représentés par un cercle. 
 
Les liaisons établies entre deux atomes et leur voisin sont projetés dans un plan perpendiculaire à la liaison choisie. 
 
La libre rotation autour de la liaison carbone confère à la molécule une infinité de dispositions relatives des atomes d'hydrogène des deux groupes $CH_{3}$ (méthyle) chacune de ces dispositions constitue une conformation.
 
Parmi l'infinité des conformations possibles, deux d'entre-elles possèdent une géométrie remarquable :
 
 
 

4. Généralisation : la chaine des alcanes : isomérie de chaine

4.1. La chaine carbonée

A la formule brute $C_{4}H_{10}$ correspond deux formules développées et deux formules semi-développées.
 
Formule développée du butane                                       
 
Formule développée duméthylpropane
 
$CH_{3}-CH_{2}-CH_{2}-CH_{3}$
Formule semi développée :
 
Formule semi développée : le méthylpropane
 
On voit donc apparaitre un enchainement d'atome de carbone. 
 
On appelle chaîne carbonée ou squelette carboné l'enchaînement des atomes de carbone liés entre eux par des liaisons de covalence.
 
Dans l'exemple à la chaine carbonée est dite linéaire ou directe. 
 
Les atomes de carbones du composé organique sont liés au plus à deux autres atomes de carbone, la chaine carbonée est dite ramifiée.
 
Une chaine carbonée est dite ramifiée si elle renferme au moins un atome de carbones lié lui-même à trois ou quatre atomes de carbone.

4.2. Isomérie de chaine

Les isomères de chaines sont des isomères de constitution qui diffèrent par l'enchainement des atomes de carbone.

Exemples 

           et                

5. Le cas des Cyclanes

Il existe des hydrocarbures possédant des atomes carbone tétragonaux et dans lesquels toutes les liaisons carbones sont de liaison covalente simple, mais dont la chaine carbonée est fermée. 
 
On les appelle des cyclanes ou cycloalcanes pour répondre à la formule générale $C_{n}H_{2n}$ avec $n\geq 3.$

Exemples 


 

Série d'exercices : Électricité dans notre environnement - 2nd L

Classe: 
Seconde
 

Exercice 1

Mots croisés :
 
 
Horizontal 
 
2. Corps dans lequel les électrons ne se sont pas  libres de se déplacer
 
3. Électricité portée par le verre 
 
9. Corps simple, doué d'un éclat particulier, bon conducteur de l'électricité
 
10. Charge de l'électron 
 
13. Grandeur physique qui mesure le fait qu'un objet ne soit pas électriquement neutre
 
14. Charge portée par le proton
 
15. Mode d'électrisation qui consiste à frotter un corps à un autre corps
 
16. Type de matériau, produit en général à partir du pétrole, ne conduisant l'électricité
 
17. État d'un corps électrisé
 
Vertical
 
1. Autre mode d'électrisation 
 
4. Phénomène physique dû aux différentes charges électriques de la matière, se manifestant par une énergie  
 
5. L'électrisation peut être transmise d'un corps à un autre mais sans contact
 
6. Phénomène par lequel deux corps s'attirent mutuellement. 
 
7. Électricité portée par l'ébonite   
 
8. Phénomène par lequel deux corps se repoussent mutuellement. 
 
11. Charges négatives portées par des particules très petites et identiques
 
12. Corps dans lequel les électrons sont libres de se déplacer

Exercice 2

Recopier et compléter chaque phrase par le mot qui manque :
 
Dans un atome, quand il y a autant de$\ldots\ldots\ldots$que d'électrons, on dit que celui-ci. 
 
Un atome qui perd des électrons devient chargé$\ldots\ldots\ldots$on l'appelle alors un ion positif. 
 
Un atome qui gagne des électrons devient chargé$\ldots\ldots\ldots$on l'appelle alors un ion négatif ou$\ldots\ldots\ldots$
 
Un$\ldots\ldots\ldots$est une particule qui tourne autour du noyau d'un atome.  
 
Un$\ldots\ldots\ldots$c'est seulement un atome qui a gagné ou perdu des électrons
 
L'électrisation par frottement est un transfert$\ldots\ldots\ldots$
 
Dans un$\ldots\ldots\ldots$les charges électriques se déplacent. 
 
Dans un$\ldots\ldots\ldots$les charges sont localisées là où elles apparaissent. 
 
Par convention, l'électricité$\ldots\ldots\ldots$apparaît sur le verre frotté avec un tissu en laine et sur tout corps qu'il$\ldots\ldots\ldots$
 
Un corps électriquement neutre possède$\ldots\ldots\ldots$d'électrons que de charges positives.
 
Un corps chargé négativement présente un excès$\ldots\ldots\ldots$
 
Entre ce corps et un autre corps de charge opposée il y a$\ldots\ldots\ldots$ 

Exercice 3

Répondre par vrai ou faux. Corriger si la réponse est fausse
 
1. Deux corps chargés de même signe se repoussent.
 
2. Deux corps chargés de signes contraires de charge se repoussent.
 
3. Dans la matière, la particule de charge négative est appelée électron.
 
4. Un corps se charge négativement en gagnant des particules négatives.
 
5. Un corps se charge positivement en perdant des particules négatives.
 
6. Un corps se charge positivement en gagnant des particules positives.
 
7. Les électrons peuvent se déplacer d'un corps à un autre.
 
8. Les particules de charge positive peuvent se déplacer d'un corps à un autre.
 
9. Un corps gagne $8$ électrons, sa charge est alors $Q=12.8.10^{-19}C$
 
10. Par temps sec et après frottement, une baguette en verre tenue à la main garde sa charge ; alors qu'une baguette en cuivre tenue à la main perd sa charge.
 
11. Par contact avec un corps $A$ déjà chargé, un corps $B$ se charge d'électricité de même signe que celle du corps $A.$
 
12. Si on relie à la Terre un corps chargé positivement par un fil conducteur, les charges positives s'écoulent vers la Terre.

Exercice 4

Choisir le ou les mots exacts
 
1. Deux corps frottés l'un contre l'autre puis séparés deviennent électrisés. 
 
Leurs charges sont (de même signe/de signes contraires).
 
2. Un corps isolant (permet/ne permet pas) un déplacement de charges électriques.
 
3. Dans un corps conducteur électrisé, les charges (restent localisées/se répartissent sur tout le corps).
 
4. L'électrisation par frottement est expliquée par un transfert (d'électrons/de charges positives) d'un corps à un autre.

Exercice 5

Répondre par vrai ou faux sur les propositions suivantes et corriger les réponses fausses d'elles.
 
1. La neutralité électrique de la matière dans son état normal veut dire qu'elle ne renferme aucune charge électrique.
 
2. L'électrisation positive d'un corps résulte du fait qu'il a gagné des charges positives prises au corps avec lequel il a interagi pour s'électriser.
 
3. Un corps électrisé ne peut attirer, par interaction électrique, que d'autres corps électrisés et portant des charges de nature différente de celle qu'il porte lui-même.
 
4. Un corps électrisé ne peut repousser, par interaction électrique, que les corps électrisés et portant des charges électriques de même nature que sa propre charge.
 
5. Pour électriser un corps il est nécessaire de le frotter par un autre corps.

Exercice 6                         

La foudre et les éclairs sont des phénomènes d'électrisation naturels. 
 
L'orage se déclenche souvent pendant l'hivernage, quand l'air est chaud et humide. 
 
Il se forme de gros nuages : Les cumulo-nimbus dont le sommet est très élevé.
 
A cette altitude, les gouttelettes d'eau peuvent se transformer en cristaux de glace qui retombent vers la base du nuage. Les particules descendantes s'électrisent alors sous l'effet du frottement de l'air chaud et de gouttelettes ascendantes. 
 
Les nuages présentent ainsi des zones chargées positivement et des zones chargées négativement.
 
Si deux corps électrisés portent des charges opposées suffisamment grandes, l'attraction est telle entre ces charges qu'il peut se produire une décharge électrique. 
 
Des charges passent d'un corps sur l'autre à travers l'air qui les sépare. Il y a émission d'une lumière.
 
Ce phénomène se produit lors d'un orage. 
 
On observe des décharges entre deux nuages : Ce sont les éclairs, et parfois des décharges entre le sol et les nuages : c'est le phénomène de la foudre.

La foudre atteint de  préférence les objets les plus pointus : cime des arbres, poteaux, tours, antennes de télévisions, etc. Lors d'un orage il faut éviter de se trouver à côté de tels objets.

 
Pour protéger les installations, on utilise cette attirance vers les objets pointus en installant un paratonnerre. 
 
C'est une grosse tige métallique dressée sur le toit et reliée à la terre par un conducteur. 
 
Son rôle est d'acheminer les charges électriques vers la terre.
 
Enfin on entend, lors d'un orage, un roulement caractéristique : le tonnerre. C'est le bruit produit par les vibrations des couches d'air chauffées et comprimées par le passage de l'éclair.
 
      (D'après la collection DURANDEAU Sc. Physiques 4ème page 65)
 
1. Donner un titre à ce texte
 
2. Comment apparaissent les charges électriques dans les nuages ?     
 
3. Quelles sont les interactions entre charges électriques.
 
4. En vous appuyant sur ces interactions, expliquer le phénomène de l'éclair.
 
5. Quelle différence existe-t-il entre l'éclair et la foudre ?
 
6. Où la foudre "tombe" -t- elle de façon privilégiée ? Pourquoi ?
 
7. Qu'est-ce que le tonnerre ?
 
Est-il prudent, pour être à l'abri de la pluie par un violent orage, de se mettre sous un arbre isolé.
 
Justifier la réponse

Exercice 7

Compléter le tableau suivant avec les mots : attraction ou répulsion
$$\begin{array}{|l|l|l|l|} \hline &\text{Règle en plexiglas}&\text{Règle en ébonite}&\text{Règle en verre}\\ \hline \text{Règle en plexiglas}&&&\\ \hline \text{Règle en ébonite}&&&\\ \hline \text{Règle en verre}&&&\\ \hline \end{array}$$

Exercice 8 

Le moyen usuel et le plus simple pour électriser un corps consiste à le frotter : dans les machines électriques du $XVIII^{e}$ siècle, c'est un disque ou un globe de verre frotté qui permet d'électriser d'autres corps par contact.
 
Un autre procédé, très marginal, est signalé par Dufay en $1737$ lorsqu'il rapporte une expérience controversée de Stephen Gray, un "planétarium" électrique dans lequel un pendule tourne au-dessus d'une galette de résine électrisée. 
 
Selon Gray, pour la réussite de l'expérience, "il ne fallait pas frotter circulairement [la galette de résine], comme on aurait été naturellement disposé à le faire, il ne fallait pas même la frotter, mais seulement la frapper perpendiculairement avec la main tant par-dessus que par dessous." 
 
Mais Dufay ne réussit pas à reproduire les particularités de l'expérience de Gray. 
 
C'est l'occasion pour lui de rapprocher les deux modes d'électrisation, l'électrisation par frottement lui "paraissant être plus vive et durer plus longtemps" que par battage. 
 
Ce procédé d'électrisation par battage n'est que très rarement mentionné par la suite.
 
L'électrisation par chauffage, observée avec la tourmaline, et étudiée par Franz Aepinus au milieu du siècle, ne concerne que quelques cristaux. 
 
Lors du chauffage, le cristal acquiert une électrisation positive sur une face et une électrisation négative sur la face opposée, mais il reste globalement neutre. Enfin les changements d'état (vaporisation, solidification), le clivage des cristaux et quelques autres phénomènes physiques ou chimiques sont connus au $XVIII^{e}$ siècle pour faire apparaître des électrisations mais celles-ci sont de faible intensité.
 
1. Donner un titre à ce texte
 
2. Quels les modes d'électrisation citées dans le texte ?
 
3. Définir les termes soulignés du texte 
 
4. L'électrisation par chauffage ressemble à un autre mode d'électrisation. Lequel ? 

Exercice 9

Un bâtonnet de matière plastique chargé négativement est suspendu par des fils isolants. 
 
On approche de l'une de ses extrémités une tige métallique neutre tenue par l'intermédiaire d'un manche isolant.
 
La tige et le bâtonnet s'attirent.
 
1. Expliquer cette attraction.
 
2. Si le bâtonnet avait été chargé positivement, qu'aurait-on observé ?

Exercice 10

1. Décrire une expérience simple pour mettre en évidence le phénomène d'électrisation. 
 
2. Citer les modes d'électrisation, qui ont été vus au cours. 
 
3. Au niveau microscopique, tout phénomène d'électrisation peut être expliqué par quoi ? 

Exercice 11

Répondre par vrai ou faux et corriger si la réponse est fausse
 
1. Par temps sec et après frottement, une baguette en verre tenue à la main garde sa charge ; alors qu'une baguette en cuivre tenue à la main perd sa charge.
 
2. Par contact avec un corps $A$ déjà chargé, un corps $B$ se charge d'électricité de même signe que celle du corps $A.$
 
3. Si on relie à la Terre un corps chargé positivement par un fil conducteur, les charges positives s'écoulent vers la Terre.

Exercice 12

Choisir le ou les mots exacts.
 
1. Deux corps frottés l'un contre l'autre puis séparés deviennent électrisés. 
 
Leurs charges sont (de même signe/de signes contraires).
 
2. Un corps isolant (permet/ne permet pas) un déplacement de charges électriques.
 
3. Dans un corps conducteur électrisé, les charges (restent localisées/se répartissent sur tout le corps).
 
4. L'électrisation par frottement est expliquée par un transfert (d'électrons/de charges positives) d'un corps à un autre.

Exercice 13

Trois sphères identiques conductrices $A$, $B$ et $C$ portent les charges électrique respectives: $q_{A}=q$ ; $q_{B}=-2q$ et $q_{C}=3.2\cdot 10^{-6}C.$
 
1. La sphère $A$ est frottée contre un tissu électriquement neutre. 
 
1.1. Préciser la méthode utilisée pour électriser cette sphère. 
 
1.2. Si on approche le tissu à la sphère $A$, dire en justifiant la réponse qu'est-ce qu'il va passer. 
 
2. On rapproche $A$ et $B$, elles s'attirent lorsqu'elles sont suffisamment proche, entrent en contact, puis se repoussent.
 
2.1. Donner le nom de l'action mutuelle entre deux corps chargés. 
 
2.2. Calculer en fonction de $q$ les charges $q'_{A}$ et $q'_{B}$ portées par les deux sphères après contact.
 
3. On observe que la sphère $B$ $\left(\text{portant la charge }q'_{B}\right)$ attire alors la sphère $C$ puis entre en contact $B.$
 
On n'observe alors ni attraction, ni répulsion entre $B$ et $C$ après le contact.
 
En déduire la valeur et le signe de chacune des charges $q'_{A}$ ; $q'_{B}$ ; $q_{A}$ et $q_{B}$

Exercice 14

1. Si l'on veut électriser une tige métallique, on doit la tenir par un manche isolant. 
 
Pourquoi ? 
 
2. Il existe plusieurs méthodes pour vérifier si un corps est électrisé ou non. Lesquelles connais-tu ? 
 
3. Déterminer la quantité de charge électrique d'un corps auquel on a arraché par frottement $5\cdot 10^{10}$ électrons. 

Exercice 15

1. Le plateau d'un électroscope déchargé est mis en contact avec une baguette de verre électrisée. 
 
Que se passe-t-il ? 
 
Expliquer. 
 
2. Un électroscope a été chargé par contact avec une baguette en ébonite. 
 
On met le plateau de l'électroscope en contact avec : 
 
2.1. Un stylo en matière plastique électrisé ; 
 
2.2. Une baguette en verre frottée. 
 
Que se passe-t-il ? 
 
Explique !
 
3. Pour décharger un électroscope, on le touche avec le doigt. 
 
Pourquoi ? 
 

Série d'exercices : Structure de la matière et quantité de matière - 2nd L

Classe: 
Seconde
 

Exercice 1

Mots croisés :
 
 
Horizontal 
 
1. Métal de couleur rouge ou orangée    
 
6. Relative à la masse d'une mole d'une espèce chimique     
 
8. Unité SI de mesure de quantité de matière   
 
9. Atome ou une molécule ayant perdu un ou plusieurs électrons 
 
10. Partie centrale de l'atome, autour de laquelle se meuvent les électrons  
 
12. Particule électriquement neutre appartenant au noyau d'un atome.  
 
13. Assemblage d'atomes liés entre eux  
 
15. Autre du nom du nuage électronique   
 
17. Se rapporte à la masse d'une mole de molécules
 
Vertical 
 
2. Atomes ayant le même nombre $Z$, mais de nucléons différents     
 
3. Particule chargée négativement se trouvant autour du noyau d'un atome.
  
4. Lettre majuscule, suivie parfois d'une lettre minuscule, représentant un élément chimique
 
5. Entité chimique qui présente le même nombre $Z$ de protons dans leur noyau.     
 
7. Petite partie d'un corps simple pouvant se combiner chimiquement avec un autre
 
11. Atome ou une molécule ayant gagné un  ou plusieurs électrons  
 
14. Particule chargée positivement appartenant au noyau d'un atome. 
 
16. Métal aimanté   

Exercice 2

Compléter le schéma ci-dessous à l'aide de la liste des mots suivante :
 
NOYAU, ÉLECTRON, NEUTRON et PROTON
 
 

Exercice 3

Compléter les phrases avec les mots suivants : ion, noyau, atomes, cation, molécules, électrons, anion.
 
La matière est formée par un très grand nombre de particules microscopiques appelées des$\ldots\ldots\ldots\ldots$
 
Une molécule est formée par des$\ldots\ldots\ldots$liés entre eux. 
 
Chaque atome contient des charges négatives appelées des$\ldots\ldots\ldots$et des charges positives rassemblées dans une partie centrale appelée$\ldots\ldots\ldots$
 
Un$\ldots\ldots\ldots$est un atome qui a gagné ou perdu un ou plusieurs électrons. 
 
Lorsque l'atome gagne des électrons il se transforme en un$\ldots\ldots\ldots$et lorsqu'il perd des électrons il se transforme en un$\ldots\ldots\ldots$

Exercice 4

Compléter les phrases suivantes :
 
Dans un atome, quand il y a autant de$\ldots\ldots\ldots$que d'électrons, on dit que celui-ci. 
 
Un atome qui perd des électrons devient chargé$\ldots\ldots\ldots$on l'appelle alors un ion positif.
 
Un atome qui gagne des électrons devient chargé$\ldots\ldots\ldots$on l'appelle alors un ion négatif ou$\ldots\ldots\ldots$
 
Un$\ldots\ldots\ldots$est une particule qui tourne autour du noyau d'un atome.  
 
Un$\ldots\ldots\ldots$c'est seulement un atome qui a gagné ou perdu des électrons
 
A chaque élément chimique est associé un$\ldots\ldots\ldots$, par exemple $C$ pour le carbone. 
 
Pour distinguer deux isotopes on indique, en haut et à gauche du symbole de l'élément, le$\ldots\ldots\ldots$
 
Deux noyaux sont dits isotopes lorsqu'ils ont le même$\ldots\ldots\ldots$et des nombres de$\ldots\ldots\ldots$différents. 
 
Deux isotopes diffèrent donc par leurs$\ldots\ldots\ldots$
 
Dans le cycle naturel du carbone, l'élément$\ldots\ldots\ldots$se conserve et dans le cycle naturel de l'azote c'est l'élément$\ldots\ldots\ldots$qui se conserve. 
 
Les gaz nobles occupent la$\ldots\ldots\ldots$du tableau périodique. 
 
Leur couche électronique externe est$\ldots\ldots\ldots$Ils sont donc stables chimiquement et ne forment ni ion, ni molécule car ils respectent la règle du $\ldots\ldots\ldots$ $(2$ électrons maximum sur la couche n°1$)$ pour l'hélium et la règle de$\ldots\ldots\ldots$ $(8$ électrons maximum sur la couche n°2 ou $3)$ pour le néon et l'argon.

Exercice 5

Répondre par vrai ou faux. 
 
Corriger si la réponse est fausse 
 
1. Un élément chimique est caractérisé par le nombre de ses nucléons.
 
2. Un élément chimique correspond à l'ensemble des atomes ou ions dont le noyau comporte le même nombre de neutrons.
 
3. Deux noyaux d'un même élément peuvent avoir des nombres de masse différents.
 
4. Les atomes d'un même élément chimique ont le même nombre d'électrons.
 
5. Les atomes d'un même élément chimique ont des noyaux identiques.
 
6. Les isotopes d'un même élément chimique sont caractérisés par des noyaux ayant le même nombre de neutrons et des nombres de protons différents.
 
7. Deux atomes qui ont le même nombre d'électrons et des nombres de nucléons différents, sont deux isotopes.
 
8. Les atomes d'un même élément chimique ayant des nombres de masse différents sont des isotopes.
 
9. Au cours d'une réaction chimique les éléments chimiques se conservent.
 
10. Dans le cycle du carbone l'élément carbone se conserve

Exercice 6

Choisir la bonne réponse.
 
1. Un élément chimique est caractérisé par son nombre de :
 
a. charge                                                             
 
b. masse                                          
 
c. neutrons.
 
2. Tous les représentants d'un même élément ont un noyau comportant le même nombre de : 
 
a.nucléons                                                                
 
b. neutrons                                           
 
c. protons.
 
3. Le charbon $(C)$, le gaz carbonique $\left(CO_{2}\right)$, l'éthanol $\left(C_{2}H_{6}O\right)$ et le carbure de calcium $\left(CaC_{2}\right)$ renferment tous l'élément :
 
a. carbone                                                      
 
b. hydrogène                                               
 
c. oxygène.
 
3. Tous les atomes d'un élément ont le même nombre de :
 
a. nucléons                                             
 
b. neutrons                                                        
 
c. protons.
 
4. Deux isotopes diffèrent par leur nombre :
 
a. d'électrons                                                 
 
b. de neutrons                                       
 
c. de protons.

Exercice 7

1. Parmi les constituants de l'atome, deux ont sensiblement la même masse :
 
a. l'électron et le proton                          
 
b. le neutron et le proton             
 
c. le neutron et l'électron.
2. Recopier et compléter les phrases suivantes 
 
Un atome est constitué d'un$\ldots\ldots\ldots$chargé$\ldots\ldots\ldots$et d'$\ldots\ldots\ldots$chargés$\ldots\ldots\ldots$en mouvement autour du noyau. 
 
Un atome a une charge globale$\ldots\ldots\ldots$ 
 
On dit qu'il est$\ldots\ldots\ldots$
 
Le noyau d'un atome est constitué de$\ldots\ldots\ldots$et de$\ldots\ldots\ldots$
 
Les neutrons ont une charge électrique$\ldots\ldots\ldots$tandis que les protons ont une charge électrique$\ldots\ldots\ldots$
 
Dans un atome le nombre de$\ldots\ldots\ldots$est égal au nombre d'électrons

Exercice 8

Répondre par vrai ou faux. 
 
Corriger si la réponse est fausse
 
1. Les électrons d'un atome comportant plus que deux électrons sont tous également liés au noyau.
 
2. Les électrons de la couche M sont plus liés au noyau que ceux de la couche $K.$
 
3. La couche L peut contenir plus d'électrons que la couche $K.$
 
4. Une couche peut contenir un nombre illimité d'électrons. 
 
5. Un atome a $12$ électrons. 
 
Sa structure électronique est :
 
6. La formule électronique du chlore $(Z=17)$ est : $(K)^{2}(L)^{8}(M)^{7}.$
  
7. L'atome de magnésium $(Z=12)$ a deux électrons sur la couche externe $M.$ 
 
Il a une seule couche interne.
 
8. La formule électronique du carbone est $(K)^{2}(L)^{4}$, sa couche périphérique est la couche $M.$
 
9. La couche $L$ est saturée à $18$ électrons.
 
10. La structure électronique de l'ion $Mg^{2+}$ est identique à celle de l'atome de magnésium $Mg.$

Exercice 9

A. Choisir la bonne réponse
 
1. Dans les couches $K$ et $L$, on peut placer :
 
a. un nombre illimité d'électrons ;
 
b. le même nombre d'électrons dans chaque couche ;
 
c. $12$ électrons.
 
2. Le nombre maximum d'électrons que peut contenir une couche :
 
a. est le même pour toutes les couches ;
 
b. diffère d'une couche à une autre ;
 
c. dépend de l'atome considéré.
 
3. Un atome dont la couche externe est saturée peut avoir pour formule électronique : 
 
a. $(K)^{1}(L)^{8}$ ;
 
b. $(K)^{2}(L)^{5}$ ;
 
c. $(K)^{2}(L)^{6}.$
 
4. La formule électronique de l'atome d'aluminium $(Z=13)$ est $(K)^{2}(L)^{8}(M)^{3}.$ 
 
Celle de l'ion aluminium $Al^{3+}$ est alors :
 
a. $(K)^{2}(L)^{8}(M)^{6}$ ; 
 
b. $(K)^{2}(L)^{8}(M)^{3}$ ;
 
c. $(K)^{2}(L)^{8}.$
 
B. Recopier et compléter les phrases suivantes
 
1. Les électrons d'un atome se répartissent en$\ldots\ldots\ldots$ou$\ldots\ldots\ldots$
 
2. Les couches électroniques sont désignées par les lettres$\ldots\ldots\ldots\;,\ \ldots\ldots\ldots\;,\ \ldots\ldots\ldots\;,$ etc. 
 
Les électrons sont d'autant plus liés au$\ldots\ldots\ldots$que la couche à laquelle ils appartiennent est plus$\ldots\ldots\ldots$du noyau.
 
3. Chaque couche ne peut contenir qu'un nombre$\ldots\ldots\ldots$d'électrons. 
 
Ainsi la couche $K$ peut contenir au plus$\ldots\ldots\ldots$électrons, tandis que la couche $L$ peut contenir au maximum$\ldots\ldots\ldots$électrons.
 
Le remplissage des couches électroniques s'effectue en commençant par la couche$\ldots\ldots\ldots$
 
Lorsqu'elle est$\ldots\ldots\ldots$, on remplit la couche$\ldots\ldots\ldots$et ainsi de suite

Exercice 10

Reproduire et compléter le tableau suivant :
$$\begin{array}{|l|l|l|l|l|l|} \hline \text{Molécule}&\text{Composition en atomes}&\text{Atomicité}&\text{Formule}&\text{Corps simple}&\text{Corps composé}\\ \hline \text{Ammoniac}&\text{1 atome d'azote et 3}&&&&\\ &\text{atomes d'hydrogène}&&&&\\ \hline \text{Dihydrogène}&&H_{2}&&\\ \hline \text{Trioxyde}&\text{1 atome de soufre et}&&&&\\ \text{de soufre}&\text{3 atomes d'oxygène}&&&&\\ \hline \text{Trioxygène}&\text{3 atomes d'oxygène}&&&&\\ \text{(ozone)}&&&&&\\ \hline \text{Méthane}&&&CH_{4}&&\\ \hline \end{array}$$

Exercice 11

Choisir la bonne réponse.
 
1. Une mole est :
 
a. la quantité de matière constituée par $6.02\cdot 10^{22}$ particules.
 
b. la quantité de matière constituée par $6.02\cdot 10^{23}$ particules identiques.
 
c. l'ensemble de $6.02\cdot 10^{25}$ particules identiques 
 
2. Si deux gaz, pris dans les mêmes conditions de température et de pression, occupent le même volume :
 
a. ils renferment la même quantité de matière.
 
b. ils ont la même masse.
 
c. il s'agit du même gaz.
 
3. Le volume molaire d'un gaz dépend de :
 
a. la température et de la pression.
 
b. la masse molaire du gaz.
 
c. la nature du gaz.
 
4. A l'échelle macroscopique $H_{2}O$ représente : 
 
a. une molécule d'eau.
 
b. une mole de molécules d'eau.   
 
c. une masse d'eau égale à $20q.$

Exercice 12

L'assemblage de certains éléments d'une étagère a été réalisé avec une colle à base d'acétate de vinyle. 
 
Sa formule chimique brute est $C_{4}H_{6}O_{2}.$
 
1. Nommer les éléments constituant la molécule d'acétate de vinyle. 
 
2. Calculer la masse molaire moléculaire de l'acétate de vinyle. 
 
Données : 
 
$M(H)= g/mol$, 
 
$M(C)=12g/mol$
 
et $M(O)=16g/mol$

Exercice 13

La vitamine $"C"$ a pour formule brute $C_{6}H_{8}O_{6}.$
 
1. Indiquer le nom et le nombre des atomes présents dans une molécule de vitamine $"C".$
 
2. Calculer la masse molaire moléculaire $M$ $\left(C_{6}H_{8}O_{6}\right)$ de la vitamine $"C".$
 
On donne les masses molaires atomiques : 
 
$M(C)=12g/mol$ 
 
$M(H)=1g/mol$ ; 
 
$M(O)=16g/mol$

Exercice 14

Un comprimé de vitamine $C\ 600$ contient une masse $m =600\,mg$ de vitamine $C$ de formule $C_{6}H_{8}O_{6}.$
 
Olivier utilise deux comprimés dans un verre de $60\,mL$ d'eau. 
 
1. Calculer la masse d'une molécule de vitamine $C.$
 
2. Calculer le nombre de molécules de vitamine C contenu dans un comprimé. 
 
3. Calculer la quantité de matière de vitamine $C$ comprise dans ce comprimé.
 
4. Calculer la concentration en masse de vitamine $C$ du verre. 
 
On donne : 
 
$M(C)=12g/mol$ 
 
$M(H)=1g/mol$ ; 
 
$N_{A}=6.02\cdot 10^{23}mol^{-1}$

Exercice 15 Le caoutchouc naturel.  

L'isoprène a pour formule $C_{5}H_{8}.$ 
 
Le caoutchouc naturel, produit par l'hévéa, est un assemblage en chaîne de molécules d'isoprène. 
 
Les macromolécules de caoutchouc ont pour formule $\left(C_{5}H_{8}\right)y$, avec $y$ entier.  
 
1. Calculer la masse d'une molécule méthacrylate de méthyle. 
 
2. Calculer la masse d'une mole de molécules d'isoprène. 
 
Quelle quantité de matière d'isoprène y a-t-il dans $6\ 800\,g$ de caoutchouc naturel ? 
 
3. Une macromolécule de caoutchouc naturel a pour masse de $3.39\cdot 10^{-22}g.$
 
Déterminer le nombre $y$ de molécules d'isoprène constituant la chaîne de cette macromolécule.  
 
Données :
 
$M(C)=12g/mol$ ; 
 
$M(H)=1g/mol$ ; 
 
$N_{A}=6.02\cdot 10^{23}mol^{-1}$

Exercice 16 Masse molaire moléculaire

Le méthacrylate de méthyle sert à fabriquer, par polymérisation, le Plexiglas. 
 
Il a pour formule brute $C_{5}H_{8}O_{2}.$
  
1. Quels sont les éléments présents dans cette molécule ? 
 
2. Calculer la masse $m$ de la molécule de méthacrylate de méthyle.
 
3. Calculer la masse d'une mole de méthacrylate de méthyle. 
 
4. Trouver la quantité de matière contenue dans $m=10\,g$ de méthacrylate de méthyle. 
 
Données :
 
$M(C)=12g/mol$ ; 
 
$M(H)=1g/mol$ ; 
 
$M(O)=16g/mol$ ; 
 
$N_{A}=6.02\cdot 10^{23}mol^{-1}$
 

Série d'exercices : Mélanges et corps purs - 2nd L

Classe: 
Seconde

Exercice 1

A. Choisir la bonne réponse :
 
$1-\ $ Une eau limpide
 
a) est toujours un corps pur ; 
 
b) peut être un mélange homogène ; 
 
c) est un mélange hétérogène
 
$2-\ $ Les constituants d'un mélange homogène peuvent être séparés par :
 
a) décantation ;     
 
b) distillation ;    
 
c) filtration
 
B. Répondre par $VRAI$ ou $FAUX$ avec justification :
 
$1-\ $ La distillation de l'eau de mer est un phénomène physique.
 
$2-\ $ L'électrolyse de l'eau est un phénomène chimique.
 
$3-\ $ La synthèse de l'eau est un phénomène physique.
 
$4-\ $ L'air est un corps pur composé.
 
$5-\ $ le passage de l'état solide à l'état gazeux est la vaporisation.
 
C. Proposer une ou des méthodes pour séparer les constituants des mélanges suivantes :
 
a) Eau$+$huile ;    
 
b) eau$+$alcool ;   
 
c) fer en poudre$+$sable ;   
 
d) charbon en poudre$+$sel de cuisine ;    
 
e) ciment en poudre$+$cailloux.

Exercice 2

On désire préparer une solution d'eau salée à partir d'eau de robinet et de sel en poudre.
 
$1.1-\ $ Quel type de mélange obtient-on après avoir agité énergiquement si :
 
a) le sel est utilisé en défaut $($mélange $M_{1})$ ;
 
b) le sel est utilisé en excès $($mélange $M_{2}).$
 
Justifier dans chaque cas la réponse.
 
$1.2-\ $ On considère le mélange d'eau salée $M_{1}$ obtenu en utilisant de la poudre de sel en défaut. 
 
Une certaine masse de sel a subi une transformation lors de la préparation du mélange $M_{1}.$ 
 
Cette transformation est-elle un phénomène physique ou un phénomène chimique ? Justifier.
 
On précisera le nom de la transformation en question.
 
$1.3-\ $ On place le mélange $M_{1}$ dans un ballon à pyrex afin de récupérer l'eau seule à l'état pur dans un bécher.
 
a) Sur quel critère de pureté doit-on se baser pour réussir l'opération ? 
 
Justifier.
 
b) Quelle technique doit-on utiliser ? 
 
Expliquer brièvement son principe.
 
$1.4-\ $ Lorsque l'opération est achevée, on constate sur le fond du ballon en pyrex l'apparition d'un dépôt d'un solide sec d'aspect blanc. 
 
Ce dépôt est-il un corps pur, un mélange homogène ou un mélange hétérogène ? 
 
Justifier. 
 
$1.5-\ $ Expliquer alors comment devrait-on procéder pour qu'en fin d'opération, on obtienne dans le ballon un corps pur.

Exercice 3

Lors d'une expérience d'électrolyse de l'eau, on recueille un volume total de $135\,mL$ de gaz au niveau des deux électrodes de l'électrolyse.
 
$1-\ $ Qu'appelle-t-on électrolyse de l'eau ? 
 
Comment identifie-t-on expérimentalement ces deux gaz recueillis ?
 
$2-\ $ Sur quelles électrodes sont recueillis ces gaz ?
 
$3-\ $ Trouver le volume de chacun des gaz recueillis.
 
$4-\ $ Déterminer la masse d'eau décomposée sachant que $1\,L$ de dioxygène pèse $1.428\,g.$
 
$5-\ $ En déduire la masse du dihydrogène recueilli.

Exercice 4

A. Au cours d'une expérience, on introduit dans un eudiomètre du dihydrogène et du dioxygène.
 
Le volume du mélange gazeux est de $52\,cm^{3}.$ 
 
On y provoque une étincelle électrique. 
 
Après réaction et retour aux conditions initiales de température et de pression, il reste $11.5\,cm^{3}$ de dioxygène.
 
$1-\ $ Quel est le nom de cette expérience ?
 
$2-\ $ Déterminer le volume de dihydrogène dans le mélange initial et celui de dioxygène dans le mélange dans le mélange initial.
 
$3-\ $ Calculer la masse initiale de dihydrogène sachant que sa masse volumique est égale à $0.08\,g\cdot L^{-1}.$
 
$4-\ $ Déterminer la masse d'eau formée et celle de dihydrogène disparu.
 
B. Dans un eudiomètre on introduit $50\,cm^{3}$ de dihydrogène et $60\,cm^{3}$ de dioxygène (volumes mesurés dans les mêmes conditions). 
 
Après passage de l'étincelle électrique et retour aux conditions initiales, déterminer la nature et le volume du gaz restant après formation de l'eau.

Généralité sur la chimie organique - 1er L

Classe: 
Première
 

I. Objet de la chimie organique

1. Historique

A l'origine, la chimie organique étudiait les substances des êtres vivants appartenant au monde animal ou végétal. 
 
Elle s'opposait à la chimie minérale (chimie inorganique) qui se consacrait aux substances extraites du monde minéral, c'est-à-dire provenant des roches, des eaux naturelles, de l'atmosphère.
 
Ce n'est qu'en $1828$ Wöhler (chimiste allemand) réussit à créer l'urée substance biologiqueà partir d'un composé minéral,le cyanate d'ammonium.
 
 
On comprit alors que la chimie organique obéissait aux mêmes règles que la chimie minérale.
 
Mais la distinction demeure en raison entre autres des propriétés particulières des composés organiques par rapport aux composés minéraux. 
 
Ainsi les composés organiques (pétroles, gaz naturel, alcool...)sont presque combustibles, ce qui est rarement le cas des composés minéraux.

2. Définition

La chimie organique est la chimie des composés du carbone, que ces composés soient naturels ou artificiels.

Remarque

En fait il faut en exclure le carbone, les oxydes de carbone $\left(CO\;,\ CO_{2}\right)$, les carbonates $\left(\text{ex : }CaCO_{3}\right)$, les cyanures $\left(\text{ex : }NaCN\right)$, les carbures $\left(\text{ex : }CaC_{2}\right)\ldots$ qui ont tous un caractère minéral.

3. Mise en évidence du carbone

3.1. Pyrolyse du sucre

La pyrolyse est la décomposition chimique subie par un composé lorsqu'il est porté par une température élevée.
 
       
 
Le sucre chauffé donne un résidu appelé charbon de sucre

3.2. La combustion du butane

                         
 
La combustion du butane donne un dépôt noir de carbone.
 
De même, la combustion du pétrole lampant (kérosène) donne du carbone 

3.3. Action de l'oxyde du cuivre sur l'amidon

 
L'oxydation de l'amidon par l'oxyde de cuivre donne du dioxyde de carbone.

3.3. Conclusion

La présence de l'élément carbone dans un compose peut être détectée :
 
$\blacktriangleright\ $par pyrolyse, c'est-à-dire par chauffage
 
$\blacktriangleright\ $par combustion avec le dioxygène de l'air
 
$\blacktriangleright\ $par chauffage avec l'oxyde de cuivre $II$
 
On obtient :
 
$\blacktriangleright\ $un dépôt de carbone
 
$\blacktriangleright\ $un dégagement de dioxyde de carbone
 
$\blacktriangleright\ $un dégagement d'un monoxyde de carbone

II. Analyse organique

L'analyse élémentaire des espèces organiques, c'est-à-dire la détermination de la nature et des pourcentages atomiques ou massives des éléments présents montrant qu'elles sont constituées d'un nombre limité d'éléments chimiques.

1. L'analyse qualitative 

L'analyse qualitative d'un composé permet de déterminer les éléments du composé. 
 
On procédé généralement la combustion d'un échantillon par le dioxygène ; le carbone est alors transformé en dioxyde de carbone $($absorbé par la potasse $KOH)$, l'hydrogène est transformé en eau (absorbé par l'acide sulfurique).
 
La présence de l'élément azote dans des substances organiques peut être mise en évidence :
 
$\blacktriangleright\ $Par la formation du cyanure de sodium $NaCN$
 
$\blacktriangleright\ $Par dégagement du gaz ammoniac $NH_{3}$
 
Les procèdes de mise en évidence des halogènes, du soufre et du phosphore sont moins simples. 
 
Ils se reposent sur la transformation :
 
$\blacktriangleright\ $Du soufre en sulfate
 
$\blacktriangleright\ $Des halogènes en halogénures
 
$\blacktriangleright\ $Du phosphore en phosphate

Remarque 

On prouve généralement la présence de l'élément oxygène après l'analyse quantitative et le dosage d'autres éléments.

2. L'analyse quantitative

L'analyse quantitative d'un composé permet de déterminer les proportions massiques des éléments constitutifs.
 
2.1. Composition centésimale d'un composé organique
 
L'analyse centésimale exprime sous forme de pourcentage la composition massique d'un corps en ses différents éléments.
$$\boxed{\%X=\dfrac{m_{X}\times 100}{m_{\,\text{composé}}}}$$

Exercice d'application 

Un composé organique à pour formule brute $C_{2}H_{4}O$ ; calculer les pourcentages en carbone, en hydrogène et en oxygène pour une mole de corps.
 
On donne : 
 
$M_{C}=12g/mol^{-1}$ ; 
 
$M_{H}=1.0g/mol^{-1}$ ; 
 
$M_{O}=16g/mol^{-1}$

Solution :

Le pourcentage en carbone est :
 
$\%C=\dfrac{M_{C}\times 100}{M_{C_{2}H_{4}O}}=\dfrac{12\times 100}{44}\Rightarrow\%C=55$
 
Le pourcentage en hydrogène est :
 
$\%H=\dfrac{4M_{H}\times 100}{M_{C_{2}H_{4}O}}=\dfrac{4\times 1\times 100}{44}\Rightarrow\%H=9.0$
 
Le pourcentage en carbone est :
 
$\%O=\dfrac{M_{O}\times 100}{M_{C_{2}H_{4}O}}=\dfrac{16\times 100}{44}\Rightarrow\%O=36$

2.2. Détermination de la formule brute d'un composé organique

Soit $C_{x}H_{y}O_{z}N_{t}$ la formule brute d'un composé organique. 
 
Il existe une proportionnalité entre la composition molaire et la composition centésimale.
$$\dfrac{12x}{\%C}=\dfrac{y}{\%H}=\dfrac{16z}{\%O}=\dfrac{14t}{\%N}=\dfrac{M}{100}$$

III. Formule développée et semi-développée

1. Définition

Dans une formule développée, toutes les liaisons sont représentées par des tirets. 
 
Dans une formule semi-développée, les liaisons d'atomes d'hydrogène ne sont pas représentées.

2. Exemples

 

Remarque 

Les formules ainsi écrites sont dites formule développées planes. 
 
Cette écriture ne précise pas la direction réelle des liaisons dans l'espace. 
 
Elles permettent uniquement de mettre en évidence l'enchainement des atomes, c'est-à-dire l'ordre dans lequel les atomes sont liés et se suivent dans la molécule.

IV. Isomérie plane

Deux corps sont isomères de constitution lorsqu'ils ont la même formule brute mais qu'ils diffèrent par l'enchainement des atomes donc par leurs formules développées.

1. Isomérie de chaine

Les isomères de chaine ne diffèrent que par l'enchainement des atomes de carbone.

2. Isomérie de position

Les isomères de position diffèrent par la position d'un groupe caractéristique ou de la liaison multiple le long à la chaine.

3. Isomérie de fonction

Les isomères de fonction diffèrent par la nature du groupe caractéristique qu'ils portent

Exemple : 

$C_{3}H_{6}O$
 
 

Exercice d'application :

L'urée est formée de $200\%$ de carbone, $66\%$ d'hydrogène ; $26\%$ d'oxygène et de $46\%$ d'azote. 

1. Déterminer la formule brute. 

2. Sachant que l'atome de carbone est doublement lié à l'atome d'oxygène et est lié aux atomes d'azote par de simples liaisons, donner la formule semi-développée de l'urée.

Solution :

Déterminations de la formule brute de l'urée $C_{x}H_{y}O_{z}N_{t}$
 
D'après la relation de proportionnalité 
 
$\dfrac{12x}{\%C}=\dfrac{y}{\%H}=\dfrac{16z}{\%O}=\dfrac{14t}{\%N}=\dfrac{M}{100}$
 
La molécule comporte un seul atome de carbone ; donc $x=1$
 
$\begin{array}{lll} \dfrac{12}{\%C}&=&\dfrac{y}{\%H}\\\\&=&\dfrac{16z}{\%O}\\\\&=&\dfrac{14t}{\%N}\\\\&=&\dfrac{M}{100}\\\\\Rightarrow\dfrac{12}{\%C}&=&\dfrac{y}{\%H}\\\\\Rightarrow\;y&=&\dfrac{12\times\%H}{\%C}\\\\&=&\dfrac{12\times 6.66}{20.00}\\\\\Rightarrow\;y&=&4 \end{array}$
 
$\begin{array}{lll} z&=&\dfrac{12\times\%O}{16\times\%C}\\\\&=&\dfrac{12\times 26.67}{16\times 20.00}\\\\\Rightarrow\;z&=&1 \end{array}$
 
$\begin{array}{lll} t&=&\dfrac{12\times\%N}{14\times\%C}\\\\&=&\dfrac{12\times 46.67}{14\times 20.00}\\\\\Rightarrow\;t&=&2 \end{array}$
 
La formule de l'urée est donc : $CH_{4}ON_{2}$
  
2. Détermination de la formule semi-développée de l'urée brute. 
 

 

Pages